【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與生活緊密結(jié)合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛(ài)心的關(guān)心者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在課堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂得語(yǔ)文無(wú)法教孩子，這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要方面，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了，能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，閱讀能力強(qiáng)了，作文的水平就能提高。控制孩子花在電視上的時(shí)間?？措娨曁鄷?huì)上癮的，它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書(shū)時(shí)間。有意識(shí)豐富作文題材。作文如何輔導(dǎo)？有家長(zhǎng)說(shuō)自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么辦，很簡(jiǎn)單，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見(jiàn)聞，當(dāng)然還要多閱讀有益的課外書(shū)。孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。希望家長(zhǎng)能充分地信任和配合老師?；蛟S我們有你們不滿意的地方，但要相信我們的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，都是為了孩子好。最后共同祝愿您的孩子，我的學(xué)生早日成為我們的自豪，你們的驕傲。第三篇：家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師兼班主任發(fā)言稿四（6）班家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師兼班主任發(fā)言稿賴 歡我很感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)閷?duì)孩子的教育，是做為父母的義務(wù)。只有來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，大家才知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。為了讓今晚的會(huì)議更有效率，請(qǐng)大家既來(lái)之則安之。請(qǐng)還沒(méi)有簽到的家長(zhǎng)請(qǐng)到旁邊簽到，已簽到的家長(zhǎng)可邊翻閱孩子的作業(yè)，保持會(huì)場(chǎng)的安靜，有問(wèn)題我們會(huì)后可再找任課老師詳細(xì)交流。雖然我擔(dān)任這個(gè)班的老師和班主任，但我認(rèn)為自己沒(méi)有資格來(lái)教育各位家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣做，或不應(yīng)該怎么樣做。因?yàn)橛嘘P(guān)孩子的教育，在座的家長(zhǎng)們可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思。并且，我和班里的56個(gè)學(xué)生，只相處了短短的兩個(gè)多月，說(shuō)實(shí)話，并不算了解。所以，今天的發(fā)言，僅供參考。（－）語(yǔ)文的學(xué)習(xí)你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他自己，還有家長(zhǎng)的功勞。學(xué)習(xí)成績(jī)差，總離不開(kāi)基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒(méi)管理好。同一個(gè)班學(xué)生，有好的，有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，好的差的都是只是班里的一部分；對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是家庭的全部。家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了孩子的高度。家長(zhǎng)覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用，考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視；如果家長(zhǎng)花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)他的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。家長(zhǎng)天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思。家長(zhǎng)是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，孩子對(duì)閱讀也比較感興趣；家長(zhǎng)喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。在很多情況下，家長(zhǎng)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)會(huì)直接影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，絕不僅在課堂上。語(yǔ)文課一周有9節(jié)，按理來(lái)說(shuō)老師的主要精力要花在對(duì)孩子認(rèn)、讀、理解、寫(xiě)作的指導(dǎo)上。這9節(jié)課的時(shí)間不可能包辦一個(gè)孩子的一切，更別說(shuō)56個(gè)人了。我計(jì)算了一下，我的大多數(shù)時(shí)間花在催繳作業(yè)，一遍遍地改抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，檢查訂正，學(xué)生再錯(cuò)再訂正。從而沒(méi)有時(shí)間指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x，如何寫(xiě)作。例如期中考試前請(qǐng)陳馨雨家長(zhǎng)印的試卷，多數(shù)孩子是應(yīng)付完成的，周一回校上課我講評(píng)試卷，效果很小，我非常無(wú)奈。如果一個(gè)學(xué)生在家里的時(shí)間沒(méi)有去閱讀，沒(méi)有去思考。只依靠在校的那點(diǎn)內(nèi)容，那他永遠(yuǎn)別指望能有多高的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文的地位越來(lái)越高，中考、高考也在改革，以后語(yǔ)文的比重進(jìn)一步增大。北京已經(jīng)開(kāi)始調(diào)整了，中考語(yǔ)文由120增加到150分，高考語(yǔ)文由原來(lái)的150分增加到180分；英語(yǔ)由150分降到100分，其中聽(tīng)力占50%。