【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 n)fast in the _________(be)at school can __________(jump)very /he /good/a/goalkeeper/be ? ______________________________________________ M7 一. 寫出下列單詞和短語 有用的_______ 節(jié)目_______ 失明的_______ 失聰?shù)腳______ 聽到_______ 她（賓格）_______ 火災(zāi)_______ 熱狗_______ 友好的_______ woman can’t is can help people a they are very dogs are not are s_______ and ’m watching a s_______ about girl is k_______ woman helps are very _______(有用的).They are our and is a TV _______(節(jié)目)about week, there was a _______(火災(zāi)).This dog helped the _______________________________ Sam ________________________________? little girl______________________ This old man_______________________Her girl___________________________ This little girl______________________Her ． can _______(play)football very this dog _______(help).– Can you _______(carry)this table?Sorry, I can’’m doing my can’t help _______(she) can’t mother _______(help) 一. 寫出下列單詞和短語 開始_______ 遲到的_______ 運(yùn)動(dòng)_______ 操場(chǎng)_______ 在……之前_______ 咖啡_______ 茶_______ 一直_______ 鈴_______ 響_______ 做運(yùn)動(dòng)_______ 做早操_______ 上床時(shí)間_______ 上課遲到_______ 在操場(chǎng)上_______ 二．根據(jù)提示填入恰當(dāng)?shù)脑~ do _______(運(yùn)動(dòng))in the _______(操場(chǎng)). like _______(咖啡).I don’t like _______(茶). don’t want to be _______(遲到的)for you sleep _______(在……之前)nine o’clock in the morning on Sunday? the UK, they don’t do morning e_______ in the the bell r_______ at nine o’ went into the England, they don’t start b_______ nine o’ the UK, school s_______ at 9 o’ a_______ go to school on A:______________________________ A:________________________________B:: _______（start）school at 9 o’clock every bell _______(ring)at 9 o’clock every _______(skip)with the girls _______(go)to Sam and Amy’s school always _______(want)to walk because her house in near the ．連詞成句 / near/ our/ very/school /is / ’s/ and/to / / what /you/ at/ o’clock/ three/ do? ______________________________________________ 第四篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、上期情況分析雖然是新接的班級(jí)，但兩節(jié)課的接觸下來感覺到孩子們進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)習(xí)的自覺性加強(qiáng)了。通過了二年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)逐步形成了學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步的日?？陬^交際，但也存在個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法。在中高年級(jí)，我們的學(xué)習(xí)要求更高了，因此我們要更加努力，要多聽錄音、多看英語動(dòng)畫片等電視節(jié)目，多讀課文，多學(xué)習(xí)英語句子和單詞。并采取主動(dòng)的、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成自我促進(jìn)、自我調(diào)整、自我糾正明顯錯(cuò)誤的能力，積極大膽參加運(yùn)用英語的活動(dòng)，比如課本劇的表演等。二、本期教材分析：全書共分10個(gè)模塊（MODULE），內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊仍依前數(shù)冊(cè)慣例，各分三個(gè)單元（UNIT）。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型（TASKBASED）練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。在本冊(cè)中，我們要跟著LINGLING和SMART一家去英國訪問，并了解一些關(guān)于英國的情況。我們將開始學(xué)習(xí)如何完成語句，從現(xiàn)在到小學(xué)結(jié)束我們要逐步學(xué)習(xí)獨(dú)立地寫出完整的語句。我們要學(xué)習(xí)如何表達(dá)過去具有的能 力、允許和不允許做某事等到。同時(shí)，我們還要開始比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)歸納單詞的讀音，從而初步了解英語語音的一些規(guī)則。三、教學(xué)要求：聽：能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽懂語調(diào)自然的短句或錄音材料。能聽懂一些配圖小故事。能分辨在一組詞中的不同發(fā)音，找出不屬于同一類的單詞。說：能用英語回答問題并做到發(fā)音清楚，重音正確。能恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)過的日常交際用語（如問候、告別、致謝、致歉等。）能運(yùn)用已學(xué)過的句型說一些簡(jiǎn)單的句子。能在教師的幫助下復(fù)述課文。讀：能認(rèn)讀所學(xué)詞語。能認(rèn)讀單元音、后元音、中元音。能根據(jù)音標(biāo)拼讀新單詞。能讀出句子的升降調(diào)。能正確朗讀所學(xué)的短文或小故事。寫：能準(zhǔn)確無誤地默寫26個(gè)英文字母。能模仿范例寫句子。能把常用的單詞寫出來，如：動(dòng)物、顏色等單詞。抄寫單詞或句子時(shí)能正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。玩、演示：能用英語做游戲。能把英文歌曲中的動(dòng)作表達(dá)出來。能表演簡(jiǎn)單的詩歌。能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：努力創(chuàng)造一個(gè)快樂、有趣的課堂氣氛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是快樂有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難任務(wù)。在課堂上盡量使用英語。當(dāng)然也應(yīng)要求學(xué)生在英語課堂上盡量使用英語。合理確定教學(xué)要求。糾正學(xué)生的錯(cuò)誤量，應(yīng)盡量采用委婉、間接的方式及時(shí)糾正近控制性錯(cuò)誤。充分利用錄音磁帶。五、教學(xué)時(shí)間安排：本冊(cè)共10模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，根據(jù)我班學(xué)生情況每一個(gè)單元兩課時(shí)去完成。第五篇：三年級(jí)英語上冊(cè)第一單元教案Unit 1 Hello!三年級(jí)張立玲教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 句型：能聽懂、會(huì)說Hello/Hi!I’m…What’s your name?My name is…Goodbye./、能聽、