教師作風(fēng)集中整治活動(dòng)(編輯修改稿)
2024-11-16 00:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 記，但不能進(jìn)行必要的思考，造成對(duì)理論理解不深刻，更談不上學(xué)以致用。(二)工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，沒(méi)有腳踏實(shí)地的精神，業(yè)務(wù)有待提高，幾年下來(lái)，總感覺(jué)自己對(duì)教材已經(jīng)很熟悉了, 但實(shí)質(zhì)上只是了解了基本內(nèi)容，而不能動(dòng)態(tài)地了解教材的整個(gè)體系,所以教學(xué)中思想僵化、方法死板，做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神。(三)教研力度不夠,在平時(shí)只抓課堂教學(xué),沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),很少寫教研論文。只做井底之蛙,沒(méi)有走出去學(xué)習(xí),平時(shí)不善于積累，懶于動(dòng)筆，存在很大的惰性，沒(méi)有探索精神。（四）思想觀念還顯落后。對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說(shuō)一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢干，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。（五）對(duì)學(xué)生的要求和管理不夠嚴(yán)格，尤其是對(duì)待一些問(wèn)題較多的學(xué)生，常常是讓他們放任自流，沒(méi)有盡到教師 應(yīng)盡的責(zé)任。（六）與學(xué)生及同事的交流不夠。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心學(xué)生，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志。特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不夠耐心，沒(méi)有持之以恒的幫助這些學(xué)生。針對(duì)存在問(wèn)題，今后努力的方向：（一）深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論。廣泛獲取教育的新思想、新理念，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，要多讀書，多學(xué)習(xí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，解決知識(shí)不夠豐富，理論不夠扎實(shí)的問(wèn)題。一定要有一種危機(jī)感、緊迫感，把提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量作為生存和發(fā)展的主要任務(wù)。（二）不斷改進(jìn)方法，大膽嘗試課堂教學(xué)改革，將新課改思想理論滲透到課堂教學(xué)中，改變以往傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，從而提高教學(xué)效率在教學(xué)中不斷反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，在思考和學(xué)習(xí)中改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。（三）平等對(duì)待每一位學(xué)生，給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。多與學(xué)生溝通，建立融洽師生關(guān)系。（四）發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。針對(duì)以上存在問(wèn)題，在今后教育教學(xué)中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，更加嚴(yán)格要求自己，做好本職工作，提高教學(xué)成績(jī)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，做好學(xué)生的榜樣和典范。第四篇：作風(fēng)建設(shè)集中整治活動(dòng)自查報(bào)告（本站推薦）作風(fēng)建設(shè)集中整治活動(dòng)自查報(bào)告根據(jù)我局下達(dá)的《關(guān)于開展作風(fēng)建設(shè)集中整治活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行科學(xué)管理理念，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，以規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境為主題，以提高教師自身教育素質(zhì)為重點(diǎn)，從公正執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、廉潔執(zhí)法、文明執(zhí)法四個(gè)方面查擺存在的問(wèn)題和不足，提高自身的執(zhí)法素養(yǎng)和水平，加強(qiáng)自身的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)。在這次集中整治活動(dòng)當(dāng)中，采取走訪、座談等形式，深入基層涉藥單位開展調(diào)研，同時(shí)積極參與科室自查分析會(huì)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，自我剖析，現(xiàn)將自身所查擺出來(lái)的問(wèn)題匯報(bào)如下：一、政治覺(jué)悟方面。能夠自覺(jué)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想上追求進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及“十六”大、十六屆三中全會(huì)、中紀(jì)委三次全會(huì)精神，切實(shí)提高自己的政治覺(jué)悟和思想素質(zhì)。但是，對(duì)中央作出的一些決策，因?yàn)閷W(xué)習(xí)得不夠系統(tǒng)和深入，有時(shí)理解還存在片面的地方，使之不能有效的理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用中央的思想、決策還不夠充分，能力還不夠強(qiáng)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，一定要繼續(xù)加強(qiáng)思想理論方面的學(xué)習(xí)，成為鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的堅(jiān)實(shí)擁護(hù)者和實(shí)踐者，從而提高自己的思想政治覺(jué)悟，為藥監(jiān)執(zhí)法工作打下良好的政治思想基礎(chǔ)。二、行政執(zhí)法方面。自從我局成立以來(lái)，我一直在稽查科工作，從事著藥品稽查執(zhí)法工作，在老同志和自己的努力肯干下，自己從一名對(duì)執(zhí)法知識(shí)只是一知半解的新手成長(zhǎng)為一名熟諳執(zhí)法知識(shí)、精通執(zhí)法工作的專業(yè)人員。自己在執(zhí)法工作當(dāng)中，始終抱著一種謙虛、謹(jǐn)慎、好學(xué)的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)藥品監(jiān)督管理方面的法律、法規(guī)和行政執(zhí)法知識(shí)，積極投入到藥品監(jiān)督執(zhí)法的實(shí)際工作中去，虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有知識(shí)的老同志學(xué)習(xí)，向他們積極討教藥品監(jiān)督執(zhí)法工作當(dāng)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，能與周圍的同士交流工作心得和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，使之迅速堵住執(zhí)法漏洞，進(jìn)一步提高自己的執(zhí)法水平；能始終秉承著嚴(yán)格執(zhí)法、文明執(zhí)法的原則，保證著執(zhí)法的公正、公平，在執(zhí)法活動(dòng)中，能嚴(yán)格依法行政，對(duì)監(jiān)督檢查中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和違法現(xiàn)象，不姑息縱容，而是及時(shí)指出
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