昆陽小學新教師培養(yǎng)機制(編輯修改稿)
2025-11-09 05:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點，再彌補，再上課。是新教師從中受益，在教學中少走彎路，更好更快的成長，有效的促進了新教師的成長。同時，教師的自我學習和反思是自我成長的核心。所以學校要經(jīng)常引導(dǎo)新教師在平常的教育教學活動中，善于學習和思考，反省和解決教育教學中存在的問題。如果教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗加以思考，那么他們的發(fā)展將大受限制。反思也體現(xiàn)了教師的研究能力，表現(xiàn)在對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，從而改進自己的工作，并形成了自己的經(jīng)驗。五、加強新教師基本功培訓(xùn)，為課堂教學奠定堅實的基礎(chǔ)。新教師往往缺乏教學所必備的基本功，如“三字一畫一話”。二是如何說課和評課，因此，要使他們成為一名優(yōu)秀的教師，學校必須加強五項基本功的培訓(xùn)。首先是“三字一畫一話”培訓(xùn)（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫和普通話）。學校在舉行教師校本培訓(xùn)師，專門開設(shè)“三字一畫一話”的培訓(xùn)課程，規(guī)定每日完成一定量的“三字一畫一話”的書寫任務(wù)。開展教師講話規(guī)定說普通話，經(jīng)常性舉行“三字一畫一話”競賽，在興趣和智能中提高上述字面能力。其次要進行說課培訓(xùn)，說課有利于提高教學活動的實教，有利于提高教師備課的質(zhì)量，有利于提高課堂教學的效率，有利于提高教師的自身素質(zhì)，是衡量教師課前準備質(zhì)量高低的主要標準。第三是對新教師進行評課培訓(xùn)。因為評課有利于促進教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，調(diào)整課改新理念，有利于幫助和提高教師不斷進行總結(jié)教學經(jīng)驗，形成教學風格，從而提高教育教學水平。六、搭建展示平臺，讓新教師在激勵中跨越式發(fā)展?！耙粋€人不管他多么有能力如果沒有展示和別人肯定的機會，這種能力一定不存在，二是衰退在改沒有”反之，他會跨越式發(fā)展，乃至登峰造極。作為一名新教師，學校在培訓(xùn) 的基礎(chǔ)上，給他們創(chuàng)造機會。讓他們在實踐中實現(xiàn)自我價值，一是在校內(nèi)登上教研課、觀摩課、示范課的講臺上，上之前，學校領(lǐng)導(dǎo)要幫助他們做好課前準備：從專研、教材、備課、課件準備等模擬場景，在場景中演練，直到得心應(yīng)手，這樣不但熟悉了過程，更主要是學會了如何安排和把握過程，在過程中來找到自信，然后送他們在學生和其他教者面前表演自己，從而感受到成功的喜悅和自信。第二是推他們在大江大浪中鍛煉自己，學校領(lǐng)導(dǎo)爭取機會讓他們走出校門，與外地教師同臺競技，取長補短，與專家零距離接觸，讓他們自己感受到新思想，新理論，新方法的。第三是在學校其他活動中讓這些新教師唱主角，如各種重大節(jié)日的文體活動。一是聽他們的意見和建議，二是下任務(wù)要求他們寫方案，扮角色，從中感受到學校領(lǐng)導(dǎo)對他們的信任和重視，用最大化去評價和肯定他們的成績，然新教師在激勵中跨越式發(fā)展。七、校長應(yīng)是新教師成長的指導(dǎo)者?？鬃诱f“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。校長必須以自身的模范、行為為新教師做出示范和榜樣，清正廉潔，作風正派，工作主動帶頭，身體力行，為他們 飽人生理想之路，就像大雁北非一路跟來，新教師專業(yè)成長在教學任務(wù)上校長要親自抓，參與指導(dǎo)，深入教學第一線，了解教師教學能力和業(yè)務(wù)水平，找出差距，研究提升對策，通過參與備課，深入聽課，指導(dǎo)性點評，專業(yè)講座等形式，在教學觀念，教學方法，現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用，如何備課，上課，批改作業(yè)，反思等方面，予以指導(dǎo)和要求，從而使新教師更新觀念，改善教學方式，規(guī)范課堂教學，不斷提升自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)。我們學校的辦學思想是：“發(fā)展教師，發(fā)展學生，發(fā)展學校，發(fā)展文化”。而發(fā)展教師是學校的首要任務(wù)，新教師，既是學校的生力軍，又是主力軍。指導(dǎo)新教師的培養(yǎng)和發(fā)展，就是學校的可持續(xù)發(fā)展。第四篇：新教師培養(yǎng)職教中心機電系青年教師“一幫一”培養(yǎng)計劃一、指導(dǎo)思想中青年教師是學校的主力軍,是學校的希望所在,為全面提高我校教育教學質(zhì)量，促進我校青年教師專業(yè)化成長。通過“一幫一”結(jié)對培訓(xùn)方式，關(guān)心青年教師的學習、生活和工作，激發(fā)他們的熱情,凝聚人心?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，對青年教師作如下培訓(xùn)計劃。二、對指導(dǎo)老師的要求1．原則上指導(dǎo)老師要有五年以上教齡，思想品德好、愛崗敬業(yè)、有進取心和團隊合作精神。2．必須有豐富的教育教學經(jīng)驗和專業(yè)知識。并在專業(yè)教學工作中成績突出。3．要指導(dǎo)新教師備課、教學反思、教學方法的合理運用，互相聽課交流。4．要積極參加學校開展的教育教學管理、專業(yè)知識等培訓(xùn)，獲取最新的教育教學信息及專業(yè)知識，更好地指導(dǎo)新教師。5．聽新教師的課，每學期不少于8節(jié)。聽課后要及時進行評價，肯定優(yōu)點，指出缺點，提出改進意見。三、對新教師的要求
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