【文章內容簡介】 黎精神，是全面建設和諧昌黎的寶貴財富，是推進我縣“十一五”期間經濟社會又快又好發(fā)展的精神動力，它集中反映了昌黎人民的文化積淀、精神風貌和理想追求。我們將結合全縣教育實際，把大力弘揚“干事創(chuàng)業(yè)、求真務實、勇于負責、進取圖強”的新時期昌黎精神作為當前和今后一個時期的重要任務，精心組織、周密安排、深入宣傳，使其融入廣大干部教師心中，落實到平常的學習工作中，為全力推動昌黎經濟跨越發(fā)展，打造教育強縣做出應有的貢獻。一、溯干事創(chuàng)業(yè)之源，夯實教育強縣建設基礎。1995年我縣提前一年通過省“普九”達標驗收，1998年、2001年、2004年又三度以高標準通過省“普九”復查。十幾年來，昌黎教育發(fā)生巨變，教學質量不斷攀升，先后被省教育廳命名為教育教學改革實驗縣、布局調整示范縣、素質教育實驗縣、現代信息技術教育先進縣、“普九”鞏固提高先進縣。今年，“普三”攻堅工程獲省專家組高度評價，被申報省“普三”工作先進縣，學前教育步入全市先進行列；職教中心順利通過省重點校驗收，甩掉多年來職教落后的帽子，爭取兩年后躋身國家重點?！杞逃堰M入又快又好的發(fā)展時期，具備了打造教育強縣的必要條件。成績的取得，得益于縣委、縣政府對教育的重視和支持，得益于社會各界對教育的關注和厚愛，更得益于全縣干部教師發(fā)揚“三千”（千方百計、千言萬語、千辛萬苦）、“五業(yè)”（敬業(yè)、愛業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、興業(yè)）精神的無悔付出。精神狀態(tài)決定事業(yè)成敗，要完成“教育大縣”向“教育強縣”的邁進，我們必須繼續(xù)弘揚干事創(chuàng)業(yè)精神，樹立“想干事”的意識，強化謀求發(fā)展的事業(yè)心；培養(yǎng)“會干事”的能力，強化做好工作的自信心；提高“干成事”的本領，強化造福于民的責任心。落實到工作中，則要從機關干部、學校領導、教職員工三個層面入手，讓機關干部、學校領導把心思集中在“想干事”上，把能力體現在“會干事”上，把目標定位在“干成事”上，切實轉變工作作風、規(guī)范行政行為、提高執(zhí)政能力、提升教育水平；讓廣大教職員工熱愛教育事業(yè)，珍愛教學崗位，激發(fā)探索精神，增強責任意識，規(guī)范教學行為，提供優(yōu)質教育。一是優(yōu)化機關干部作風。以弘揚新時期昌黎精神為契機，努力加強機關效能建設，嚴肅政治紀律，嚴格工作制度，嚴謹工作作風，優(yōu)化工作程序，提供優(yōu)質服務，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。同時，建立工作制度、責任制度、考核制度、承諾制度，大興學習之風、實干之風、廉正之風、團結之風，形成一把手敢于負責、善于負責，主要領導全面負責、全程負責，機關干部共同負起責任，盡職盡責的良好氛圍，充分發(fā)揮機關干部整體優(yōu)勢，著力提高干事創(chuàng)業(yè)活力，共同推進教育強縣建設步伐。二是提升學校管理水平。校長是學校的靈魂，校長品格與能力的高低優(yōu)劣，直接關系到班子凝聚力、教師向心力和學校發(fā)展?jié)摿?。以德正己、以才稱職、以仁聚賢、以情動人、勤于學習、善于積累、勇于創(chuàng)新的校長，才能凝聚人心，才能取信于民，才能引領師生共同完成教育使命。要建設教育強縣，必須打造一支理論素養(yǎng)高、創(chuàng)新能力強、管理水平優(yōu)的校長隊伍。教育局制定了《對中心?？己藢嵤┓桨浮?，從思想、作風、重點工作開展、廉潔自律等方面加大對中心校校長的考核力度；完善了《昌黎縣加強校長隊伍建設的若干意見》，從校長的培養(yǎng)、選拔、任用、管理到校長的任職期限、任期、辭聘解聘、離任審計等方面做出明確規(guī)定；開設了校長論壇，建立了理論學習制、教師評議制、年終考核制，要求校長從工作出發(fā)、從大局出發(fā)、從承擔的角色出發(fā)，嚴于律己、心胸大度、淡化權力、忘卻自我，弘揚干事創(chuàng)業(yè)精神，用人格魅力影響教師，憑自身素質推動工作。以加強學校管理，提升教育水平，提高教學質量，為昌黎招商引資創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，將優(yōu)質教育化為吸引投資者的無形資產。三是強化師德師紀師能建設。教育不單是知識的傳授，而是用靈魂塑造靈魂的艱苦勞動；教師不僅是學生增長知識和思想進步的導師，更從事著用人格魅力感召學生的平凡而偉大的事業(yè)。這事業(yè)聯系著青少年的成長，聯系著無數家庭的幸福，聯系著祖國的明天和民族的未來。因此，廣大教師更要積極踐行昌黎精神，開展“師德師紀建設年”、“三讓一樹”、“千名教師訪萬家”、等活動；建立健全教育引導機制、管理培訓機制、考核監(jiān)督機制、獎懲激勵機制等四項工作機制；開展優(yōu)秀教師“選、樹、學”活動；深入實施“三功雙評”、“名師帶動”工程；廣泛開展“三新一德”培訓，利用三級師訓網絡，進行專業(yè)培訓……使干部教師觀念得到更新，思想得到升華，精神面貌得到改觀，能夠以優(yōu)良的師德師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，進而夯實教育強縣建設基礎。二、興求真務實之風，加快教育強縣建設進程。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真。面對8萬鮮活的生命，面對54萬父老的期待，我們更要弘揚求真務實精神，不圖虛功、不求虛名，一步一個腳印地抓好各項工作的落實，踏踏實實辦人民滿意教育，凝心聚力促昌黎經濟騰飛。一是推進各類教育協調發(fā)展。高、普、職、成、幼、特六類教育，哪一類都不可偏廢，如今，我縣高中教育實現了跨越式發(fā)展，中小學教學質量顯著提升，九年義務教育得到高質量的普及、鞏固和提高，職教、成教、幼教、特教百花齊放，形成了以基礎教育為骨架、學前教育、職成教育為雙翼的教育體系。夯實了人才培養(yǎng)的基礎，壯大了人才儲備的搖籃，拓寬了人才成長的通道，為縣域經濟發(fā)展提供了精神動力和智力支持。今后，我們將以科學發(fā)展觀為引領，強化管理與標準化建設相結合，促進