【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣，校內(nèi)和校外一個(gè)樣。經(jīng)常向家長(zhǎng)宣傳學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長(zhǎng)積極配合，與老師通力協(xié)作，齊抓共管，對(duì)學(xué)生每一次的家庭作業(yè)都能認(rèn)真檢查。教師也及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生最近的寫(xiě)字情況，堅(jiān)持不懈的抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)行為訓(xùn)練，讓孩子由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)，養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣，逐步達(dá)到 “習(xí)慣成自然 ” 的境界。七、成立書(shū)法興趣小組。定期開(kāi)展活動(dòng)，安排專業(yè)教師認(rèn)真輔導(dǎo)，培養(yǎng)班級(jí)書(shū)法骨干，充分發(fā)掘?qū)W生自身的潛能，起到領(lǐng)頭雁的作用，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量，為提高小學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊瑢W(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字能力培養(yǎng)是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)明確目標(biāo)，“寫(xiě)字訓(xùn)練”不僅僅是技能訓(xùn)練，還是一個(gè)形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程，是一個(gè)磨煉意志、陶冶情操、學(xué)習(xí)做人的過(guò)程，是提高人的整體素質(zhì)的最基本手段之一，學(xué)生在小學(xué)階段奠定扎實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)，無(wú)論是對(duì)學(xué)生感受漢字的形體美和藝術(shù)美，繼承傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)，還是對(duì)學(xué)生踏入社會(huì)后的實(shí)際應(yīng)用，都起著不可估量的作用，值得我們每位教師去認(rèn)真對(duì)待。寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談 黃流鎮(zhèn)中心學(xué)校 陳奮★ 對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)伴隨著新課程的實(shí)施，也喚醒了我們?cè)俅螌?duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，漢字的形美在世界各國(guó)文字中是獨(dú)一無(wú)二的，它是文明和知識(shí)最有效的載體，它代表民族的尊嚴(yán)、民族的精神，這就要求我們要尊重自己的文字，尊重我們的傳統(tǒng)文化，我們必須以誠(chéng)懇的心態(tài)去認(rèn)識(shí)它、感悟它。在參加完省研訓(xùn)院組織的寫(xiě)字課教學(xué)師資培訓(xùn)后，我把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的精神傳達(dá)給了老師們，過(guò)后我又對(duì)全鎮(zhèn)的部分老師進(jìn)行了寫(xiě)字教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，并要求任寫(xiě)字課的老師要按學(xué)校安排的課程認(rèn)真上好每一節(jié)寫(xiě)字課，并且在工作中要不斷地探索怎樣才能把寫(xiě)字課上得更好，更有成效。要想把寫(xiě)字教學(xué)這項(xiàng)工作做好，做得更出色，以下的三個(gè)因素至關(guān)重要：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，并加強(qiáng)管理，同時(shí)也要建立健全督促的機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。二是要提高任課老師的專業(yè)素養(yǎng)，這就要求任寫(xiě)字課的老師要有扎實(shí)的基本功，作為一名教師，業(yè)余時(shí)間我們可以練一練字，這樣不僅可以提高書(shū)寫(xiě)水平，強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)能力，也可以陶冶情操。我們平時(shí)說(shuō)老師是一桶水，只有練好字了。才能給學(xué)生一瓢水，不是嗎？而且小學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅與老師的嚴(yán)格要求有關(guān)，而且老師的言傳身教也起著至關(guān)重要的作用。三是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣應(yīng)得到激發(fā)，學(xué)生只有對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了興趣，并且在老師的指導(dǎo)、要求下，通過(guò)學(xué)生本人的艱苦努力，才能達(dá)到實(shí)效。★★ 做法、措施我們學(xué)校是一所普通的鄉(xiāng)村學(xué)校，校園文化并不優(yōu)雅，也不濃厚，更沒(méi)有什么特色的亭臺(tái)樓閣、碑刻藝術(shù)字體，有的只是墻上那一個(gè)個(gè)方塊的大字，靠的只是老師們的那一份熱情和學(xué)生們手上的那一根根長(zhǎng)短不一樣的筆，書(shū)寫(xiě)環(huán)境相對(duì)平實(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)平淡。