小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文從現(xiàn)在開(kāi)始教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 獅子大王，你會(huì)選誰(shuí)當(dāng)大王？你想對(duì)貓頭鷹和袋鼠說(shuō)什么？ （根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥，在小猴子前面打√） 三、讀讀演演 1．自由讀課文，讀好每個(gè)角色，認(rèn)為自己讀得好的在旁邊畫(huà)個(gè)笑臉娃娃?！ ?．學(xué)生自愿組合，分角色表演故事。老師和其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，看哪組被評(píng)為表演者。 四、拓展練習(xí) 1．續(xù)編故事：猴子當(dāng)了獸王以后，動(dòng)物們是怎樣生活的？ 2．說(shuō)說(shuō)班里的小干部哪些地方做得好？如果你當(dāng)了小干部，你將怎樣做？ 《從現(xiàn)在開(kāi)始》教案 設(shè)計(jì)理念： 創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活潑、開(kāi)放的課堂里自主發(fā)展?！ W(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。 懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思，感悟課文內(nèi)容，并能有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)做什么事都要尊重別人?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、動(dòng)物貼畫(huà)（貓頭鷹、袋鼠、猴子）、動(dòng)物頭飾（老師準(zhǔn)備白兔、獅子、貓頭鷹、袋鼠、猴子的頭飾；學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾。） 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入?！ 。ㄕn件播放有鳥(niǎo)聲、昆蟲(chóng)聲、水聲的充滿(mǎn)著大自然氣息的音樂(lè)；出示大森林的圖片）播放話外音：早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照在美麗的大森林里。聽(tīng)，小鳥(niǎo)在歌唱，小溪在歡笑，這里的一切多么美好！在這兒生活著一群快樂(lè)的小動(dòng)物?！ 煟ù髦米宇^飾）：大家好！我是蹦蹦跳跳、愛(ài)吃蘿卜和白菜的兔姐姐。咦，你們是誰(shuí)呀？ ?。▽W(xué)生戴著自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾，像老師一樣介紹自己。） 播放話外音：這一天，森林里發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，打破了大森林的平靜?！ 煟盒』锇閭?，你們知道這個(gè)故事的名字叫什么嗎？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)課題?！ 。ǔ鍪緢D標(biāo)：“我會(huì)讀”）師：誰(shuí)來(lái)讀？（指導(dǎo)學(xué)生讀好課題，重點(diǎn)指導(dǎo)“始”的讀音。） 二、初讀課文，自主識(shí)字。 師：伙伴們，你們讀得可真棒，想不想讀讀這個(gè)故事呀？那么怎么讀好呢？（學(xué)生提朗讀建議，師引導(dǎo)總結(jié)，讓學(xué)生一邊讀一邊想畫(huà)面，一邊讀一邊畫(huà)出自己讀不好的字、詞、句。）學(xué)生練讀，讀完后在小組里互相交流、幫助，解決疑難。 師（取出帶有生字的大蘑菇）：快瞧，這是我今天早上剛剛采的蘑菇，多新鮮呀！可這上面的字，我不認(rèn)識(shí)，誰(shuí)來(lái)教教我讀讀呀？ 學(xué)生當(dāng)小老師教老師讀生字并互相幫助矯正讀音?！ 煟褐x謝小老師們，我會(huì)讀了，讓我們跟著音樂(lè)一起讀吧。（出示圖標(biāo)：“我會(huì)讀”，播放音樂(lè)，和學(xué)生一起拍手讀生字。
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