【文章內(nèi)容簡介】 教育活動”的主題報告，五好社區(qū)的代表也依次把自己多年的工作經(jīng)驗、工作模式豪無保留地展現(xiàn)給與會的同仁們。他們的報告言詞精練、內(nèi)容廣泛、意義深遠。其中談到，要加強青少年的思想道德與法制教育、愛國主義教育、民族精神教育、科學知識教育、時代精神教育，幫助青少年逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓廣大青少年自覺做社會主義核心價值體系的弘揚者、實踐者，這也是社會主義榮辱觀的必然要求，河東街關(guān)工委在以上幾個方面均做出了極為突出表現(xiàn)。在細心挖掘“五老”人才，發(fā)揮“五老”作用及創(chuàng)建“十大員”體系中，河東街關(guān)工委做了大量細致的工作，這些老黨員、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范，匯聚在一起就是一部最經(jīng)典的教育史詩，是培養(yǎng)教導未成年人的重要資源，他們時刻關(guān)心著下一代的健康成長，夯實了關(guān)心下一代工作的基礎，使關(guān)心下一代工作不斷深入地開展，他們離職不離心，甘愿用自己的智慧去滋養(yǎng)青少年的朝氣，用自己的余輝托起明天的太陽。下午，參會人員還饒有興致地觀看了迎國慶“愛國歌曲大家唱”老少同臺演出的文藝節(jié)目，《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《我愛北京天安門》、《愛我中華》等一曲曲愛國的紅歌把現(xiàn)場的氣氛推向了高潮，大家也情不自禁的和著樂曲與臺上的老人兒童一起同聲高唱。大家紛紛表示：這次會議使他們從中吸取了新的經(jīng)驗，把握了新的思路，增加了做好關(guān)心下一代工作的自覺性、責任心和使命感。區(qū)關(guān)工委常務主任武樹江老同志動情地說：“這次會議既是經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場會、又是一次快樂教育成果展示會，它將對我區(qū)在普及快樂教育，構(gòu)建三位一體教育新格局中起到重要推動作用，今后我們還要繼續(xù)努力構(gòu)建和諧社會，用科學發(fā)展觀武裝頭腦，不斷研究新情況，解決新問題，爭取再創(chuàng)佳績向共和國六十華誕獻禮”。現(xiàn)場會在一曲《我的祖國》的歌聲中落下帷幕。第三篇：關(guān)心下一代工作會議發(fā)言材料關(guān)愛“留守孩子”推進社會和諧六套鄉(xiāng)關(guān)心下一代工作委員會各位領導：我鄉(xiāng)自2003年起，每年輸出勞動力均在8000人次左右，其中夫妻一起外出的達1008人，無奈丟下“留守孩子”535人。統(tǒng)計有男孩291人，女孩244人。這些孩子，或交給其祖父母、外祖父母及叔父母代為照看，或托相鄰親友代管；托其他人代管，請老人、親友、緊鄰托管，總沒有生身父母那樣專心致志。所以“留守孩子”中常有平時照看不到，上學隨心所欲的現(xiàn)象發(fā)生。尤其是會走到入學前的這一類兒童。前幾年，在我鄉(xiāng)曾發(fā)生過被火燒水燙，或水塘淹死，或掉入糞坑，或被狗咬傷等令人痛心、令人惋惜的悲劇。因此，留守子女的管護問題，不僅僅是能否讓打工父母者放心的問題，也不僅僅是“留守孩子”有人知冷知暖的問題，而是直接關(guān)系到鄉(xiāng)村發(fā)展速度、影響到農(nóng)村社會和諧的大問題。為了關(guān)愛好留守孩子，我們關(guān)工委主動介入，在四個方面真抓實干。一、深入調(diào)查，及時匯報，贏得鄉(xiāng)黨委政府重視支持。關(guān)心下一代工作委員會，它的職能與責任就是關(guān)心好下一代。