【文章內(nèi)容簡介】 鄉(xiāng)環(huán)境設(shè)施，制作成課件。學生：各色彩紋紙、雙面膠、剪刀、鉛筆、白紙、廢棄包裝盒五、課時安排：2課時六、教學設(shè)計： 第一課時（一）導入：近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟棟實用美觀的新房子。新房子周圍的花園、果園，在藍天下顯得格外美麗。這就是我們的新家園。（二）說一說：請同學們說一說近幾年來城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學生踴躍發(fā)言，教師適時提出表揚）（三）看一看：欣賞課件，教師引導學生觀察各種有特色的建筑，讓學生感受建筑之美，激發(fā)學生創(chuàng)作的熱情。教師：瞧！咱們新家園的房子多棒——有幾十層高的摩天大廈，也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風格的城堡，也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學們，你想成為一名小小建筑師，為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起來動手做一做吧！（四）想一想：（設(shè)計草圖）小組合作，討論、構(gòu)思并畫出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。教師提示具體從以下幾方面入手：房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？ 屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？門窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門、雙開門或是旋轉(zhuǎn)門？安裝在什么部位，是否打開？其他部分：是否有陽臺、閣樓？房子的裝飾，周圍的綠化及各種設(shè)施等。各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯落有致，色彩搭配和諧生動。（五）展示草圖：哇，同學們設(shè)計得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來！第二課時（一）導入：現(xiàn)在同學們一定迫不及待地想動手制作了吧？建筑模型的制作看上去復(fù)雜，其實做起來并不困難，讓我們趕緊動手試試吧！（二）做一做：（動手制作）教師示范制作：（1）、制作建筑的形狀，畫好門窗后剪出，粘貼好建筑的外形。（2）、根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。（3）、添加門窗并裝飾房屋。（4）、給房屋周圍布置小設(shè)施及花草樹木模型，組成小社區(qū)。學生以小組合作的形式制作，教師巡視指導，提醒學生在制作過程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來。（三）評一評：開個小小的建筑模型展覽會，學生互相評價、發(fā)表感想，看哪組的模型最受歡迎。（四）總結(jié)：同學們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美??！第4課《看新聞記大事》 學習目標：培養(yǎng)學生看新聞，看新聞 畫新聞關(guān)注新聞的習慣。根據(jù)所看新聞，用畫面學會表達畫新聞。抓住新聞關(guān)鍵，看新聞 畫新聞表現(xiàn)精彩瞬間。畫面表現(xiàn)別具一格。重點：用畫面表現(xiàn)所看新聞看新聞 畫新聞。難點：能用別具一格的畫面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。準備：教師：學生看新聞 畫新聞作品數(shù)張、學?！耙惑w通”切換至新聞頻道。學生：各種工具、油畫棒、報紙、剪刀、膠水、水彩筆等。過程： 第一課時：一、導入：歷史車輪滾滾向前，世界上每時每刻都有新的消息。嘗試一下，畫畫電視、報刊中你最關(guān)注的新聞大事或發(fā)生在你周圍的新人新事，這一定很有意義。二、分組進行介紹、討論最近有什么新聞?你認為新聞有那幾類?你喜歡那類新聞?看新聞 畫新聞你想抓住那一個場面表達你喜歡的新聞?就大家認為的好新聞，討論其構(gòu)圖。(學生可從幾個方面思考，教 師從不同的視角向?qū)W生示范草圖。)三、欣賞各自發(fā)表意見：你最喜歡同學的那一張作品?說說為什么?這些同學是如何表現(xiàn)新聞的?抓住了可以什么表現(xiàn)得更生動?同學們?yōu)楹斡眠@些工具表現(xiàn)畫面?你會用其他工具表現(xiàn)得更好?四、看電視、看新聞讓學生選擇適合自己的表達內(nèi)容。五、學生作業(yè)畫新聞(大新聞：重大政治新聞、體育新聞、科研新聞、教育新聞等。小新聞：娛樂新聞、街頭新聞、小采訪等)六、巡回指導七、小結(jié)：布置下節(jié)課作業(yè)：畫畫新聞中的人與事，描繪出地點與場景。第二課時：一、組織教學二、交流：(學生)介紹上節(jié)課作業(yè)構(gòu)思，并設(shè)想最后的表達效果。(教師)介紹一些小技法。如：水彩筆點彩法等。三、學生作業(yè)學生作業(yè)時，新聞節(jié)目作襯。四、巡回指導全面觀察學生作業(yè)。指導部分學生的畫面表達。指導添加、裝飾畫面，使學生作業(yè)更豐富。五、小結(jié)展評作業(yè)、點評、互評。布置下節(jié)課作業(yè)。第5課《母親節(jié)的禮物》教材分析：母親的關(guān)愛是無微不至的，母親節(jié)每年五月的第二個周日來臨的時候，我們應(yīng)該親手制作一件禮物來表達我們對母親的愛。本課以母親節(jié)禮物為題來設(shè)計制作花籃或賀卡，培養(yǎng)學生的設(shè)計能力和利用紙材進行立體造型的能力。第一課時教學目標：培養(yǎng)學生的愛心，運用學過的美術(shù)知識設(shè)計制作花籃，寫上自己最想說的話。