紙的發(fā)明教學反思(編輯修改稿)
2024-12-03 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歷程，揭開了只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來的原因，并從中感受到造紙術(shù)對人類社會的巨大影響。反思我的教學過程，有以下幾點感受： 一、注重學習方法的指導(dǎo)?！ ≌Z文學習方法指導(dǎo)的方式是影響學習方法掌握的重要外部因素，教師在教學過種中，應(yīng)有較強的指導(dǎo)學習方法的意識，有堅實的語文知識基礎(chǔ)，能憑借學習內(nèi)容，把指導(dǎo)學生學習語文內(nèi)容與如何學習統(tǒng)一在同一過程中，寓學法于教學之中，久而久之，學生領(lǐng)悟各種學習方法?！ 《?、注重自主學習，強化合作探究?！ ∵@一課的教學要點是讓學生弄清紙的發(fā)展歷程，初步了解我國的四大發(fā)明之一——造紙術(shù)。這既是這節(jié)課的重點，又是難點。因此，我抓住本課課后的主線問題“想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的表格”組織學生探究交流。在這一環(huán)節(jié)教學時，我對課本上的表格進行了改造，運用填表法，以小組合作方式，自主學習。在匯報的同時，注重引導(dǎo)學生的語言訓練，體會用詞的巧妙，不應(yīng)該是機械的重復(fù)，培養(yǎng)學生有思維的想問題，表達自己的想法?！ ∪⒆プ≌n文的關(guān)鍵詞句進行拓展。 在教學中，我引導(dǎo)學生抓住“造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一?！蓖卣菇涣?，引導(dǎo)學生簡單了解我國古代的四大發(fā)明，增強了學生的民族自尊心和自豪感，加深了對文本的認識?！ ∷?、引導(dǎo)學生參與綜合實踐活動《走近傳統(tǒng)節(jié)日》 設(shè)計注重學生的親身體驗，注重方法的指導(dǎo)?！ 〗虒W以學生為主體，尊重學生，珍惜學生生活體驗與教學的關(guān)系，讓學生從心里喜歡上了我國傳統(tǒng)節(jié)日，從行為上親近它，進行實踐探究，在實踐活動中獲得獨特的情感體驗?！ ?．教師的角色發(fā)生了改變?！ ≡诨顒又校?
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