從全鄉(xiāng)農(nóng)村時常傳出的“留守孩子”揪心、痛心的消息中，我們感到：“留守孩子”的教育管理社會化已經(jīng)刻不容緩。對此，鄉(xiāng)關(guān)工委于2003年初廣泛發(fā)動“五老”深入村組戶，展開專題性的社會調(diào)查，一戶一戶摸情況，一村一村建臺帳。還針對發(fā)生在“留守孩子”身上的突出案例，請村干部、管教監(jiān)護人和“五老”對象一起座談、分析、研究、探討，形成調(diào)查報告，專門向鄉(xiāng)黨委各成員印發(fā)；還在鄉(xiāng)三套班成員會議上作了專門匯報，引起了鄉(xiāng)黨委政府的高度關(guān)注。2003年7月份，鄉(xiāng)黨委發(fā)文，成立了鄉(xiāng)關(guān)愛“留守孩子”工作1組，明確了黨委書記、分管書記為顧問，鄉(xiāng)關(guān)工委主任為組長，六套中學、中心小學校長為副組長，教育、共青團、婦聯(lián)、司法辦、民政辦和派出所的負責人為成員；各村（居）也同時成立了相應的組織。隨后，又集中召開了鄉(xiāng)級動員大會，分村召開了推進會議。使全社會都來關(guān)心“留守孩子”的行動不但有組織、有網(wǎng)絡；而且有聲勢、有措施。二、因人制宜，“三情”結(jié)對，把每個“留守孩子”都攬入服務隊懷抱。在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，在關(guān)工組織的宣傳發(fā)動中，我鄉(xiāng)共有593名鄉(xiāng)村干部、在崗教師和“五老”對象志愿加入到“留守子女”管理服務隊伍中來。其中鄉(xiāng)村在職干部116人，中小學在崗教師127人，“五老”350人（其中：老干部85人，老教師81人，老軍人50人，老黨員134人）。服務隊在分工中按照“相熟、就近、便利和管得了”的原則，推行“三情”結(jié)對。一是親情結(jié)對；凡與“留守子女”家庭有直系親屬關(guān)系，平時親情濃厚的服務隊成員就與親戚家的“留守孩子直接掛鉤。二是友情結(jié)對；凡是與“留守孩子”的家庭父母或祖父母有密切朋友關(guān)系，平時友情很好的同志，就與朋友家的留守孩子直接掛鉤。三是鄰情結(jié)對。凡是與留守孩子家庭居住相鄰，相處和睦的同志，就與鄰居的留守孩子直接掛鉤。經(jīng)過服務隊成員自報、留守孩子自認、關(guān)工委審核，全鄉(xiāng)535名留守孩子逐人有了義務管護人。其中親情結(jié)對174人；友情結(jié)對179人，鄰情結(jié)對182人。服務隊對留守孩子的管護達到了全覆蓋，無一遺漏。三、突出重點，對癥下藥，為進入校園的“留守孩子”領路指向。在我鄉(xiāng)留守孩子中，經(jīng)鄉(xiāng)村關(guān)工委訪談，與學校溝通，發(fā)現(xiàn)有學習成績差的67人，有品行不夠端正的11人。對此，鄉(xiāng)關(guān)工委把這78人分成三個大類，實行一類一策，對癥下藥幫轉(zhuǎn)化。一是請德高望重的老同志與品行不良的孩子結(jié)成對子，手把手教育。皂角村的留守孩子辛年軍在唐友小學讀四年級，住外公家，十分頑皮，花錢大手大腳，負責照看的外公不給他錢他就不上學，后來漸漸管不住他。村關(guān)工委負責人李顯慶了解后，主動找到辛年軍，先是嚴肅批評，后又耐心與之交談，教導他“從小不聽話，到大就育不好”的道理，還決定每周見面一次。經(jīng)過說服教育，辛年軍一改身上的壞習慣，后來祖孫倆和和氣氣，小年軍十分聽話。二是請有家教經(jīng)驗的老教師，與留守孩子中的差生結(jié)對，面對面輔導。六套居委會的留守孩子周小莉，讀小學五年級，成績老是上不去，甚至想逃學、輟學。社區(qū)關(guān)工委特地請老教師王樹英對他零距離進行課外輔導，還請居民小組的幾個同學參加，互幫互學。每到周未假日，晚飯過后，王樹英的補習課準時開始。輔導中，王老師千遍不煩，百問不厭，一個學期下來，周小莉拿到成