【文章內(nèi)容簡介】 又提高了審美能力。信息技術(shù)在語文教學(xué)的應(yīng)用為我們師生、教學(xué)拓展了廣闊的空間。只要我們教師能夠以更新的思考精神和更具有創(chuàng)造性的教學(xué)活動，去精心搜集整理、選擇適合的教材內(nèi)容，符合學(xué)生特點的信息媒體，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時機，靈活運用信息手段，我們的語文教學(xué)一定能求得最佳的教學(xué)效果，學(xué)生也能充分發(fā)揮自身潛能，求得最佳學(xué)習(xí)的效果。因此我們要不斷探索，挖掘潛力，讓信息技術(shù)在以后的語文教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用。第三篇：淺談多媒體在高中語文教學(xué)中的運用學(xué)習(xí)淺談多媒體在高中語文教學(xué)中的運用學(xué)習(xí)摘要：本文通過介紹高中語文在學(xué)生一生中的重要作用，指出多媒體教學(xué)在高中語文教學(xué)中的巨大作用，即增強學(xué)生的語文綜合知識，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，便于識記，陶冶學(xué)生的情操，從而指出多媒體教學(xué)可以促進學(xué)生的全面的綜合能力的提高。關(guān)鍵詞：高中語文；多媒體教學(xué)；語文素養(yǎng)高中語文的學(xué)習(xí)是較為綜合而全面的語文學(xué)習(xí)，涉及的知識面較廣，包括詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀，幾乎涵蓋了語文學(xué)習(xí)的所有科目與課程。由于一些學(xué)生在完成了高中的學(xué)習(xí)之后就不會再繼續(xù)深造，因此綜合而全面的語文知識的掌握就顯得尤為重要，而對于繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的學(xué)生來說，學(xué)好語文是他們走向未來的不可或缺的橋梁，所以，語文知識掌握的好壞關(guān)乎學(xué)生的整體和未來發(fā)展。因此，高中語文的教育教學(xué)方法就顯得至關(guān)重要。隨著多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，計算機輔助教學(xué)（CAI）被廣泛地應(yīng)用于各學(xué)科的教育教學(xué)活動之中。多媒體運用于教學(xué)活動中不僅促進了傳統(tǒng)教學(xué)與研究觀念的轉(zhuǎn)變，而且還改善了教學(xué)與教研方式，促進了教研方法的更新，推進了教學(xué)體系和內(nèi)容方面的改革進程，對提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進教學(xué)科研起到了積極的推動作用。所以，在高中的語文學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)引進多媒體技術(shù)進行輔助教學(xué)可以促進學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高。一、引進多媒體教學(xué)可以更好地增強學(xué)生的語文綜合知識我國的語文綜合知識種類繁多，博大精深。語文的學(xué)習(xí)是一個積累的過程，古人云“腹有詩書氣自華”，學(xué)習(xí)語文可以使人氣質(zhì)優(yōu)雅、談吐自如。在教學(xué)的過程中引進多媒體教學(xué)可以使學(xué)生學(xué)到很多的綜合知識，增強自身的修養(yǎng)。比如在學(xué)習(xí)《紅樓夢?林黛玉進賈府》時，同學(xué)們就可以對紅樓夢中所包含的飲食養(yǎng)生知識有所領(lǐng)悟。紅樓夢是一本大百科全書，其中所包含的民俗學(xué)、養(yǎng)生學(xué)、植物學(xué)等多學(xué)科知識都可以讓學(xué)生們受用無窮。甚至，一些學(xué)生還有可能因為學(xué)習(xí)紅樓夢中的百科知識而明確了自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。這樣不僅減少了以后填報志愿時的憂慮，增長了自己的學(xué)科知識，還可以提高自己的綜合素質(zhì)，可謂一舉多得。二、引進多媒體教學(xué)可以更好地加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象、便于識記高中學(xué)生處于青少年期，青少年期的學(xué)生在心理上的最大特色是表現(xiàn)在情緒情感上。從這點上看，在教學(xué)過程中，教師就應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生這一心理特點在情緒感染上狠下功夫，調(diào)動學(xué)生的情緒，使學(xué)生在相關(guān)教學(xué)情境中掌握住所學(xué)的知識。例如在學(xué)習(xí)沈從文的《邊城》時，就可以利用視頻進行教學(xué)。國家曾將一些著名文學(xué)家所寫的優(yōu)秀作品改編成電影、電視劇，而《邊城》就是其中優(yōu)秀的代表。在學(xué)習(xí)課文前，教師可以讓學(xué)生先看看電影，在電影的烘托下，再對知識進行梳理，使學(xué)生在感受到鳳凰古城優(yōu)美、超然的生存環(huán)境后，體味作者對于家鄉(xiāng)人民的贊美。