【文章內(nèi)容簡介】 公正、和諧、平等的工作環(huán)境，從而增強(qiáng)職工的勞動(dòng)自覺性和社會(huì)責(zé)任感，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)；三是要努力構(gòu)建職工的榮辱價(jià)值觀，以八榮八恥教育作為職工勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)判原則，作為勞動(dòng)理念的樹立之本，通過勞動(dòng)過程的不斷完善，不斷創(chuàng)造，來實(shí)現(xiàn)職工的個(gè)人價(jià)值和個(gè)人理想，把勞動(dòng)光榮的價(jià)值理念滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)，以其創(chuàng)造出豐碩的勞動(dòng)成果；四是要努力構(gòu)建職工的安全生產(chǎn)價(jià)值觀，健全安全制度，嚴(yán)格安全管理，要讓職工深刻的認(rèn)識(shí)到安全的重要性和必要性，擁有安全就擁有生命，熱愛安全就是熱愛生命，安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)就要安全，這樣的安全價(jià)值觀要在職工隊(duì)伍中牢固的樹立起來，為日常各項(xiàng)工作打下良好基礎(chǔ)，總之，自己一定要立足本職，不斷深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的先進(jìn)事跡和典型，以自身正確的價(jià)值觀及良好的心理素質(zhì)去塑造新型勞動(dòng)隊(duì)伍，要在人生觀、價(jià)值觀、思維方法、為人處事、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等方面引導(dǎo)職工，影響職工，自覺主動(dòng)承擔(dān)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”在市容環(huán)衛(wèi)行業(yè)的構(gòu)建，樹目標(biāo)、學(xué)榜樣、重落實(shí)，做社會(huì)主義核心價(jià)值體系忠實(shí)的實(shí)踐者和代言人。二零一零年九月十日第四篇：用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育研究用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育研究內(nèi)容摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是國家文化軟實(shí)力的核心內(nèi)容，它滲透于經(jīng)濟(jì)、政治、文化的各個(gè)方面，在所有的社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)中處于統(tǒng)攝和支配地位，對(duì)于每個(gè)社會(huì)成員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都具有深刻的影響，尤其是對(duì)我們大學(xué)生的思想產(chǎn)生了作用。它是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長成才的根本指針，它為當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，成長為合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者指明了努力方向，提供了發(fā)展動(dòng)力，因此，高校應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于教學(xué)的全過程，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生的思想政治教育。正文：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是黨的十六屆六中全會(huì)首次明確提出的一個(gè)科學(xué)命題。在十七大首次將其納入報(bào)告中。并指出：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。提出要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改造創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，決定了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)和方向，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論基礎(chǔ)，后面的三者都必須以其為指導(dǎo)。中國特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題?，F(xiàn)階段，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是我國各族人民的共同理想。民族精神和時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。在新的歷史條件下，要實(shí)現(xiàn)中華民族的振興發(fā)展，就必須把弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神結(jié)合起來、統(tǒng)一起來。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。它是對(duì)社會(huì)主義思想道德體系全面系統(tǒng)、準(zhǔn)確通俗的表達(dá)。它繼承了中華民族傳統(tǒng)美德，又發(fā)揚(yáng)了我們黨優(yōu)秀革命道德傳統(tǒng)，概括了社會(huì)主義思想道德建設(shè)的新鮮經(jīng)驗(yàn)，集中體現(xiàn)了改革開放以來的時(shí)代精神和時(shí)代風(fēng)尚。如今，要想更好的實(shí)現(xiàn)共同理想，在很大程度上都要依靠于我們新一代的大學(xué)生。因?yàn)榇髮W(xué)生是國家寶貴的人才資源，是未來國家發(fā)展的主力軍。他們承擔(dān)的是建設(shè)中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。同時(shí)，大學(xué)階段，是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。所以，在大學(xué)階段，對(duì)我們的思想政治教育是非常重要的，我們所受到的思想教育在離開校園踏入社會(huì)之后會(huì)直接或者間接地影響我們對(duì)待工作和生活的態(tài)度，因此，我們的學(xué)校應(yīng)該用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來引領(lǐng)大學(xué)生的思想政治教育，使我們的大學(xué)生能夠形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為當(dāng)代的大學(xué)生也應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，以理想信念為核心，以愛國主義為重點(diǎn)，全面發(fā)展自己，努力使自己成長為對(duì)國家和對(duì)社會(huì)有用的人才。其實(shí)，在我們身邊的校園中，也涌現(xiàn)出許許多多社會(huì)主義核心價(jià)值體系的踐行者，他們是我們大學(xué)生的典范，是我們的楷模，他們向社會(huì)詮釋了我們當(dāng)代大學(xué)生所具有的良好品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，向世人展示了我們新一代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，他們用行動(dòng)證明了他們所具備的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，河北農(nóng)大園藝系果樹93（01）班一群大學(xué)畢業(yè)生堅(jiān)持15年默默無聞的資助病逝同學(xué)的父母，他們之所以這樣，僅僅只是為了一個(gè)算不上約定的約定；哈爾濱醫(yī)科大學(xué)大慶分院的08級(jí)學(xué)生黃于博幾次跳入冰冷的河水中，就其一名落水的孩子。事發(fā)之后，他悄悄的回到了學(xué)校，沒向任何人提及此事，直到一份感謝信送到了他所在的學(xué)校；還有就是發(fā)生在我們自己校園的一個(gè)先進(jìn)事跡，我校的春暉使者呂琦、呂慶稱、陳蕊等同學(xué)為回報(bào)其家鄉(xiāng)威寧縣申報(bào)了“威寧縣草海鎮(zhèn)呂家河村G326國道至新華組道路修建項(xiàng)目”，并且立項(xiàng)成功。這是今年貴州省唯一的由在校大學(xué)生申請(qǐng)并獲批的項(xiàng)目。大學(xué)生村官張廣香在其平凡的崗位上默默無聞的為其所在地方的村民們服務(wù)。這樣的事例還有很多，他們讓我們看到了社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)校園和大學(xué)生身上的踐行。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長成才的根本指針，它為當(dāng)代大學(xué)生指明了努力方向，影響著大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而影響著大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后的人生態(tài)度，也就影響了人生價(jià)值。要想更多的大學(xué)生能夠更好的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，我們的高等學(xué)校應(yīng)該把社會(huì)主義核心體系貫穿于教學(xué)的全過程，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，從而為大學(xué)生的人生提供導(dǎo)向。第五篇：社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化[范文]社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化 在學(xué)習(xí)完“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”相關(guān)內(nèi)容后，我們班級(jí)組織了“以愛國主義精神”為中心思想的朗誦活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過程中，大家積極熱情的參與其中。通過這次活動(dòng)，不僅增強(qiáng)我們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了我們的愛國主義精神，還讓我們更加認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化的重要性。校園文化是熔鑄歷史傳統(tǒng)、時(shí)代精神氣質(zhì)的有機(jī)體，是學(xué)校的靈魂和精神所在，也