因此，我們學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際，安排了一節(jié)40分鐘的寫(xiě)字課，除了良好的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，我們還特別注重內(nèi)涵的育人環(huán)境，隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源室的建立，我們可以利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)和英特網(wǎng)為學(xué)生搜集有關(guān)寫(xiě)字方面的資源，彌補(bǔ)學(xué)校在優(yōu)雅校園文化環(huán)境方面的不足，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣。上好每一節(jié)寫(xiě)字課是我們學(xué)校做好寫(xiě)字教學(xué)的重中之重，下面是我們?cè)趯?xiě)字教學(xué)過(guò)程中的一些作法：一、規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì)。寫(xiě)字首先要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。在課上我們要求學(xué)生在動(dòng)筆之前，先擺好姿勢(shì)（即身正、肩平、臂開(kāi)、足安），同時(shí)在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，我們要經(jīng)常督促，及時(shí)檢查，大力表?yè)P(yáng)寫(xiě)字姿勢(shì)正確的學(xué)生。二、激發(fā)寫(xiě)字興趣。俗話說(shuō)興趣是最好的老師，學(xué)生如果能帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)，便會(huì)由被動(dòng)變得主動(dòng)，注意力變得持久，觀察力變得敏銳，想象力也變得豐富，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感到寫(xiě)字是件很快樂(lè)的事情，這樣學(xué)生才會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度去寫(xiě)好字。另外，可以舉辦書(shū)法比賽，以激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待書(shū)寫(xiě)，特別是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，激勵(lì)是最好的動(dòng)力。三、教會(huì)學(xué)生寫(xiě)字的方法。首先，我們必須教會(huì)學(xué)生基本筆畫(huà)；其次，要求學(xué)生寫(xiě)好漢字的偏旁，領(lǐng)會(huì)偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律。再次，教學(xué)中我們?cè)O(shè)立五步走的教學(xué)模式：第一步，看，即觀察感知；第二步，描，即描紅仿寫(xiě)；第三步，練，即實(shí)踐體驗(yàn)；第四步，評(píng)，即分析感悟；第五步，改，即矯正練習(xí)。要注意的是教學(xué)中切忌產(chǎn)生急躁的情緒，要有耐心?？梢哉f(shuō)，這是個(gè)“痛苦難熬”的過(guò)程，但無(wú)苦哪來(lái)的甜。四、發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能。首先，在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，我們教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)好的學(xué)生作品加以肯定，如哪個(gè)字寫(xiě)得好，哪一筆寫(xiě)得棒。另外，我們也要給學(xué)生一個(gè)展示交流的平臺(tái)，這不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，來(lái)促進(jìn)自己，還能激發(fā)學(xué)生的興趣，我們常用的作法是把好的學(xué)生作品張貼到教室后面的學(xué)習(xí)園地里，以激勵(lì)其他同學(xué)。其次，教學(xué)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，教給他們比較、審美、欣賞的方法?！铩铩?存在的問(wèn)題由于長(zhǎng)時(shí)間對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的忽視，再加上學(xué)生家長(zhǎng)的不重視，故許多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力仍舊得不到提高，再加上部分教師對(duì)書(shū)法在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的意義認(rèn)識(shí)不夠，本身的書(shū)寫(xiě)技能又不夠扎實(shí)，故對(duì)寫(xiě)字教學(xué)并不是真心的投入，甚至有個(gè)別老師干脆把寫(xiě)字課上成了語(yǔ)文課，這樣就造成了學(xué)生得不到良好的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練?？傊?，寫(xiě)字教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，要讓學(xué)生寫(xiě)出一手好字，不是一朝一夕的事。我們只有從細(xì)微處入手，不懈地堅(jiān)持，才能提高學(xué)生的寫(xiě)字能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言 千家中心學(xué)校 唐德新各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！非常高興領(lǐng)導(dǎo)能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我參加這次的寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在此，向您們表示衷心的感謝！