這一切都顯示，今后的學(xué)校教育更側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用了，更符合當(dāng)今的國(guó)情了。另外高考文、理分科也會(huì)逐漸消失，以后的學(xué)習(xí)量越來(lái)越大，孩子在小學(xué)如此輕松的環(huán)境下還不重視語(yǔ)文素養(yǎng)的積累和提高，我真不知道進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增加的情況下孩子們?nèi)绾螌?duì)待那么多知識(shí)的狂轟亂炸。有的家長(zhǎng)把孩子送在學(xué)校，交給老師了，就覺(jué)得很放心了。說(shuō)真的，我卻一點(diǎn)都不放心。因?yàn)槲易灾芰τ邢?，無(wú)法給予這么多學(xué)生更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)學(xué)生同等的輔導(dǎo)，更無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī)。所以，有時(shí)和家長(zhǎng)交流提出一些建議希望配合，家長(zhǎng)卻說(shuō)：“老師，還是您得多費(fèi)下心，幫我在學(xué)校管嚴(yán)點(diǎn)――孩子在家我們根本管不聽(tīng)。”其實(shí)，你應(yīng)該明白在當(dāng)前的體制下，面對(duì)著學(xué)生，老師的無(wú)奈也不會(huì)比你少。今天我只是把我對(duì)學(xué)語(yǔ)文的想法直率地說(shuō)了出來(lái)，只希望能夠引起您的一點(diǎn)點(diǎn)思索就足矣。（二）班級(jí)事務(wù)班內(nèi)情況或許您聽(tīng)孩子談起過(guò)，今年是這群孩子第三年在同一個(gè)班。56個(gè)孩子天真活潑，同學(xué)情誼深，班集體榮譽(yù)感強(qiáng)。也感謝李老師在前兩年培養(yǎng)出了一批得力的班干部，和家長(zhǎng)們的支持，班級(jí)各種常規(guī)和學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)才能順利進(jìn)行和開(kāi)展。常規(guī)活動(dòng)：1書(shū)香校園――每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，每月每班評(píng)選兩名閱讀之星，每周背誦一首經(jīng)典詩(shī)詞和其它的各種讀書(shū)用書(shū)征文活動(dòng)。快樂(lè)天天練――每天下午課前十五分鐘練寫(xiě)好一個(gè)漢字，習(xí)字展示欄展出每月優(yōu)秀書(shū)法作品和進(jìn)步書(shū)法作品各6篇，三次全校性分年級(jí)進(jìn)行的書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽，每月每班評(píng)出1名書(shū)法小能手和2名書(shū)法進(jìn)步者由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)證書(shū)。近期活動(dòng)： 1學(xué)校第四屆師生運(yùn)動(dòng)會(huì)（定于12月6日，開(kāi)幕式有一項(xiàng)是四年級(jí)四百人體操表演。運(yùn)動(dòng)員是初次參加，屆時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)陪同，以免誤過(guò)檢錄。其它事項(xiàng)以后補(bǔ)充。）2元旦誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)（四年級(jí)全體）和學(xué)校制度相沖突的學(xué)生個(gè)人行為，有待家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并配合解決的問(wèn)題：，放學(xué)不及時(shí)回家。（有一些是在校外托管機(jī)構(gòu)的），值日生晚到或逃跑。，亂用錢。帶零食進(jìn)校園。我剛才說(shuō)的都是心里話，但不一定是對(duì)的。您有任何意見(jiàn)或建議，請(qǐng)多與我和其他兩位老師交流。開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，占用了大家休息的時(shí)間，甚至得請(qǐng)假、調(diào)班。再次感謝大家!第四篇：語(yǔ)文老師兼班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師兼班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、：一班級(jí)介紹，二,期中考試的情況.,三、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正。四、說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文學(xué)科。一、下面我先介紹一下我班的基本情況我們班有學(xué)生33人，與孩子們接觸時(shí)間也不短了，我非常喜歡咱們的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。本次期中考試學(xué)生進(jìn)步都很大，大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時(shí)到校，遵守紀(jì)律，和同學(xué)友好相處，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做好值日工作。下面我就來(lái)重點(diǎn)的分析一下期中考試的情況?？荚嚳偨Y(jié)：這次中考涉及的題目有前4個(gè)單元的知識(shí)。學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間，調(diào)換監(jiān)考老師，學(xué)校全密封式改卷。這次考試從總體來(lái)看，試卷并不難。以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過(guò)程中將知識(shí)又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過(guò)程。從卷面看存在以下不足：個(gè)別孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)不能融會(huì)貫通。學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)方法欠得法。這歸根于平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課開(kāi)小差，作業(yè)馬虎，甚至不完成，課后不愛(ài)思考，學(xué)習(xí)不感興趣。做題不認(rèn)真，會(huì)做的沒(méi)做對(duì)。二年級(jí)的知識(shí)同一年級(jí)相比，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我對(duì)這次期中考試做以下詳細(xì)總結(jié)： 語(yǔ)文總分：3011 平均分： 優(yōu)秀率：%及格率：% 28人80分89分的有 2人80分以下的有 3人共同分享孩子的進(jìn)步語(yǔ)文最高分：學(xué)習(xí)精英： 成績(jī)穩(wěn)中求進(jìn)：進(jìn)步較快：老師的得力小助手：善于回答問(wèn)題：遵守課堂紀(jì)律：分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)