教學重點：學習制作花籃。教學難點：制作有創(chuàng)新。教學方法：示范、練習、討論 教具：卡紙 教學過程：一、導入師：同學們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？ 學生討論。二、新授課交流、討論師：每年5月的第二個星期天是母親節(jié)，母親的關(guān)愛是無微不至的，母親的胸懷是寬廣無限的，母親的無私是無比崇高的。有一首唱給媽媽的歌，你們會唱嗎？“世上只有媽媽好——”“母親的呵護好、母親的關(guān)愛，讓我們感到無比溫暖，母親節(jié)到了，你會送媽媽什么禮物？” 學生討論“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”探索學習欣賞圖片1）這個花籃是由哪些組成部分組成的？2）用什么材料做的？3）學學書中的步驟。教師示范1）將紙剪成若干條狀。2）交疊成米字形。用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點？學生制作講評作業(yè)三、小結(jié)：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定很高興。第二課時 教學目標：通過制作，培養(yǎng)學生的造型能力。教學重點：制作賀卡的方法。教學難點：制作由創(chuàng)新。教學方法：討論、練習教具：圖片等 教學過程：一、導入師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來做張賀卡吧。二、新課欣賞出示不同形狀的賀卡，仔細觀察，這些賀卡由哪些不同？探索學習1）賀卡的款式不同折疊式平面式疊加式剪折立體式 2）賀卡的色彩不同老師示范 立體賀卡的做法:1）把紙對折，設(shè)計好圖案。2）在需要立體的地方，小刀劃開。3）添加裝飾。4）寫上賀詞學生制作，老師指導。展評三、小結(jié)母親是偉大的，我們要用實際行動來報答母親。第6課《 機器人》：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論）（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)了幾個機器人？ 生：3個機器人?。ǔ鍪疽曨l文件的定格照片）師：誰來說第一個機器人？（下組）它是一個怎樣的機器人？它的個頭??鐵巨人！鐵巨人在干什么？——救人。說得非常好！獎勵一個機器人！每組的桌面上都有一個計分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個機器人，最后看看哪一組得到的機器人最多?。?）第二個機器人有什么本領(lǐng)？——機器人保姆。（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）（3）第三個機器人在干什么？說明它的職業(yè)是——服務(wù)員。（它的臉是什么？——熒光屏）機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“小小科學家”，來設(shè)計又本事，又神氣——機器人?。ò鍟稒C器人》）：剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機器人呢？——有。讓我來看一看各國的科學家發(fā)明出了哪些機器人。（1）它正干什么呀？——它正熱情地擁抱著小朋友。（2）有禮貌的機器人！——它正象人類問好。（3）這個機器人在干什么呀？——跳舞的機器人?。?）會游泳的機器人。（5）這是全世界最小的機器人 ——它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有我們的大拇指這么大。（6）會說話的機器人?。?）這個機器人在干什么呀？——拉車。我們再來看看中國的機器人：（1）這是我國第一個能夠象人一樣行走的機器人。（2）這個機器人行狀象什么？——保齡球。它會回答人類的問題。（3）去年，中國第一臺類人型機器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者” 比起剛才看的日本的“跳舞機器人”，技術(shù)上還落后許多，動作也不夠靈活。所以，我們要從小愛科學，學科學。將來才能發(fā)明出全世界最棒的機器人！3．范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？——再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？——很飽滿！4．提問：接下來我們來欣賞一場《機器人表演賽》！按[3][4][5][2]。這幅《機器人表演賽》畫得好不好？——好！——好嗎？——缺少背景！師：——增添幾個機器人，添上背景。師按熱鍵，一一添上。（定格）這下《機器人表演賽》可熱鬧拉，畫面精彩多了！5．（圖2）這些機器人在干什么？——植樹！這幅畫告訴我們什么？——要保護大自然！6． 分禮物：今天，四個組的小朋友回答問題都很踴躍，表現(xiàn)得很好?，F(xiàn)在，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請小組長上來領(lǐng)?！氩幌胫览锩媸鞘裁囱剑俊?！我們一起把手伸進去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？——圓形，方形，三角形??原來這些是基本形！這些基本形跟機器人有什么關(guān)系呢？這幅畫里有沒有基本形？——有！哪些是基本形？機器人的頭，身體由方形組成??在這些大的基本形里還有??師：原來，機器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等?，F(xiàn)在，我們來看看——這個百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個機器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因為缺少了——什么？（眼，耳，鼻！）