讀萬年牢有感共5則范文(編輯修改稿)
2024-11-09 22:46 本頁面
【文章內容簡介】 到了滿足，得到了尊重，學生自然會非常感興趣，學習的積極性也就被調動起來了。讓孩子再現父親和老板對話的情景，這個任務驅使孩子去閱讀，去思考，去探索，去判斷，去構思，去創(chuàng)造?！度f年牢》教學設計武志芳 教學目標: 認識8 個生字。了解故事內容,體會做人要講究認真,講究實在的道理。、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。、學習獨立閱讀課文,培養(yǎng)自學能力。教學重難點: 讓學生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠,學習敘事清楚有條理的表達方法。教學時間:1 課時教學過程:一、交流談話,激趣導入我們班的絕大多數同學都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。二、初讀課文,感知內容: 讀通課文,讀準生字。檢查詞語(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢(認讀,并結合句子理解詞義)。三、圍繞提示,深入探究: 自學課文,邊讀邊思考問題(課件出示):(1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?(2)從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?(3)課文題目“萬年牢”在文中一共出現了幾次?幾次之間有什么聯系?有什么深刻含義? 快速瀏覽課文,找出有關語段讀一讀,做上記號。、小組合作研討。班內匯報交流。、重點指導理解問題(3): 第一處的萬年牢指的是什么?找出有關語句讀一讀。出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。” A、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?(讀第二自然段,體會父親十分講究選料。讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)B、小結:正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經久不衰。第二處的萬年牢指什么?小組討論。出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢?！盇、什么叫正道?(憑著良心做買賣)B、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)(板書:做生意――萬年牢)第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。出示句子:“父親教導我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在?！斌w會父親教導我做人要做可靠實在的人。(板書:做人――萬年牢)這三處的萬年牢之間有什么聯系? 啟發(fā)學生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內在關系。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。四、感情朗讀,深入體驗: 齊讀課文,談談課文所表達的思想感情。(表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和贊美之情。)五、拓展理解,體會情感: 你是怎么理解父親的做人的道理的?實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結合具體的生活事例來談談自己的看法。板書: 萬年牢糖葫蘆――萬年牢做生意――萬年牢做人――萬年牢《萬年牢》教學反思：《萬年牢》是一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1