【文章內(nèi)容簡介】 的聘用。可以說，社會實踐培養(yǎng)了這位學(xué)生的社會責(zé)任，社會責(zé)任使他獲得了很好的發(fā)展機會。所以，我們現(xiàn)在選擇培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任的實踐活動，要結(jié)合國家發(fā)展的需要，要考慮學(xué)生未來的發(fā)展。只要有利于學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生自然會樂于參加，也能長久參加，這樣培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任就能很見成效。1900年，梁啟超懷著一個“少年中國”的夢想，奮筆疾書寫下《少年中國說》。他說：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！毙率兰o的大學(xué)生，就是新世紀的“中國少年”，責(zé)無旁貸地繼承國家、民族的歷史責(zé)任，要弘揚愛國主義精神，要履行自己的社會責(zé)任，這樣，我們中華民族的偉大復(fù)興就必然能實現(xiàn)，社會主義中國就必然能屹立于世界強國之林。我認為培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義。首先，要報國。一個人有報國之志而無報國之才，報國就是一句空話。當前是科技飛速發(fā)展的時代，要實現(xiàn)祖國的四個現(xiàn)代化，把祖國建設(shè)成為有中國特色的社會主義，大學(xué)生作為祖國未來事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，就必須在學(xué)業(yè)上有所成就，成為祖國各方面的有用人才。正如陶行知所說：“今天多做一分學(xué)問，多養(yǎng)一分元氣，將來就能為國家多做一分事業(yè)，多盡一分責(zé)任”。其次，大學(xué)生要將報國之志付諸行動，把報國之才獻給祖國。大學(xué)生在學(xué)期間就要確立報效祖國的思想，而且要認識到報國之行就是腳踏實地投身愛國主義實踐，兢兢業(yè)業(yè)，身體力行。今天的愛國行動，就是為中華之崛起而讀書，將來就要利用所學(xué)的知識為祖國獻計獻策、盡職盡責(zé)。我們不能光說不做，要引導(dǎo)大學(xué)生參加力所能及的“為國出力”的實踐活動，如義務(wù)勞動，使他們從小關(guān)心他人、熱愛集體、與祖國同呼吸共命運。要教育他們一切行動都要維護國家的尊嚴和榮譽，不做有損人格、國格的事情，并敢于和有損國格的事情做斗爭；這樣我們才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！參考文獻：（1）《新世紀教育展望》.廣西教育出版社1997年版。（29）[J]歷史教學(xué)問題1997,(5)（3）（4）思想政治課本第二篇：當代大學(xué)生愛國當代大學(xué)生愛國新華網(wǎng)上海頻道羅爭光、劉丹５月４日報道：“五四”青年節(jié)到來前夕，復(fù)旦大學(xué)做了一項專項調(diào)查顯示，上海超過九成的青年人認同“五四”精神的當代意義。作為青年主體的大學(xué)生們，無論是去西部、去基層還是去一線自主創(chuàng)業(yè)，他們都用行動為新時期的“五四”精神和愛國精神做出了豐富的詮釋。日前，復(fù)旦大學(xué)傳媒與輿情調(diào)查中心以“五四精神與當代青年”為主題，對上海１９個區(qū)縣的青年人進行了一項科學(xué)的隨機抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示超過九成的青年認同“五四”精神的當代意義，超過八成的青年關(guān)心國家大事。被調(diào)查的青年們普遍認同愛國、民主、進步、科學(xué)依然是“五四”精神的核心內(nèi)容。９０年歲月悠長，“五四”精神在不同時期曾經(jīng)歷過幾番闡釋。在這段漫長的歲月里，為書寫“五四”精神而涌現(xiàn)出的熱血青年不計其數(shù)。