小說雖然是一個悲劇，但是《邊城》中的悲劇卻與眾不同，它是指向人性善，它通過愛情的悲劇反應(yīng)了一種美好的人性。同時，通過邊城的學(xué)習(xí)，教師還可以進行閱讀的拓展學(xué)習(xí)。通過研究可以發(fā)現(xiàn)，沈從文的寫作風(fēng)格一般是由兩種風(fēng)格組合而成，一種是類似于《邊城》這樣的鄉(xiāng)土作品，一種是反映城市生活的作品，鄉(xiāng)土作品一般是持贊揚態(tài)度，城市作品一般反映批判態(tài)度，明白了這一點，則學(xué)生們在以后再碰到沈從文的作品時就不會手足無措了。傳播專家研究發(fā)現(xiàn)，影視可以調(diào)動一大部分人的閱讀興趣，而同時圖書的閱讀也會使人們有觀看影視劇的沖動。但二者的有機結(jié)合可以促使受眾形成很深的印象，不易忘記。在語文的教學(xué)過程中，將影視與課文教學(xué)相結(jié)合，可以給學(xué)生留下更深的印象，使學(xué)生更易于識記。三、引進多媒體教學(xué)可以陶冶學(xué)生的情操語文的學(xué)習(xí)可以促進學(xué)生能力的綜合發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。語文的學(xué)習(xí)可以陶冶情操，使學(xué)生感受到祖國燦爛的文化，另外也可以在飽覽祖國大好河山之余領(lǐng)略到國外優(yōu)秀的文化，觀瞻異域風(fēng)情。視野開闊了，學(xué)生們在以后道路的發(fā)展過程中，也可以走得更加從容與自然。詩歌是語文教學(xué)過程的一個難點，尤其是古詩詞，占據(jù)了高考試卷的不少分?jǐn)?shù)，重視對詩歌的教學(xué)，可以幫助學(xué)生批判性地吸收和創(chuàng)造性地繼承這些文化精品，對于滋養(yǎng)性情、陶冶靈魂、重鑄民族精神具有其他任何形式所無法替代的作用。視頻教學(xué)在詩歌教學(xué)中可以有更加突出的表現(xiàn)。比如在學(xué)習(xí)李白的《將進酒》、杜甫《兵車行》等唐朝詩人的詩歌時，為使學(xué)生對于唐朝詩歌的發(fā)展歷程和作家的生平有一個宏觀的把握，教師們可以播放優(yōu)秀視頻《唐之韻》。這部被譽為“詩的紀(jì)錄片”的視頻制作非常精致，它為電視詮釋古典文學(xué)作品中的經(jīng)典名著創(chuàng)造了新的空間?！短浦崱废到y(tǒng)介紹了唐詩的發(fā)展脈絡(luò)，對各個著名詩人做出了準(zhǔn)確的描述，使學(xué)生在欣賞唐詩的同時，又可以欣賞到祖國的大好河山，學(xué)生們在視覺、聽覺中可以感受到大唐文化的氣勢恢弘。從飛沙走石的大漠到詩情畫意的江南，無不有詩人的蹤跡，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時也陶冶了性情。事實證明，《唐之韻》獨特的角度、絕美的畫面、高雅的品味在一屆一屆的學(xué)生中均獲得了出人意料的熱烈反響。綜上所述，作為一名新世紀(jì)的高中語文教師，我們必須要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，運用各種教學(xué)方法，促進學(xué)生進步。因此，我們一定要掌握多媒體技術(shù)，通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用增強學(xué)生的語文綜合知識、陶冶學(xué)生的情操、拓寬學(xué)生想問題處理問題的思路，這樣，不管學(xué)生以后是繼續(xù)求學(xué)還是直接就業(yè)，都會對他們產(chǎn)生良性的教導(dǎo)作用，社會也會向著更和諧的方向發(fā)展。第四篇：多媒體技術(shù)在高中語文教學(xué)中的運用多媒體技術(shù)在高中語文教學(xué)中的運用摘要：多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中占據(jù)的地位越來越重要，多媒體教學(xué)的興起也為高中語文教學(xué)帶來了諸多便利，推動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和課堂教學(xué)效率的提高。文章從教學(xué)實踐出發(fā)，簡要闡述了多媒體教學(xué)在高中語文課堂教學(xué)中發(fā)揮的積極作用以及如何在高中語文教學(xué)中運用多媒體技術(shù)。關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；高中語文中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：16739132（2016）25020302DOI：一、多媒體教學(xué)在高中語文課堂上發(fā)揮的積極作用增強學(xué)生的感知能力，強化對知識的理解。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)最大的區(qū)別就是它能夠?qū)W(xué)生多個感覺器官產(chǎn)生較直接的沖擊，它通過聲音、圖像、動畫等方式把知識信息完整、全面地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，還原到學(xué)生腦海中，一切都建立在學(xué)生的主觀感受的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生真切地感受到知識的力量。語文教學(xué)的目的是提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)性情，在高