【文章內(nèi)容簡介】 工作整體目標和管理思路，不斷引導各校管理工作，充分關(guān)注培訓工作的針對性和實效性；繼續(xù)發(fā)揮管理組、編委會的核心作用和管理網(wǎng)站、繼教刊物的平臺作用，使“十一五”繼續(xù)教育工作的動態(tài)管理模式更加“系統(tǒng)化、科學化、立體化”。以區(qū)教委加大對校（園）本培訓資金支持力度為契機，加強校（園）本培訓管理工作，完善申報審批、組織實施、驗收評價等環(huán)節(jié)的規(guī)范管理制度，本著“參與性、發(fā)展性、開放性、服務(wù)性”原則，發(fā)揮“針對性、靈活性、實效性、實踐性”特點，以滿足學校提升和教師發(fā)展的需要。貫徹落實區(qū)教委“創(chuàng)新和完善學校教學管理，全面提升教師教學能力”質(zhì)量工程的要求，制定完成不同任教階段教師教學能力標準，針對區(qū)教師隊伍的現(xiàn)狀和特點，實施“區(qū)教師教學能力提升項目”培訓。加強全區(qū)在職特級教師和市區(qū)級骨干教師的管理，充分調(diào)動和發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，繼續(xù)組織、開展“特級教師工作室”、“特級教師講壇”、“名師講堂”等各項工作和活動，不斷擴大朝陽名師影響，加大優(yōu)質(zhì)培訓的輻射面，全面引領(lǐng)全區(qū)教師繼續(xù)教育工作，服務(wù)于教師隊伍建設(shè)。加強培訓基地建設(shè)，強化培訓者培訓與管理，建立并完善我區(qū)繼續(xù)教育課程體系建設(shè)；做好“朝陽教師研修網(wǎng)（教師專業(yè)發(fā)展智能支持系統(tǒng)）”的維護、更新、使用工作；結(jié)合我區(qū)實際情況，繼續(xù)參與、推行、開發(fā)各項培訓項目；繼續(xù)關(guān)注并完善幼兒園教師、職高教師的培訓工作。二、重點工作（一）20xx年12月結(jié)合區(qū)教委《區(qū)幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校校（園）本培訓管理辦法》文件，組織各學校、幼兒園做好20xx年度校（園）本培訓項目的申報、審批工作；結(jié)合區(qū)教委“教學質(zhì)量工程”相關(guān)文件，制定完成《區(qū)中小學教師教學能力標準》、《區(qū)中小學教育教學管理標準》，并啟動與之配套的培訓工作；結(jié)合區(qū)教委“十一五”繼教文件，研討制定強化職業(yè)高中教師新課改理念與課堂實際應(yīng)用方面的培訓方案，啟動職高教師全員培訓以及骨干教師專項培訓工作；組織各中小學、幼兒園進行20年教師繼續(xù)教育工作總結(jié)，回顧工作過程，提煉工作經(jīng)驗；做好“中小學教師教育技術(shù)能力”公共必修課以及各項專業(yè)必修課、專業(yè)選修課培訓的招生、報名、組班工作；做好“義務(wù)教育階段英語教師封閉培訓”階段總結(jié)和年度培訓計劃。（二）20xx年34月組織各學校、幼兒園制定并報送20xx年度教師繼續(xù)教育工作計劃并實施、開展具體工作；組織、啟動“十一五”教師繼續(xù)教育“培訓管理者綜合能力提升”項目培訓工作；結(jié)合區(qū)教委“十一五”繼教文件，研討制定幼兒園骨干教師專項培訓方案，并啟動與之配套的培訓工作；繼續(xù)組織、開展“中小學教師教育教學能力（基本功）培訓”、“農(nóng)村中小學教師能力提升”、“義務(wù)教育階段英語教師封閉培訓”、“區(qū)教師心理健康導航項目”、“名家課堂”等培訓項目；繼續(xù)參與、推行“春風化雨”等培訓行動；繼續(xù)組織、開展教師繼續(xù)教育全員通識培訓和各學科崗位培訓；組織“十一五”繼教管理中心組、刊物編委會成員考察學習活動。（三）20xx年56月結(jié)合各學校、幼兒園校（園）本培訓項目申報方案，對部分校、園開展情況進行調(diào)研和檢查工作；組織各培訓單位和部門進行培訓項目的申報、審批和培訓課程的論證等工作；組織“十一五”繼教管理中心組與兄弟區(qū)縣開展研討交流活動；組織刊物編委會培訓活動；編印、下發(fā)特級教師論文集。