【文章內(nèi)容簡介】 ，曾因偷學(xué)校的東西，打罵同學(xué)而受到學(xué)校紀律處分。他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常到社會偷竊財務(wù)，參與賭博等，因此被公安機關(guān)拘留。但他仍不悔改，為了搞錢到網(wǎng)吧玩游戲，他和另為兩個“朋友竟攔路搶劫，在短短的幾天中就作案三起，最終因搶劫罪被判刑。（1）對陳某違反校規(guī)校紀的行為，一般違法行為和犯罪行為進行分析。答：陳某經(jīng)常曠課，偷學(xué)校東西，打罵同學(xué)是違反校規(guī)的行為。偷竊財物，參與賭博是一般違法行為。攔路搶劫是犯罪行為。（2）陳某由好變壞，最后走上犯罪道路的發(fā)展過程說明了什么？我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？答：（1）陳某由好變壞，最后犯罪，說明一個人如果不學(xué)法不知法就容易學(xué)壞違紀違法以致犯罪。違紀、違法、犯罪三者之間有區(qū)別，也有聯(lián)系，它們之間沒有不可逾越的鴻溝，一個人如果不加強思想品德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，防患于未然就有可能有犯錯發(fā)展到違法犯罪。（2）我們青少年應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，從小樹立法律意識，增強法律觀念，自覺遵紀守法，踐行道德，做一個守法護法的好公民。70、辨析題：有同學(xué)認為，我年齡還小，與法律無關(guān)。答：這種觀點是錯誤的。在我國，法律對全體社會成員具有普遍約束力。法律面前，人人平等。不管什么人，只要作出了違法犯罪的事情，都要承擔相應(yīng)的法律責(zé)任。我們青少年要堅決幈棄這種錯誤的觀點。從小樹立法律意識，增強法律之觀念，自覺遵紀守法，做一個守法護法的好公民。7辨析題：有同學(xué)認為，我年齡還小，與犯罪無關(guān)。答：這種觀點是錯誤的。《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當負刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六種歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強奸、搶劫、販賣毒品、放火爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責(zé)任。第三篇：七年級上冊政治七年級政治（上冊）教學(xué)工作總結(jié)2017—2018學(xué)年上學(xué)期左門中學(xué) 自武海本學(xué)期我擔任七年級41班的政治教學(xué)工作，在緊張而有序的節(jié)奏中臨近期末，以下是我的政治教學(xué)工作總結(jié)：從訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)科思維來看，在教學(xué)的過程中，我關(guān)注貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，在基礎(chǔ)較好的班級，有意識的引入一些話題討論，比如：人性的根源是善良的還是邪惡的；在正金字塔、倒金字塔以及橄欖球的社會結(jié)構(gòu)中，橄欖球的社會結(jié)構(gòu)是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)；博弈論中的“囚徒困境”案例分析??.作為政治教師，我將致力于努力促成學(xué)生形成關(guān)注社會新鮮思想和觀點的習(xí)慣，并能以冷靜客觀的立場去分析，去有所取舍，從而豐富堅定自己的人生觀、世界觀以及價值觀；鼓勵學(xué)生成為一個人格獨立，思想獨立，思維深刻睿智的人。針對期中考試以及平時作業(yè)中所出現(xiàn)的問題，我在政治教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)科辯證思維的訓(xùn)練、答題的規(guī)范性和要點性。從期末的考試情況來看到一種考試趨勢：基本上所有的政治考題都趨向于信息題，每道題都有一則或大或小的背景材料，然后要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)政治知識，分析材料的相關(guān)問題。