我請各位“小小科學家”一起動手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個機器人！做好后，每組選舉一位小朋友戴上機器人頭盔來跳舞。第一個頭套快完成時播放音樂（小聲）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳?。ㄌ?分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個機器人！）7．作畫步驟：那機器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》。（1）想（首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機器人？——我要畫一個本領(lǐng)高強，神氣的機器人。并且它是我自己動腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一樣。）（2）畫機器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細節(jié)。）（3）添背景（這個機器人在哪做菜？——廚房。所以我們還要添畫出機器人所處的環(huán)境。）（4）上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機器人》就畫好了。8．欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”?？吹臅r候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩位小朋友評點最喜歡的畫。）9．欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學家”你想發(fā)明怎樣的機器人呢？??說得非常好！10．學生作畫現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機器人畫下來，老師看誰設(shè)計的機器人最神氣，本領(lǐng)最大?。▽W生作畫，教師巡回輔導。）五．講評，小結(jié)對學生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學生。這些小朋友畫的《機器人》，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫？——想！那你們先閉上眼睛！不準偷看！——好了，現(xiàn)在可以睜開了。這是一二兩組的合作成果。（對四個）誰來向大家介紹這幅畫？（2幅）我們再來看看三四兩組的畫——你們四個選誰來說？最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫的機器人真是酷畢了。希望大家努力學習科學知識，長大后發(fā)明出真正的機器人！今天的課就到這里，下課。第7課稻草人 教學目標：在談話交流活動中進一步了解稻草的作用，通過制作活動發(fā)展幼兒動手操作的能力。在制作過程中，學生學習合作并體驗合作的快樂。了解農(nóng)民勞動的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂?；顒訙蕚洌旱静?、繩子、竹竿、膠水等。教學過程：一、回憶秋天的果實，并能用簡筆畫畫秋天的果實，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境二、認識米，知道米的來源、用途。讓學生自由觀察米，師巡視觀察。師：你看到的米是什么樣子的？三、了解稻草人的作用故事：稻草人。知道稻草人的作用。師：稻草人的作用是什么呢？ 學生丙：可以把麻雀嚇跑學生?。旱静萑俗龅孟笳娴娜艘粯?，讓一些動物不敢去吃。四、示范制作稻草人師：我今天請來了一位客人（出示稻草人）幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。教師示范制作，講解制作步驟和要點。五、小組合作制作稻草人要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進行制作。③裝扮稻草人。教師來回巡視、指導。六、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人讓學生欣賞課件“稻草人”（從網(wǎng)上收集的各種形象的稻草人）學生制作，師指導請學生把他放在展覽區(qū)，并邀請別班學生來欣賞。師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來保護我們的莊稼。第8課《會動的玩具》 教學目標：通過對民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學生懂得會動的玩具制作的基本因素，體會玩具的人文價值、科學性。教學重點：教會學生懂得牽動、拉動、轉(zhuǎn)動等玩具的連接。教學難點：分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。教學方法：示范、練習教具：廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。教學過程：一、導入師：同學們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來親手制作會動的玩具。二、新授課欣賞會動的玩具師：老師帶來了一個玩具，想和同學們一起分享。請幾個同學上來一起玩。每個同學拎不同的部分，讓玩具動起來。探索學習師：你知道這只熊貓是怎么做出來的？ 學生分析總結(jié)：1）選用厚厚的硬紙殼，畫出熊貓的外形，填上顏色，將每一部分分別剪出。2）用圖釘或其它材料將關(guān)節(jié)處如頭和身子，身子和四肢等固定好。想一想連接點還可以用什么方法固定。3）用繩子綁住熊貓的每個部分，小組同學分別牽不同的部分，讓動物動起來。老師示范講解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