【文章內容簡介】 ，如因車輛故障嚴重影響甲方行程，乙方應及時提供替代車輛。因乙方責任造成的交通事故導致甲方 人身財產受到損傷的乙方承擔全部賠償責任。十、違約責任：甲、乙雙方任何一方違約，違約方向守約方支付租車費用的20％作為違約金。臨時交通管制、惡劣天氣或其他不可抗力因素造成延誤時，甲乙雙方應給予充分諒解，且互不追究相關責任。3．甲乙雙方均應遵守國家法律法規(guī)，否則后果自負。（回傳84516896）甲方：乙方：簽字：簽字：聯(lián)系人電話聯(lián)系人電話：***第三篇：學科教學常規(guī)杭州市長橋小學品德學科教學常規(guī)《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程?！镀返屡c社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程?，F依據《西湖區(qū)小學教學常規(guī)》和品德學科的基本特點，制定本校品德學科教學常規(guī)。一、備課1．明確目標體系：每一位品德教師要認真學習《新課程標準》，明確小學階段的總目標以及各年段的教學目標和教學內容。根據課程綜合交叉、螺旋上升的特點，分析各冊教材中相關單元的聯(lián)系與區(qū)別，明確單元定位。了解單元內容標準、單元設計目的和思路，掌握單元教學目標。2．制定教學計劃：期初要根據授課班級的實際情況制定詳細的教學計劃，主要包括學生學習情況分析、教材內容的分析、本學期教學的總目標、教學進度表。3．精心設計教案：教案的設計、編寫要在刻苦鉆研教材的基礎上完成：（1）教具、學具準備要充分。（2）目標要明確、適度。課時目標的表述應具體明確，具有操作性，體現“情感態(tài)度價值觀、能力、知識”三維要求。（3）過程設計科學、合理。教學過程要充分體現學生學習的主體性，有效組織適宜的教學活動，引導學生自主學習和獨立思考，通過創(chuàng)設多樣化情境豐富和提升學生的生活經驗。4．備課形式：備課要按課時備課，每一課時必須有課時目標、重點難點分析、教學過程。5．撰寫課后記：每學期撰寫不少于5節(jié)的課后反思。6．檢查：全面檢查分期中和期末兩次。在一學期中，還將不定期地有針對性、有側重地抽查備課情況。二、上課1．做好課前準備。根據教學需要布置、參與和指導學生開展閱讀、搜集、觀察、實驗、調查、訪問等課前準備活動，及時了解學生完成情況。2．教師進課堂做到儀表端莊、衣著整潔、態(tài)度親切自然；說普通話,語調抑揚頓挫、快慢適中；精神飽滿，使教態(tài)、語言與教學內容完美結合，發(fā)揮整體效益。3．善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，形成符合社會規(guī)范的價值觀。4．教學方法要靈活，富有啟發(fā)性。品德與生活、品德與社會課程常用的教學活動形式有討論、資料調查、現場調查、情景模擬與角色扮演、操作性與實踐性活動、教學游戲、參觀訪問、欣賞、練習、講故事、講授等。教學活動形式、方法要適合學生的年齡特點、經驗背景、能力水平和學習主題要求。5．根據學習主題要求和學生特點創(chuàng)設適宜的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，引導學生自主學習，幫助學生獲得體驗感悟。低年級宜以活動體驗式教學為主，中高年級宜增強問題探究式教學。三、作業(yè)與輔導1．要根據課標要求和教材內容精心設計作業(yè)。品德課作業(yè)大致分類如下：(1)按作業(yè)的作用分類有：鞏固性作業(yè)、探究性作業(yè)、過渡性作業(yè)等；(2)按作業(yè)的形式分類有：書面作業(yè)、口頭作業(yè)、生活觀察作業(yè)、實踐作業(yè)等；(3)按作業(yè)的內容分類有：認知的識記、情感的體驗、行為的評價等。以上類型的作業(yè)除觀察作業(yè)和實踐作業(yè)外，一般不留在課外進行。2．作業(yè)要求要嚴格，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，做到認真審題，書寫端正，格式及修改規(guī)范，保持頁面整潔，檢查仔細。3．批改作業(yè)要認真、及時、規(guī)范、清楚4．重視作業(yè)情況的反饋和訂正，及時講解反饋作業(yè)情況，查漏補缺。四、考查與評價1．評價要真實、可信、公正、客觀。注意積累能真實反映學生發(fā)展變化的資料，如學生的作品、作業(yè)等，將日常觀察和定期考察相結合。2．評價主體多元，有教師評價、學生自我評價、學生相互評價、家長參與評價等方式。評價方法多樣，有教師觀察記錄、學習活動記錄、學生訪談、作品評析、書面測試等方法。教師要根據具體情況靈活選用方式、方法，并不斷探索創(chuàng)新和完善。3．以學生感興趣的星星或是點數評價，以此激勵學生認真完成品德各項作業(yè)。評價結果要能夠反映出每個學生在原有基礎上的進步與變化。4．評價結果要及時反饋給學生，并對評價結果做出合理的解釋，幫助學生準確了解自己的學習狀況，評價結果的反饋應有利于學生自信心的建立和自我反思。5．重視課堂教學中的即時評價，及時進行學習反饋。做好課內外學習活動記錄和評價。以主題單元為單位進行階段性評價和反饋。期末進行必要的書面檢測。結合日常觀察、學習活動記錄、階段性考查、期末檢測等方式，綜合評定學期學業(yè)成績。五、教學研究1．積極參加各級課堂教學觀摩活動，認真做好聽課記錄，并及時記錄聽課隨感及評價。及時以教研組的名義在校園網上發(fā)布教研信息。2．每學年至少上一節(jié)品德學科教研課，認真準備，及時反思。3．每學年完成至少一篇品德學科隨筆或者論文。4．各級公開課的資料及時上交，內容包括教案、課件、反思，以電子稿形式上傳到校園網，以文字稿的形式（課件刻盤）上交教研組（這部分刪除）。第四篇：常規(guī)教學管理辦法石必中心小學教學常規(guī)管理辦法2015——2016學年第一學期為了貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神指導教學，切實有效地進行教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，努力營造和諧、有序、奮進的教學環(huán)境，促進教學改革的健康深入開展，從而有效地提高我校教育教學質量。一、制定學期教學計劃新學期開學前，各學科的任課教師，必須認真鉆研教材，了解內容要求、編排體系以及各章節(jié)在教材中的地位和作用，根據課程標準，學校教學計劃和教研組活動安排，寫出新學期教學計劃。其內容有：教學進度計劃，本學期的教學目標及具體要求，本冊教材的重點、難點、各單元的教學課時數，每個單元所使用的教學方法。單元“三維”目標過關要點，學期“三維”目標訓練及能力培養(yǎng)的總體設計。對學生的情感、態(tài)度、價值觀、知識水平，能力狀況作簡要分析，提出提高教學質量的具體措施。根據教材內容擬定使用教具、媒體和實驗器材的計劃。對教學改革提出總體設想和計劃。二、對備、講、批、輔、考幾個環(huán)節(jié)的要求（一）、備課上課前，教師必須認真?zhèn)湔n，要做到研課標、備教材、備學生、備教法，不得上無教案，無準備的課。