色彩的冷與暖教案-資料下載頁
2025-11-28 01:38本頁面
【正文】 暖對比中的美感。（用色彩冷暖涂色印樣） ?。ǘ┮螅簩⑦@四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時應(yīng)注意色彩的搭配。 五、學生作畫，教師巡回指導(dǎo) 鼓勵學生嘗試使用強烈對比顏色使畫面產(chǎn)生對比中的美感?！ ≌{(diào)色時筆要洗干凈，涂色要勻。 六、講評學生作業(yè)，課堂小結(jié)，： 將學生作業(yè)分組（分為冷、暖、冷色調(diào)中偏暖的、暖色調(diào)中偏冷的）全部展示出來。評出涂色較勻、顏色搭配較好的作業(yè)，給予表揚鼓勵。并指出作業(yè)中存在的不足?！ ∩实睦渑c暖教案篇3教材分析 一、課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求： 1．能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色。 2．能夠說出冷、暖色給自己帶來的感覺或聯(lián)想?！ ?．用拼貼、繪畫等方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品?！ 《?、本節(jié)內(nèi)容的知識體系： 感性認識色彩的冷與暖。 繼續(xù)引導(dǎo)學生觀察色紙，訓練他們的感覺?！ ふ疑钪谢蚪淌依锏睦渖c暖色，并說出為什么？ 冷暖色調(diào)的認識?！ ∨袛嗌{(diào)，練習配色?！ ∪⒈竟?jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系?！ 〕醪秸J識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別?！ ∷摹⒈竟?jié)核心內(nèi)容的功能和價值 通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技；能培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力?！ W情分析 四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 教學目標 1．能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色。 2．能夠說出冷、暖色給自己帶來的感覺或聯(lián)想?！ ?．用拼貼、繪畫等方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品?！ 〗虒W重點和難點 重點：冷色與暖色的認識與區(qū)分比較?！ ‰y點：冷色調(diào)與暖色調(diào)在作品中的實際運用?！ 〗虒W過程： 一、組織教學，檢查學具 二、引導(dǎo)階段 1．認識色彩的冷與暖： 2．學生自由回答后，老師小結(jié)： 3．揭示課題：今天我們就來認識一下“色彩的冷與暖”?！ ∪?、發(fā)展階段 1．繼續(xù)引導(dǎo)學生觀察色紙，訓練他們的感覺 ，指導(dǎo)學生從色輪上了解冷暖色，了解到靠近紅色的為暖色，靠近藍色的為冷色?！ ?．尋找生活中或教室里的冷色與暖色，并說出為什么？ 4．色彩的冷暖有時是相對的：老師同時出示兩種顏色，讓學生進行比較，哪個更冷？哪個更暖？ 5．冷暖色調(diào)的認識：觀察教材上的范圖和教師準備的范圖，說一說這些圖片給人的整體感覺？然后分析一下每一幅畫中分別使用了哪些顏色？其色調(diào)以什么色為主，暖色還是冷色？ 6．思考并討論：在表現(xiàn)寒冷的作品中，能使用暖色嗎？使用暖色時要注意什么？反之呢？ 7．判斷色調(diào)，練習配色 四、學生創(chuàng)作 1．布置作業(yè)：畫一幅表現(xiàn)冷或暖感覺的作品。 2．作業(yè)要求：可選用拼貼或繪畫的形式來表現(xiàn)；內(nèi)容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太復(fù)雜，主要在色彩的搭配上?！ ∥?、欣賞展評 七、課后拓展 鼓勵學生根據(jù)不同的季節(jié)與心情，利用不同的色調(diào)去裝飾自己或集體的環(huán)境與物品?！ ∩实睦渑c暖教案3
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