目前七年級的學(xué)生對于政治學(xué)科的知識還沒有達到條理化、框架化，以至在做主觀題的時候，大部分學(xué)生不會聯(lián)系材料和課本上相應(yīng)的知識點，往往就停留在純粹的簡單的分析材料的層面本文來自范文網(wǎng)上。這本質(zhì)上就是學(xué)生的知識遷移能力和知識的框架化還有所欠缺的表現(xiàn)。鑒于這次考試，下學(xué)期的關(guān)鍵任務(wù)就是：幫助學(xué)生建立、完善和鞏固知識框架；繼續(xù)促成學(xué)生政治學(xué)科思維的發(fā)展；繼續(xù)督促答題的規(guī)范性等等。從教學(xué)技能來看，本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)其他老師的上課風(fēng)格，借鑒別人嫻熟的授課技巧。在綜合多位老師的教育教學(xué)技能的基礎(chǔ)上，我的授課風(fēng)格、上課技巧以及課堂的管理能力也日漸進步，少了一份教學(xué)初始時的艱澀陌生，多了一份熟悉以及由熟悉教學(xué)而生的自信。一學(xué)期以來，我自己最為欠缺的就是教學(xué)的科研意識，在實踐能力日漸進步的同時，沒有很好跟理論相結(jié)合。有時在教學(xué)中有些許靈感，總是很難成于文字，大多也是因為沒有教研的動力，加之教學(xué)中的瑣碎之事，最后科研也就不了了之。我下學(xué)期的工作目標之一就是在做好教學(xué)的本職工作的同時，能在教研方面有所成績。今后努力的方向：要更新教學(xué)思路,從教材實際出發(fā),通過多種形式的活動和方法,使課內(nèi)課外有機結(jié)合。對差生多些關(guān)心,多點愛心,多一些耐心,使他們在思想道德修養(yǎng)等方面有更大的進步。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)實踐, 我深深地感到,社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,踏實工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。第四篇：七年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)題初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱?。保嗉壭彰?第一章科學(xué)入門一、科學(xué)在我們身邊1．科學(xué)的本質(zhì)——科學(xué)是一門研究各種，并尋找的學(xué)科?？茖W(xué)離我們并不遙遠，它就在我們。2．學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法是：多、多、多。3．科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展著世界，它對我們的生活既帶來了正面的影響，使人類利用和保護的意識和能力不斷提高，也帶來了負面的影響。學(xué)習(xí)科學(xué)知識，是為了使之更好地為人類服務(wù)，協(xié)調(diào)人和的關(guān)系，創(chuàng)造更美好的生活。二、實驗和觀察1．和是學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)，實驗又是進行科學(xué)研究最重要的環(huán)節(jié)。要進行實驗，就要了解一些常用的儀器及其用途和實驗室的規(guī)程。2．實驗室常用儀器：試管：是少量試劑的反應(yīng)容器。試管加熱時，要用試管夾（長柄向內(nèi)，短柄向外，手握長柄），試管內(nèi)的液體液體體積不能超過試管容積的1/3，試管夾應(yīng)夾在距離試管口1/3處。加熱時試管要傾斜度。，并先均勻預(yù)熱，再在液體集中部位加熱。熱的試管不能驟冷，以免試管。停表：用來測量時間，主要是測定。天平和砝碼：配套使用，測量物體的。電流表：測定電流的大小。電壓表：測定電壓的大小。顯微鏡：用來觀察等肉眼無法觀察的微觀世界的物質(zhì)及變化。酒精燈：是常用的加熱儀器，實驗室的主要熱源。使用時用它的加熱。燒杯：能用于較多試劑的反應(yīng)容器，并能配制、稀釋溶液等。表面皿：可暫時盛放少量的固體和液體。藥匙：用來取用少量固體。