（四）20xx年78月做好“十一五”教師繼續(xù)教育“培訓管理者綜合能力提升”項目培訓階段總結(jié)工作；做好各項公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課培訓的招生、報名、組班工作。（五）20xx年912月組織新教師任職儀式和培訓工作；組織“特級教師工作室”學年度工作檢查，并組織核心成員做區(qū)級觀摩課；按照“校本培訓基地建設(shè)”工作方案、建設(shè)標準和要求，做好以市、區(qū)中學示范校和小學學區(qū)為單位建設(shè)“教師發(fā)展基地”和“學科指導基地”的各項驗收、達標工作；組織召開20xx年區(qū)教委繼續(xù)教育工作會。三、保障措施區(qū)教委在年度預(yù)算中設(shè)立教師繼續(xù)教育以及校（園）本培訓專項經(jīng)費，為教師培訓工作提供經(jīng)費保障；區(qū)繼續(xù)教育辦公室協(xié)助區(qū)教委人事科落實全區(qū)教師繼續(xù)教育規(guī)劃和年度計劃，負責協(xié)調(diào)培訓、管理和考核等工作，并對所有培訓項目進行統(tǒng)籌管理；各中小學、幼兒園校（園）長作為教師繼續(xù)教育以及校（園）本培訓“第一責任人”，鼓勵、支持本單位教師參加繼續(xù)教育，依據(jù)本單位繼續(xù)教育規(guī)劃和年度計劃，科學合理安排教師繼續(xù)教育；各校（園）繼教干部為每位教師建立繼續(xù)教育個人檔案，并熟練掌握“智能支持系統(tǒng)”、“信息管理系統(tǒng)”操作程序，對教師參加各項培訓和活動進行記錄。教師繼續(xù)教育工作計劃6一、指導思想根據(jù)教育局、進修學校的工作部署，結(jié)合我校實際，本年度以教育三個面向為指針，認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精神，以提高教育教學能力為重點，以實施素質(zhì)教育為主旋律，著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學能力，本著轉(zhuǎn)變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊伍。二、具體工作搞好全員性培訓(1) 配合我市教育局、進修學校組織的一德三新培訓，做好素質(zhì)教育理論專題培訓與文本培訓，積極開展校本培訓。(2) 配合開展加入教師網(wǎng)聯(lián)進行遠程培訓的準備工作。(3) 積極鼓勵教師自學。加強教師基本功訓練繼續(xù)深化教師基本功訓練，爭取人人達標，重點放在青年教師基本功訓練。加強對計算機高級培訓已培人員的實際操作技能的訓練，努力做到學以致用，用以促學。強化教育教學能力訓練(1) 今年繼續(xù)進行了解學科知識結(jié)構(gòu)，掌握課標及新教材編排體系的訓練，開展全員開放課活動。(2) 為提高薄弱學科教師素質(zhì)，加速素質(zhì)教育的實施步伐，結(jié)合我校教師實際，開展幫帶活動。(3) 開展校級評優(yōu)課活動。重視骨干教師的作用(1)制定骨干教師培訓實施方案，對校級骨干教師進行定期培訓，市、地級骨干教師進行動態(tài)管理。使骨干教師逐步升級。發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢，實行師德合同制。(2)積極支持吉林市級以上骨干教師參加各種形勢的培訓。并督促檢查學員的自學自練和實踐研究。通過課堂教學活動提升教師素質(zhì)(1) 組內(nèi)公開課。我們要求教師每學期至少講一節(jié)組內(nèi)公開課，自己選擇時間、內(nèi)容，自己設(shè)計，教務(wù)處統(tǒng)一安排，聽完后由教研組長組織交流評課。(2) 開放課。學校要求35歲以下教師每學期都要講一節(jié)開放課，總結(jié)自己在老教師的`跟蹤指導下的進步情況。(3) 匯報課。外出教師的匯報課，凡是學校派出聽課觀摩或參加專業(yè)培訓，回校后結(jié)合自己的教學實際，開設(shè)一堂匯報課。(4) 示范課。學校有市級骨干教師4人，每位骨干教師每學期上一節(jié)示范課，供大家觀摩學習。(5) 評優(yōu)課。繼續(xù)舉辦走進新課程評優(yōu)課活動，對教師的說課、講課進行評比，對獲獎教師進行表彰，學校召開了表彰大會，分別給予獎勵