今天，在這里我就把本人多年來(lái)在寫(xiě)字教學(xué)方面取得的成果，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和做法向領(lǐng)導(dǎo)、老師們介紹，不當(dāng)之處請(qǐng)指正。隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展，電腦的普及，人們的書(shū)寫(xiě)觀念也發(fā)生了變化。許多人都以為電腦打印可以替代書(shū)寫(xiě)，不必重視學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練了。甚至有不少教師與家長(zhǎng)也持此看法。其實(shí)，寫(xiě)字教學(xué)在中國(guó)歷代教育中都占有極其重要的地位。社會(huì)在發(fā)展，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也發(fā)生了變化。為了適應(yīng)新的課程改革，新課標(biāo)對(duì)義務(wù)教育各階段的寫(xiě)字教學(xué)，提出了明確的要求。寫(xiě)字教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和民族情感等方面，有著不可低估的作用，應(yīng)引起我們更多的重視。我認(rèn)為要解決好寫(xiě)字教學(xué)，應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的興趣。一、引導(dǎo)觀察，找出關(guān)鍵筆畫(huà)漢字是由各種點(diǎn)畫(huà)按照一定的規(guī)律組合而成的。其中有些點(diǎn)畫(huà)對(duì)字的重心平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)舒展起著舉重若輕的作用。所以，我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)首先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有目的地觀察，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。例如，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“六、人、也、鳥(niǎo)”這幾個(gè)字時(shí)，我感到這幾個(gè)字雖然結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，筆畫(huà)較少，但是寫(xiě)好并非容易。所以，我要求學(xué)生先認(rèn)真觀察田字格里規(guī)范字的筆畫(huà)和特點(diǎn)，再請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表演，然后通過(guò)分析、比較，得出要寫(xiě)好這些字，關(guān)鍵要寫(xiě)好每個(gè)字的以下筆畫(huà)，如：六—“、”、人—“丿”、也—“乚”、鳥(niǎo)—“勹”。二、激發(fā)思考，感悟關(guān)鍵筆畫(huà)為了讓學(xué)生弄懂這其中的原因，我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法的佳作，解析漢字的造字規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生理解關(guān)鍵筆畫(huà)在字體中的重要作用。欣賞書(shū)法作品，就是要對(duì)它的筆法、間架、章法和布局乃至作品的整體氣韻作一番精細(xì)的觀察分析。引導(dǎo)學(xué)生欣賞時(shí)，我針對(duì)兒童的年齡特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幫助學(xué)生揣摩關(guān)鍵筆畫(huà)，理解關(guān)鍵筆畫(huà)對(duì)漢字字體所起的作用上。漢字有自身的基本構(gòu)造規(guī)律?，F(xiàn)代漢語(yǔ)將不帶表音成份的結(jié)構(gòu)分為象形、指事、會(huì)意三種。學(xué)寫(xiě)“鳥(niǎo)”字時(shí)，許多學(xué)生往往將第四筆“勹”的第一在折寫(xiě)得很短，這樣使整個(gè)字的結(jié)構(gòu)不舒展，而且又失去了重心。我在幫助學(xué)生理解字的關(guān)鍵筆畫(huà)過(guò)程中，抓象形字造字的特點(diǎn)，即把某一類事物的特征表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)學(xué)生思考、想象。許多學(xué)生一下子想到了這一筆如同鳥(niǎo)的豐腴矯健的身體，寫(xiě)的時(shí)候，第四筆的第一折應(yīng)寫(xiě)得稍長(zhǎng)些。指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“山”字時(shí)我出示山峰的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生直觀地感受到山的具體形象，使學(xué)生理解了這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。注重形象思維的培養(yǎng)，經(jīng)常不斷地加以指導(dǎo)與訓(xùn)練，學(xué)生把握關(guān)鍵筆畫(huà)的意識(shí)就加強(qiáng)了。三、思想端正，要講究技巧 寫(xiě)字之事非一朝一夕就能練好，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，才能寫(xiě)得好。因此，我在要求學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，一定思想端正，只有意識(shí)高度的重視，這樣方可有信心，就能持之以恒地把寫(xiě)字之事練得好起來(lái)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要講究技巧，這些技巧分為以下：寫(xiě)字姿勢(shì)執(zhí)筆方法運(yùn)筆方法運(yùn)碗方法讀貼與臨帖四、抓好訓(xùn)練，練好關(guān)鍵筆畫(huà)我首先幫助學(xué)生確立