【文章內(nèi)容簡介】 試題的習(xí)慣；整理錯(cuò)題的習(xí)慣；篩選資料的習(xí)慣；演講的習(xí)慣。（上面寫的是：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)）。在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，主樓門口是《學(xué)生每日“十個(gè)一” 》（唱一首軍歌；學(xué)一首古詩；記一條名言；講一個(gè)故事；一分鐘日記；一分鐘家務(wù)；一分鐘演講；一分鐘踏步；一分鐘記憶；一篇左右手小楷）。不難看出，這里學(xué)生行為養(yǎng)成教育是從小事抓起，從身邊事做起，從點(diǎn)滴事做起，并要求持之以恒去做，在長期做的過程中培養(yǎng)習(xí)慣，形成良好的品質(zhì)。其二，利用中華民族優(yōu)秀的經(jīng)典作品熏陶孩子的儒雅之氣，習(xí)傳禮儀孝道之風(fēng)。在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，利用每天早晨十分鐘時(shí)間開設(shè)了經(jīng)典誦讀課，在課間，利用2———3分鐘時(shí)間師生同背經(jīng)典，內(nèi)容有《三字經(jīng)》、《論語》，既培養(yǎng)了記憶習(xí)慣，又滲透了做人的道理。幾點(diǎn)反思與建議：一、加大教師培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)比較我們地區(qū)與盤錦的教育，差距是較大的，這種差距表現(xiàn)在東西部地域文化的差異，教育投入與教育設(shè)施的差異，更主要的是教師文化底蘊(yùn)與素質(zhì)的差異，從教育部門及學(xué)校自身來講，我們能做的是：加大教師繼續(xù)教育及培訓(xùn)力度，從以下幾個(gè)途徑來提高教師水準(zhǔn)：第一，轉(zhuǎn)變觀念，確實(shí)教育就是服務(wù)的意識(shí)。教育就是服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長、服務(wù)于社會(huì)的一項(xiàng)事業(yè)，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育是我們追求的目標(biāo)。第二，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，與優(yōu)秀教師、知名專家進(jìn)行“零距離”交流，建立本校教育資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。第三，強(qiáng)化群體教研，加大校本培訓(xùn)力度。第四，營造讀書氛圍，構(gòu)筑“書香校園”，引導(dǎo)教師從學(xué)習(xí)、反思起步，走研究之路，做教育的思想者、研究者。二、學(xué)習(xí)魏書生教育思想，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)其在教育教學(xué)和學(xué)校管理過程中將育人放在的首位的思想。今天的管理過程中，由于受升學(xué)壓力和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約，學(xué)生學(xué)習(xí)成績成為教師、家長最關(guān)注的成長因素，卻忽視了學(xué)生行為習(xí)慣及做人準(zhǔn)則的教育，我們的教學(xué)更多的是注重學(xué)生的知識(shí)與能力的發(fā)展，忽視了學(xué)生情感、態(tài)度及價(jià)值觀的取向，因而除我們看到的幾則關(guān)于青少年人格扭曲發(fā)生的殘害父母、同學(xué)的惡性事件的報(bào)道外，我們的周圍，我們看到今天的孩子由于物質(zhì)生活條件的優(yōu)越，而出現(xiàn)在自私懶散的陋習(xí)，缺乏集體觀念，不關(guān)心他人，唯我獨(dú)等，再加我們地區(qū)文化底蘊(yùn)的膚淺，部分家長缺乏修養(yǎng)，影響到部分孩子行為粗野，滿口臟言，學(xué)生追逐打鬧、吵吵嚷嚷的不文明言行舉止隨處可見，因此，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，加強(qiáng)文明禮儀教育，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須放到學(xué)校工作的首位，正所謂“先做人，后成才”。第一，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，以德治校，正人先正已，發(fā)揮教師的榜樣示范作用。第二，借鑒盤錦地區(qū)幾所學(xué)校德育工作的策略。