【文章內(nèi)容簡介】 本認識職業(yè)教育的基本任務是為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)具有良好綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。這種人才首先應樹立正確的職業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、誠實守信、身心健康、樂觀向上，這是技術(shù)人才的立身之本?！皟删V”教育從根本上說，就是教育我們的青少年學生熱愛我們偉大的中華民族，熱愛社會主義祖國，傳承中華民族的優(yōu)秀文化，做一個遵紀守法、自尊自愛、奮發(fā)進取、堂堂正正的中國人，做一個對民族振興和祖國建設的有用之才。正因為兩者在價值追求上是一致的，所以在我校中開展“走近中華經(jīng)典”民族精神教育，學校每召開一次教職工大會，就強調(diào)一次開展此項活動的重要性，要求大家在各學科教學中加以滲透，讓全體教職工達成共識，為推進工作打下扎實基礎。對更好地實現(xiàn)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標具有十分重要的作用。二、我校推進“兩綱”教育的基本做法與成效確立目標，以人為本顯特色。自卑心理強、學習基礎薄弱、不能很好地明辨是非、人生奮斗方向模糊是大部分職校學生所共有的問題，也是困擾我們工作的一個難題。我們以人為本，從學生現(xiàn)狀實際出發(fā)，按照今后國家、社會、企業(yè)對他們的要求以及“兩綱”教育的精神本質(zhì)，確立了具有校本特點的十二字育人目標，即會做人、精技術(shù)、肯吃苦、能創(chuàng)業(yè)。會做人：做一個熱愛祖國、遵紀守法、明榮知恥、誠實守信、自強不息、人格健全的堂堂正正的豎職人。精技術(shù)：做一個熱愛專業(yè)、專研技術(shù)、傳承文化、敢于創(chuàng)新、技能成才的豎職人?？铣钥啵簜鞒兄腥A民族勤勞、儉樸、謙讓的美德，做一個腳 踏實地、求真務實、勤奮工作、樂于奉獻的豎職人。能創(chuàng)業(yè)：發(fā)揚崇明島人的“墾荒”精神和“追求卓越”的上海城市精神，在工作崗位上不斷創(chuàng)造新的業(yè)績，做“白手起家”的創(chuàng)業(yè)者，更好地實現(xiàn)自己的人身價值。編寫讀本，“走近中華經(jīng)典”民族精神教育進課堂。學校在2006年就開始組織力量，設立專門編寫委員會，編寫了3本校本教材?！蹲哌M經(jīng)典人物》校本教材是專門為激發(fā)學生的民族自豪感，讓學生逐步樹立“匹夫有責”、“先憂天下”等寶貴的民族特質(zhì)以及讓學生堅信“只有平凡的職業(yè)、沒有平凡的人生”等哲理而開 1發(fā)編寫的，人物選擇上既有民族歷史上金戈鐵馬的英雄，又有偃仰嘯歌的文士；既有古代身份卑微而心憂天下的黎民百姓，又有現(xiàn)代職業(yè)平凡而業(yè)績輝煌的技術(shù)工人。尤其是在《群星璀璨篇》中，我們根據(jù)職業(yè)學校特點把20位中華優(yōu)秀技術(shù)工人編寫進去，對教育學生熱愛專業(yè)、專研技術(shù)、敢于創(chuàng)新、技能成才具有很強的感染力和說服力?！斗傻赖掳槲倚小肥菍ｉT針對職校學生法紀意識淡薄，不能很好地明辨是非，容易觸犯法律而開發(fā)編寫的，內(nèi)容上既有理論層面的法律知識，又有典型的案例剖析。編委成員做了大量細致的調(diào)研，幾乎所有案例都來自本校歷屆學生，發(fā)生在他們的學哥學姐身上，對教育學生自尊自愛、明榮知恥、熱愛生命、珍惜生命，具有很強的教育意義?！秲?yōu)秀畢業(yè)生風采》主要反映的是我校歷屆畢業(yè)中典型的崗位成才或創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè)生的故事，對教育學生自強不息、誠實守信、敬業(yè)愛崗、勤奮工作、追求更高、更新的境界，更好地實現(xiàn)自己的人生價值是極其有益的。2007年9月三本校本教材編寫完成，11月份印刷成文。2007年12月開始使用，這一個月來學校興起了部分篇目的學習活動，在各部開展征文的基礎上，學校開展了征文評選活動，并組織了演講頒發(fā)了獎狀和獎品，把好文章刊登在學校校刊上，還利用學校校園網(wǎng)絡進行展示。學生學習的積極性非常高。收到了一定的教育效果。08年2月我校學生處在總結(jié)上一階段的組織開展校本教材的基礎上，進行了總體部署，把“走近中華經(jīng)典”民族教育教育深入落到實處。學校開始有計劃有目的開展校本教材學習活動，即高一年級主要學習《走近經(jīng)典人物》的校本教材，高二年級主要深入學習《法律知識伴我行》；高三年級主要學習《畢業(yè)生風采》。