復(fù)習(xí)修改病句教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-05 17:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⑦菜園子里種著西紅柿、黃瓜、茄子、蘋果等各種蔬菜(歸類不當(dāng))⑧黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰（指代不明）指明學(xué)生回答病因，能口頭練習(xí)修改病句，并隨機(jī)板書出對(duì)應(yīng)的修改方法老師小結(jié)：在我們小學(xué)階段，主要的病句類型有以上幾種，大多病句只有一處錯(cuò)誤，在改的過程中，我們一定要尊重句子的原來意思，盡量少改動(dòng)，改完后再讀讀看看句子是否通順。（三）實(shí)踐操作（1）鞏固練習(xí)依次出示句子，要求學(xué)生用修改符號(hào)在原句上修改1．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。2．我國人口是世界上最多的國家。3．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。4．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。5．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。6．烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。7．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。8．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。9．經(jīng)過普法教
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