從身邊事做起，從小事做起，持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的幾種習(xí)慣，并將其具體細(xì)化納入到學(xué)校管理中。第三，以大課間活動(dòng)為突破口，抓學(xué)生文明禮儀和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三、重視校園文化建設(shè)，厚積校園文化底蘊(yùn)。這種文化有顯性的一面，也有隱性的一面。顯性的，我們可以通過綠化美化，利用現(xiàn)有條件去努力改造與發(fā)展。重要的隱性文化的構(gòu)建需長期積淀。如辦學(xué)思想、辦學(xué)理念在學(xué)校管理中的滲透；求真務(wù)實(shí)積極進(jìn)取的工作作風(fēng)的形成；和諧人文環(huán)境的構(gòu)建等，需長期建設(shè)。以先進(jìn)的校園的文化去影響人、感染人是學(xué)校管理的最高境界。四、小學(xué)高年級(jí)教學(xué)可以借鑒“三段六步教學(xué)法”，這是課堂上采用“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的一種很好策略，但要靈活運(yùn)用，不可格式化。磴口縣第三完全小學(xué)王紅靜第三篇：盤錦參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)盤錦參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)出處： 作者： 斗門教育信息網(wǎng) 2010514 10:43:18斗門區(qū)白蕉鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳競能中華教育圣壇人才輩出，如美麗的夜空，星光燦爛，異彩紛呈，交相輝映，各領(lǐng)風(fēng)騷。著名教育家魏書生正是其中一顆璀璨的明星。2010年4月6日，我有幸參加區(qū)教育局組織的赴遼寧盤錦市考察學(xué)習(xí)。帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑咐和學(xué)校全體老師的期望，跨進(jìn)了盤錦這塊教育沃土，并參觀了新興中學(xué)、盤錦市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，大洼縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí)、交流、觀摩，使我們對(duì)魏書生的教育思想有了更深的了解，對(duì)盤錦的教育有了更清楚的認(rèn)識(shí)?？梢哉f去時(shí)帶的是求知的渴望，回來捧的是沉甸甸的收獲，學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但收獲頗豐，現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：一、校園文化建設(shè)給人一種溫馨、舒心的感覺參觀了四所學(xué)校，感覺每所學(xué)校總體的校園文化建設(shè)突出的分為：校園環(huán)境文化、廳廊文化、班級(jí)文化三部分。許多中外名家名言佳句給了學(xué)生更高的人生啟迪；優(yōu)秀師生的典型事跡和獲得的榮譽(yù)給每一個(gè)學(xué)生指明了人生的導(dǎo)航；教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣、學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、理解別人等的辦學(xué)理念在昭示著學(xué)校明天的輝煌；紅綠相間的大操場給學(xué)生身體素質(zhì)的提升提供舞臺(tái)；各種健身器材的設(shè)立和布局讓學(xué)生們感受到輕松和快樂；教學(xué)樓的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格和整個(gè)校園的總體構(gòu)思是那么的和諧、美麗，娛樂式的、幽雅的校園環(huán)境給師生帶來的是輕松，在這樣的環(huán)境中生活使人感覺是一種幸福。學(xué)校處處體現(xiàn)了愛國主義教育、品德教育??，剛走進(jìn)學(xué)校大樓，活潑可愛的紅色熱帶魚在大型的魚缸中歡舞，再現(xiàn)了青少年的積極向上的活力；學(xué)習(xí)中尋求快樂，工作中享受人生、先做該做的事，再做喜歡的事等等的樸實(shí)的語言來自于教師和學(xué)生的感悟張貼在樓梯兩側(cè)，約束著師生言行；師生的書畫作品和科技小制作圖片展現(xiàn)在走廊的墻壁上，每一角落充滿著濃郁的文化氛圍??來自于實(shí)際又指導(dǎo)實(shí)際的廳廊文化儼然是一道道美麗的風(fēng)景線。教室之內(nèi)各具特色、各有主題的板報(bào)如成長樹、豐收?qǐng)@等來自于學(xué)生的智慧；清潔的環(huán)境來自于學(xué)生們的習(xí)慣??