一株紫丁香朗讀指導(dǎo)(編輯修改稿)
2025-11-09 12:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會(huì)師生間的真勢(shì)感情。）學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛(ài)的方式讀哪個(gè)小節(jié)。朗讀全詩(shī)。把對(duì)老師的愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)。（這是在學(xué)生體會(huì)出師生情感的基礎(chǔ)上，形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節(jié)。）三、品讀小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么，或者聯(lián)想到什么。如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)（實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對(duì)課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活，有助于學(xué)生更深入的感悟，激發(fā)學(xué)生的尊師情感。）四、背誦說(shuō)出你想對(duì)老師說(shuō)的話。（學(xué)習(xí)自由說(shuō)）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!觀看課件畫(huà)面自己練習(xí)背誦。小組表演背誦。全班匯報(bào)。（背誦是學(xué)生積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，學(xué)生樂(lè)于參與。）五、練習(xí)出示課后“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。同桌互相讀一讀，要讀正確。全班開(kāi)火車讀。學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)這些詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)的她都要寫(xiě)一寫(xiě)，你們會(huì)寫(xiě)哪些也寫(xiě)一寫(xiě)吧。寫(xiě)后同桌展示一下。（利用“我會(huì)讀”將文中的詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。）六、寫(xiě)字出示“師、伸、時(shí)、綠、甜、您”等六個(gè)字。讀字音，認(rèn)字形。觀察教師范寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。學(xué)生練習(xí)。同桌展示?；ヌ峤ㄗh。七、拓展每一個(gè)學(xué)生把自己想對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)在練習(xí)本上。交流自己積累的贊美老師的詞語(yǔ)、名言、詩(shī)句等。（促進(jìn)學(xué)生積累，感受教師的偉大與辛苦，樹(shù)立愛(ài)師情懷，加深與教師的情感。）八、課后作業(yè)。第四篇：一株紫丁香 教案《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備①學(xué)生預(yù)習(xí)：讀讀課文，畫(huà)出生字詞，了解紫丁香是一種什么樣的植物。②學(xué)生自制生字卡片。③教師準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片、課件。第一課時(shí)導(dǎo)入新課①教師引言：老師像一支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識(shí)的海洋?？粗燎诠ぷ鞯睦蠋?，有一群可愛(ài)的孩子們?yōu)?老師栽下了一株紫丁香，這是為什么呢？讓我們一塊學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》②出示圖畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生觀察：靜靜的夜晚，老師正伏在燈下用心備課。③齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：為什么老師窗前有一株紫丁香呢？初讀感知① 自由初讀課文，要求：借助拼音讀準(zhǔn)生字，并把生字圈出來(lái)?？凑l(shuí)識(shí)字的能力最棒。②學(xué)生拿出自備的生字卡，自主認(rèn)讀。③小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞，個(gè)人讀、開(kāi)火車讀、齊讀。④學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況，揭示學(xué)生用下面的句式來(lái)匯報(bào)：我會(huì)讀XX這個(gè)詞，請(qǐng)大家跟我讀。⑤開(kāi)火車檢查生字，做聽(tīng)音找字的游戲。教師重點(diǎn)正音：“株、除”都讀翹舌音；“踮”讀第三聲。⑥ 論并匯報(bào)：有什么好方法記住這些生字？請(qǐng)學(xué)生回答分享方法。“踮”示范動(dòng)作，“?！辈∽峙?，人疲勞了就像生病一樣。最后請(qǐng)學(xué)生把所有生字齊讀一遍。指導(dǎo)寫(xiě)字①小黑板出示10個(gè)要寫(xiě)的字。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點(diǎn)，教師提示書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。②全班交流書(shū)寫(xiě)方法，教師進(jìn)行書(shū)寫(xiě)示范。重點(diǎn)指導(dǎo)“歌、您、牽”。心字底要寫(xiě)得扁一些，要臥倒。③練習(xí)書(shū)寫(xiě)“休、伸、甜、院、除、息、困”。教師看學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)是否端正，書(shū)寫(xiě)的字是否正確。寫(xiě)完后同組的小朋友把自己寫(xiě)的字互相展示交流。課文朗讀字音讀準(zhǔn)，字形認(rèn)準(zhǔn)之后讀課文就會(huì)更流利。，要求：讀正確，讀流利，選出自己喜歡的小節(jié)讀結(jié)伙伴聽(tīng)。：指名讀或小組讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。過(guò)程中給學(xué)生肯定及評(píng)論，把讀得好的地方和全班同學(xué)一起再讀一遍。“你的聲音真好聽(tīng)”，“你讀得真感人”，“你笑得多像盛開(kāi)的紫丁香??！”，整體感知。讀了這首詩(shī)后你們有什么感受？我們應(yīng)該帶著什么心情來(lái)讀這首詩(shī)？ 崇敬，熱愛(ài)，尊重各自再帶著感情練習(xí)朗讀課文，最后全班一起
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