在當代青年大學(xué)生中，帶著妹妹上學(xué)的洪戰(zhàn)輝、多年從事志愿者活動的馮艾、因積極參加支教而被評為“感動中國人物”的徐本禹、將２５萬元賀禮捐出來用于助教助困的黃河等，他們的事跡引發(fā)的不僅僅是同齡人、更是整個社會的共鳴。在他們身后，還有更多的青年大學(xué)生，同樣用默默的行動，詮釋著他們心目中的“五四”精神，踐行著當代大學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感和獨立自主的開創(chuàng)精神。復(fù)旦大學(xué)第八屆研究生支教隊隊員王帆，２００６年８月前往寧夏回族自治區(qū)西吉縣三合中學(xué)支教。在惡劣的環(huán)境中，他和隊友們堅持在那里支教一年，給孩子們上起了數(shù)學(xué)課、英語課、地理課??２００８年４月，王帆遵照與支教學(xué)校學(xué)生們的約定，特意在高考之前從上海到寧夏看望他們，并為三合中學(xué)帶去了由復(fù)旦大學(xué)學(xué)生募捐的９０００元現(xiàn)金和大批書籍。“支教的經(jīng)歷帶給我自己太多的改變，讓我變得更加樂觀、堅強，同時也深深的理解了西部的落后和我們青年一代所肩負的重任?！彼锌馈ＨA東政法大學(xué)的陳聰，２００７年大學(xué)畢業(yè)后就到上海閔行區(qū)吳涇鎮(zhèn)塘灣村任村主任助理，成了一名小“村官”。上任之后，征兵、動遷、社團，陳聰接觸的工作不下七八種，“現(xiàn)在感覺是個全能人才了?！标惵斦f，特別是他自己的法律專業(yè)背景，涉及法律問題的工作他總是得心應(yīng)手。當上“村官”后，陳聰順利通過了全國司法考試，當自己與曾夢寐以求的高薪崗位越來越近時，他卻猶豫了。律師面試那天，他放棄了，最終還是選擇繼續(xù)留在塘灣村?！澳抢镉写迕駛儗ξ业钠谕?，還有屬于我的一張辦公桌?！标惵斦f。陳聰說：“聽很多前輩、師長說過，要了解中國，首先要從農(nóng)村、從基層開始。每當我在校園里看到‘到農(nóng)村去、到基層去、到祖國最需要的地方去’的橫幅時，內(nèi)心的激情總是被一次次喚醒，也一次次堅定留在基層為大家服務(wù)的決心?！弊裕玻埃埃赌昶?，上海開始大規(guī)模地選聘大學(xué)生村干部，主要包括大學(xué)生村官、“三支一扶”大學(xué)生、有志青年三類。調(diào)查顯示，截至２００８年年底，上海受調(diào)查的７個區(qū)縣中共有大學(xué)生村干部６７４名，２８周歲以下的占９５％，行政村覆蓋率達７０％以上。如果說，“五四”運動中的中國青年通過呼喚民主與科學(xué)來表達自己的愛國之情與報國之志；那么，改革開放時期，中國青年則更以主動積極的創(chuàng)新精神踐行民主與科學(xué)，讓愛國之情與報國之志得到空前的釋放與燃燒。２００９年上海市新長征突擊手標兵候選人袁輝，大學(xué)畢業(yè)后曾在惠普、微軟等國內(nèi)外知名科技公司任職。經(jīng)過一段時間的經(jīng)驗積累，他于２００１年創(chuàng)辦上海贏思軟件技術(shù)有限公司。通過不斷科技創(chuàng)新及自主研發(fā)，公司不僅成功創(chuàng)造出全世界首款基于即時通迅平臺的智能網(wǎng)絡(luò)機器人，成為全球最大的網(wǎng)絡(luò)機器人提供商，而且還成為微軟公司全球戰(zhàn)略合作伙伴及微軟唯一官方中文機器人合作伙伴?！扒嗄耆说某砷L和祖國的強盛息息相關(guān)，我們要在國家需要的時刻、需要的領(lǐng)域勇于主動承擔(dān)起時代所賦予的使命?！痹x說，“青年人主動將個人發(fā)展與國家目標相協(xié)調(diào)，勇于創(chuàng)新、積極進取，必將開拓出一片屬于自己的人生天地?！钡谌寒敶髮W(xué)生如何愛國將愛國主義進行到底機械三班佘芳林B10300316關(guān)鍵詞：大學(xué)生愛國理性摘要：關(guān)于大學(xué)生對于愛國主義的情況進行了一次網(wǎng)上調(diào)查，各題填寫情況不等。通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對于愛國主義的意識仍然很模糊，愛國意識不夠強烈，故此我們?nèi)砸^續(xù)呼吁大學(xué)生