簡單的教室文化卻讓人感到那么舒服和開闊。這樣的校園、這樣的班級(jí)，學(xué)生的心情是愉快的，沒有煩惱，只有進(jìn)步。二、對(duì)素質(zhì)教育的理解有了更深的認(rèn)識(shí)遼寧盤錦市一行，使我認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的主陣地仍然在課堂，學(xué)校必須按照國家課程設(shè)置開足開齊課程,通過課堂教學(xué)把每一節(jié)課上好，素質(zhì)教育不是說不要考試，教學(xué)質(zhì)量依然是學(xué)校的生命線，高分?jǐn)?shù)的學(xué)生，其他素質(zhì)一般不會(huì)低，關(guān)鍵是看教師能否把素質(zhì)教育滲透在每一節(jié)課中。經(jīng)過參觀和聽課等交流活動(dòng)，我感覺四所學(xué)校的學(xué)生無論在學(xué)習(xí)（成績）、品德、藝術(shù)、體質(zhì)、科技制作等方面的能力都得到全面的發(fā)展，讓我進(jìn)一步理解到?jīng)]有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富。要開展好素質(zhì)教育，關(guān)鍵是抓好學(xué)校班子成員和學(xué)校教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，這是學(xué)校開展素質(zhì)教育的前提和保證。三、用平常的心做平常的事教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。良好習(xí)慣是健康人格之根本，習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)。所以赴盤錦市考察學(xué)習(xí)給我最深的影響就是把養(yǎng)成教育和環(huán)境教育有機(jī)的結(jié)合起來，無論教室內(nèi)外還是班級(jí)布置都掛著魏書生先生提出的培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活、健康習(xí)慣的名言警句?！捌邆€(gè)一分鐘”，即每天都要做家務(wù)勞動(dòng)至少一分鐘，每天寫一篇日記至少一分鐘，每天唱軍歌、唱校園歌曲、唱好歌至少一分鐘，每天挺胸、抬頭、大擺臂、高抬腿、踏步至少一分鐘，每天練一分鐘注意力，每天練一分鐘演講，每天讀中外名著或名人傳記至少一分鐘。“八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”，即定計(jì)劃的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，自己留作業(yè)的習(xí)慣，自己出考試題的習(xí)慣，適應(yīng)老師的習(xí)慣，整理錯(cuò)題集的習(xí)慣，大事做不來小事趕快做的習(xí)慣。我們所到的學(xué)校，所去的班級(jí)都有名人名言，古詩欣賞，經(jīng)典誦讀，習(xí)慣養(yǎng)成等各具風(fēng)格的專欄，宣傳欄，警示條幅等。如“自信是我走向成功的第一步”，“缺乏自信是失敗的主要原因”，“人格成熟的主要標(biāo)志是寬容、忍讓、和善”，“嚴(yán)格是最大的關(guān)愛”，“誰對(duì)你開綠燈誰就對(duì)你不負(fù)責(zé)任”，“誰批評(píng)指導(dǎo)你就是對(duì)你的關(guān)注”。還有諸如：“今天你堅(jiān)持寫日記了嗎？”“今天你上課前大聲演講了嗎？”這些標(biāo)語很鼓舞人心，振奮人心，也可以看出魏書生的教育思想，教育方法已經(jīng)深入人心，使養(yǎng)成教育和環(huán)境育人相互滲透和有機(jī)結(jié)合，達(dá)到育人的目的。他們所做的這些事都是平平常常的小事，用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏，高效率的多做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情，學(xué)會(huì)把平常、實(shí)在的事情做得有滋有味，有聲有色，如詩如畫，如舞如歌，進(jìn)入了平凡廣闊的天地，揭開了無窮無盡的學(xué)問，得到了無窮無盡的樂趣。四、“大課間”活動(dòng)開展得有聲有色教育部長周濟(jì)說“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子?！彼浴扒Ш萌f好，身體好是第一好；千有萬有，不如有個(gè)好身體”。參觀學(xué)習(xí)遼寧盤錦市新興中學(xué)、大洼縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“大課間”，兩所學(xué)校的“大課間”的開展情況，可以看出“大課間”活動(dòng)開展豐富多彩，有聲有色?！按笳n間”中