六年級(jí)語文下冊(cè)白衣天使教案分析(編輯修改稿)
2024-12-06 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 抓住神態(tài)（滿臉不屑）、語言（嬌寵壞了），軍官對(duì)傷員的冷漠，不關(guān)心②重點(diǎn)學(xué)習(xí)第8自然段（南丁格爾的態(tài)度）A 、用自己喜歡的方式讀一讀，請(qǐng)抓住南丁格爾的動(dòng)作、語言說說南丁格爾的品質(zhì)?！爸币暋保赫?qǐng)做做這個(gè)動(dòng)作；你從這個(gè)動(dòng)作體會(huì)到什么？（南丁格爾對(duì)事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)毅、面對(duì)上級(jí)的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無畏無懼）（板書：勇敢堅(jiān)強(qiáng)）“人”寫出南丁格爾對(duì)生命的尊重；“兄弟”寫出南丁格爾對(duì)士兵的關(guān)愛；“應(yīng)該”讓我們感受到南丁格爾強(qiáng)烈的責(zé)任心。③作者抓住了軍官和南丁格爾不同的表現(xiàn)來突出南丁格爾，形成了鮮明的對(duì)比。（板書：對(duì)比）④此時(shí)，你就是南丁格爾，請(qǐng)你讀出對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定執(zhí)著，面對(duì)強(qiáng)權(quán)的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。（抽生賽讀：你不夠執(zhí)著；你還不夠勇敢）（全班一起來）⑤我們?cè)僖黄饋碜x讀軍官與南丁格爾的對(duì)話，感受南丁格爾像親人一般照料傷員。⑥師小結(jié)：南丁格爾不僅把傷員當(dāng)成人，更是當(dāng)成了兄弟，這種愛豈是少校能比的？所以，生接讀。（課件：她是現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人），與“擇業(yè)”部分相比，這個(gè)
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