玻璃棒：主要用于、引流、轉(zhuǎn)移固體藥品。3．認識自然界的事物要從觀察開始。態(tài)度：認真的觀察，目的明確；方法：操作和觀察要全面、細致、深刻，并用文字適當?shù)孛枋觯蛔⒁猓翰僮饕?，記錄要?．由于人體感官具有性，所以運用感覺器官的觀察——直接觀察往往不能對事物做出可靠的判斷。為了能正確地進行觀察，做出準確的判斷，我們可以借助，擴大觀察的范圍和進行數(shù)據(jù)的。三、長度和體積的測量所謂測量是指將一個待測的量和一個公認的進行比較的過程。根據(jù)不同的測量要求和測量對象，我們應(yīng)能選用的測量工具和測量方法，盡可能使用國際公認的主單位即公認的標準量。長度的測量。初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－2－班級姓名.1．國際公認的長度主單位是，單位符號是。l千米（km）=米（m）1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=毫米（mm）=106微米（181。m）=109納米（nm）2．測量長度使用的基本工具是。正確使用刻度尺的方法：（1）了解刻度尺的構(gòu)造。觀察：零刻度線最小刻度值：讀出每一大格數(shù)值和單位，分析每一所表示的長度和單位，即為最小刻度值。量程：所能測量的最大。（2）使用刻度尺時要做到：*放正確：零刻度線對準被測物體的一端，刻度尺的緊靠被測量的物體（垂直于被測物體）。思考：刻度尺放斜了造成的測量結(jié)果是什么?（讀數(shù)）零刻度線磨損了怎么辦?（找一清晰的刻度線作為零刻度線，如圖所示，但讀數(shù)時要注意）*看正確：眼睛的視線要與尺面。思考：視線偏左讀數(shù)，視線偏右讀數(shù)。*讀正確：先讀被測物體長度的值，即讀到最小刻度值，再估讀最小刻度的下一位，即。數(shù)值后面注明所用的（否則數(shù)值沒有意義）。*記正確：記錄的數(shù)值＝準確值＋估計值＋單位*知道：測量所能達到的準確程度是由刻度尺的值決定的。卷尺、皮尺的用途。指距、步長可以測量物體長度，聲納、雷達、激光也可以用來測距。（3）長度的特殊測量法。*積累取平均值法：利用積少成多，測多求少的方法來間接地測量。如：測量一張紙的、一枚郵票的質(zhì)量、細鐵絲的等。*滾輪法：測較長的長度時，可先測出一個輪子的周長。當輪子沿著曲線從一端滾到另一端時，記下輪子滾動的圈數(shù)。長度二周長圈數(shù)。如：測量操場的長。*化曲為直法：測量一段較短曲線的長，可用一根沒有彈性或彈性不大的柔軟棉線一端放在曲線的一端處，逐步沿著曲線放置，讓它與曲線，在棉線上做出終點記號。用量出兩點間的距離，即為曲線的長度。如：測量地圖上兩點間的距離。*組合法：用直尺和三角尺測量物體。體積的測量。1．體積是指物體占有的大小。固體體積國際的單位是（m3）。2．液體體積常用的單位有升（L）和毫升（ml）。它們之間的換算關(guān)系是：1米3＝分米3＝厘米3＝毫米31升＝l分米3＝毫升＝厘米33．規(guī)則物體體積的測量，如體、體體積的測量，是建立在長度測量的基礎(chǔ)上，可以直接測量，利用公式求得。如果是測量液體體積，可用或直接測量。初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱?。常嗉壭彰?4．在使用量筒和量杯時應(yīng)注意：1）放平穩(wěn)：把量筒和量杯放在桌面上。2）觀察量程和最小刻度值。3）讀正確：讀數(shù)時，視線要垂直于筒壁并與凹形液面處相平。俯視時，讀數(shù)偏；仰視時，讀數(shù)偏。**對于不規(guī)則物體體積的測量，如小石塊，則可利用量筒和量杯間接測量：*面積的測量。規(guī)則物體的面積測量與規(guī)則物體體積的測量一樣，是建立在長度測量的基礎(chǔ)上。不規(guī)則物體的面積測量有割補法、方格法等。**方格法測量不規(guī)則物體的面積：1）測出每一方格的長和寬，并利用長和寬求出每一方格的面積。2）數(shù)出不規(guī)則物體所占的方格數(shù)：占半格以上的算1格，不到半格的舍去。3）面積＝每一方格的面積總的方格數(shù)。四、溫度的測量1．物體的用溫度來表示。溫度的常用單位是，單位符號是℃。人為規(guī)定冰水混合物的溫度為℃，一個標準大氣壓下沸水的溫度為℃。在O℃和100℃之間分成100小格，則每一小格為℃。2．通常我們認為冷的物體溫度，熱的物體溫度。