數(shù)學第二冊找規(guī)律說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 23:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 游戲形式激發(fā)學生參與，同時僅要求猜一猜結(jié)果，學生憑直覺做出判斷，人人能夠參與，有利于面向全體學生。給學生的學習提供了思考、嘗試的`機會，在猜想中感知到規(guī)律的存在，幫助理解知識?！ 。ǘ┳灾魈剿鳎瑢ふ乙?guī)律 課件出示主題圖： 仔細觀察這幅圖，你看到了什么？ 這些彩旗、燈籠、和花朵是不是亂擺亂放的？你發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律嗎？把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律悄悄地告訴給你身邊的小伙伴好嗎？ 我們先來看看小旗的規(guī)律?！ ⌒∑斓囊?guī)律找到，下面看看花兒的規(guī)律?！ ≡賮砜纯礋艋\和小朋友的排列規(guī)律?！ ⌒∨笥褌?，你們知道嗎？今年是我們巴馬瑤族自治縣成立50周年，壽鄉(xiāng)的美化綠化真的很不錯，看多美的小花園。（課件出示） 新建的廣場地板磚快鋪完了，大家能幫忙嗎？（課件出示） 設計意圖：數(shù)學來源于生活，又高于生活，應用于生活，因此，數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際。本環(huán)節(jié)從主學生熟悉的聯(lián)歡會及縣慶美化壽鄉(xiāng)的具體情境引入，讓學生體會到現(xiàn)實生活中的有規(guī)律的排列原來包含有數(shù)學問題，有利于產(chǎn)生學習和探索數(shù)學的動機，同時也讓學生在解決實際問題中體會到成功的喜悅，并滲透熱愛家鄉(xiāng)的教育。 （三）模仿中理解規(guī)律 剛才我們應用規(guī)律解決了生活中的一些問題，你們能不能按規(guī)律來擺圖形呢？ 好！老師給每個小組準備好了，請大家4人一組把信封里的東西全倒出來，看看老師給你們準備了什么？ 小組里的同學商量一下你們想按什么規(guī)律擺，商量好了大家才動手擺?！ ∧且唤M愿意把你們擺的規(guī)律拿上來展示給大家看？
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