學習安排：下午第八節(jié)課前半節(jié)課20分鐘陽光體育，后半節(jié)課20分鐘定為天天班會課，主要措施制度落實，學校質(zhì)管處加強監(jiān)督使本次活動順利開展。學習校本教材時間，每周中一天誦讀的一個人物的事跡或一個教育案例。人人講感受或啟發(fā)、啟示，并總結(jié)表彰。把好詞、好句摘錄下來，打印后張貼在班級的學習園地中，激勵學生奮發(fā)向上。從0501班顧青青、07數(shù)4班郭建華等個別學生同學身上能看出我校開展民族精神教育的實際效果。顧青青同學08年6月份還被學校黨總支光榮地吸收為中共黨員。2009年又進行工作思路的調(diào)整，在原有讀、講的基礎上，進行寫主要把自己所讀的感想、感受啟發(fā)在課堂上沒有時間全部一一的講下來的內(nèi)容寫下來，學期結(jié)束后要求個班開展讀書筆記評比活動，將好的送至專業(yè)部進行評選活動，最后各部交學校68本讀書筆記，參加學校的評選活動，并在總結(jié)會上進行表彰，把此項活動推向高潮。學科滲透，兩種教育二合一。在學科教育中要求教師充分挖掘教材所蘊含的德育深度，通過創(chuàng)設情景、架設橋梁引發(fā)學生深層思考，有機滲透“兩綱”教育，做到“兩綱”教育與其他學科教育合二為一不分離，兩種教育“一張皮”是我們的又一特色。首先是在學校工作總體規(guī)中體現(xiàn)，把學科滲透“兩綱”教育作為學校工作的大事來抓。德育部門、教學部門、各專業(yè)部、教研組圍繞工作要點再分頭制定計劃、組織落實。其次是建立工作機制與評價機制，以機制促工作，以評價促改進。我們一是抓常規(guī)聽課，把在常規(guī)課中發(fā)現(xiàn)的問題及時與任課教師溝通后解決，同時也把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀典型予以表揚肯定。二是每年3月德育活動和10月教學月活動，所有骨干教師上示范課，0～5年教齡青年教師說課，每個教研組推20%教師參加全校擂臺賽，最后選拔10位教師上精品課，在評價指標上把學科教育是否滲透“兩綱”教育作為重要內(nèi)容。如去年德育月活動中學科滲透展示課：歷史課、語文課、英語課、政治課、烹飪課、數(shù)控、汽修等專業(yè)課都很有特地阿森納，成果顯著，學校還組織另外縣級層面上的展示活動。本次活動中涌現(xiàn)出來的政治課《人格與尊嚴》、《職業(yè)理想的意義與實現(xiàn)》，音樂課《蘇武牧羊》、計算機課《小報設計與制作》、數(shù)控專業(yè)課《加工路徑的分析與應用》、英語課《Family in Americam》、園林專業(yè)課《三角型插花》等，堪稱經(jīng)典之作。對這些學科滲透“走近經(jīng)典民族精神”教育的經(jīng)典之作，我們一方面給予肯定獎勵，另一方面把他們錄制成片子，在教師業(yè)務學習時推廣學習。組織活動，育人無痕潤無聲。我們感到，對“走近經(jīng)典民族精神”的研究與推進應該各具側(cè)重點。研究時，要顯性，拎出來，推進時，應當隱性，做到“德育無痕”。所以，除學科滲透外，我們還注重課外實踐活動，在這方面，我們主要有四個做法：一是堅持每班一周的勞動教育。“肯吃苦”是我們的教育目標之一，為了實現(xiàn)這一目標，我們除了在技能實訓時對學生進行嚴格要求外，規(guī)定所有學生每學期必須參加為期一周的勞動，值勤站崗、打掃場地、清洗廁所、清潔餐具，干那些在家中基本不干的累活、臟活，在活動中鍛煉學生吃苦耐勞的意志，艱苦樸實的作風。學校校務處專門按照校歷安排每班一周放入值周勞動，實行準軍事化管理，由專職老師負責管理。只要你一踏進豎河職校校門你就能看到到處都有身穿迷彩服的學生在為美化校園環(huán)境而默默無聞地奉獻著，這成了我校亮麗的一道風景線。二是堅持每周一、三、五中午練書法，二、四中午教唱革命歌曲。書法是我們民族文化的瑰寶，練字既能使人修身養(yǎng)性，又能讓學生感悟民族文化的博大精深，是對學生進行民族精神教育，傳承民族文化的有效途徑。組織學生唱一些經(jīng)典的革命老歌，如黃河大合唱、游擊隊之歌等，能讓學生想象戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭年代，激勵他們的民族氣概，同時又能更加緬懷為國捐軀的革命先烈，懂得更應當珍惜現(xiàn)在，面向未來。學校開展以“班班有歌聲，墨香進校園”活動為突破口，讓孩子們在藝術(shù)的熏陶中健康成長，全面發(fā)展。三是堅持開展志愿者服務活動。人生的價值不僅僅在于自身我的發(fā)展提高，更大的意義在于為社會發(fā)展和國家建設作出了多少貢獻。職業(yè)學校學生一般都練就某一方面的專業(yè)技能，如果他們在學校時就能夠用這些專業(yè)技能服務人