但是光憑感覺來判斷物體的溫度高低容易發(fā)生錯誤，不能客觀地反映實際物體溫度的高低，這時需要借助來測量。3．溫度計是根據(jù)的原理制成的。上面有刻度，內(nèi)徑很細，但粗細均勻。下有一個玻璃泡，裝有液體。常用的液體溫度計有水銀溫度計、酒精溫度計、煤油溫度計等。在使用液體溫度計時，要注意以下幾點：1）測量前，選擇合適的溫度計。切勿超過它的。2）測量時，手握在溫度計的上方。溫度計的玻璃泡要與被測物體充分，但不能碰到容器壁。溫度計的玻璃泡浸人被測液體后，不能立即讀數(shù)，待液柱后再讀數(shù)。3）讀數(shù)時，不能將溫度計從被測液體中取出。視線應(yīng)與溫度計內(nèi)液面。4）記錄時，數(shù)據(jù)后面要寫上。4．體溫計。測量范圍從℃~℃。玻璃泡容積大而內(nèi)徑很細。當溫度有微小變化時，水銀柱的高度發(fā)生顯著變化。由于管徑中間有一段特別細的彎曲，體溫計離開人體后，細管中的水銀會斷開，所以它離開人體后還能表示的溫度。使用體溫計后，要將體溫計用力甩幾下，才能把水銀到玻璃泡中。5．隨著科技的不斷發(fā)展，更先進的測溫儀器和方法也不斷出現(xiàn)。如溫度計、金屬溫度計、色帶溫度計、光測溫度計（在SARS期間發(fā)揮巨大的作用）、輻射溫度計、衛(wèi)星的遙感測溫、光譜分析等。五、質(zhì)量的測量1．一切物體都是由組成的。物體所含物質(zhì)的多少叫。物體的質(zhì)量是由物體本身決定的。所含的物質(zhì)越多，其質(zhì)量就。2．質(zhì)量具有以下屬性：不隨物體的、位置的變化而變化。3．國際上質(zhì)量的主單位是，單位符號是kg。1噸＝千克，I千克＝克＝106毫克。初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱?。矗嗉壭彰?[常用的質(zhì)量單位和中國傳統(tǒng)質(zhì)量單位的換算關(guān)系是：1千克＝1公斤1斤＝500克1兩＝50克]4．測量質(zhì)量的常用工具有電子秤、桿秤、磅秤等。（彈簧秤不是測量質(zhì)量的工具）實驗室中常用來測量質(zhì)量。5．托盤天平的基本構(gòu)造：分度盤、托盤、橫梁、橫梁標尺、砝碼、底座、螺母。6．使用托盤天平時要注意以下事項：（1）放平：將托盤天平放在桌面上。（2）調(diào)平：將撥至“0”刻度線處。調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準分度盤刻度線，或指針在中央刻度線左右小范圍等幅擺動。思考：當指針偏轉(zhuǎn)時，應(yīng)如何調(diào)節(jié)平衡螺母？指針偏左，平衡螺母向（外）調(diào)；指針偏右，平衡螺母向（里）調(diào)。（3）稱量：左盤物體質(zhì)量＝右盤砝碼碼總質(zhì)量＋游碼指示的質(zhì)量值加砝碼時，先估測，用鑷子由大加到小，并調(diào)節(jié)游碼直至天平平衡。（4）注意：不可把潮濕的物品或化學(xué)藥品直接放在天平上（可在兩個盤中都墊上大小質(zhì)量的兩張紙或兩個玻璃器皿）。（5）整理器材：用將砝碼放回砝碼盒中，移回“0”刻度線處。[思考：如果物體和砝碼放置的位置反了，這時怎樣求得物體的實際質(zhì)量？將上述公式變?yōu)樽蟊P砝碼質(zhì)量＝右盤物體質(zhì)量＋游碼指示的質(zhì)量值求解。]六、時間的測量1．在自然界中，任何具有性的運動都能用來測量時間。古時，人們常用日晷、燃香、沙漏等方法來計時。現(xiàn)在人們常用、等先進的儀器來測量時間。2．時間的主單位是，單位符號是s。常用的單位還有分、時、天、月、年。I天=小時l小時＝分鐘＝秒。3．時間通常包含兩層含義：時刻和時間間隔。時刻，是指時間的一個點，如10：00；時間間隔，是指一段時間，如課間休息10分鐘。4．實驗室中常用來計時的工具是，有機械停表和電子停表。電子停表的準確值可以。機械停表在讀數(shù)時，要分別讀出分（小盤：轉(zhuǎn)一圈15分鐘）和秒（大盤：轉(zhuǎn)一圈30秒），并將它們相加。七、科學(xué)探究1．理解科學(xué)的本質(zhì)，它的核心是探究。2．科學(xué)探究的基本過程：提出問題——建立猜測和假設(shè)——制定計劃——獲取事實和證據(jù)——檢驗與評價——合作與交流3．能完成簡單的科學(xué)探究方案設(shè)計和過程實施。初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱?。担嗉壭彰?第二章觀察生物