一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透計(jì)劃推薦五篇(編輯修改稿)
2025-11-03 17:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? [將數(shù)學(xué)與生活情境緊密聯(lián)系，讓初入學(xué)的小學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生親切感。](二)活動(dòng)二：排隊(duì)買票，說(shuō)今天動(dòng)物園舉行一場(chǎng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，她要去現(xiàn)場(chǎng)做采訪報(bào)道。你們想跟著笑笑一起去看看嗎?，笑笑首先在做什么? ，她前面有幾個(gè)人，她后面有幾個(gè)人?，前后都有幾個(gè)人?誰(shuí)在你的前面，誰(shuí)在你的后面?，他想排在笑笑這里買一張票，你們認(rèn)為可以嗎? ：他今天是百米賽跑的裁判，比賽馬上就要開(kāi)始了，他要趕快進(jìn)去，要不然來(lái)不及了。如果你是笑笑會(huì)怎樣做呢?⒎根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，淘氣排在笑笑的前面。笑笑的位置有變化嗎?只有笑笑一個(gè)人的位置有變化嗎?⒏笑笑到底是怎么做的呢，笑笑想了想她是這樣做的。笑笑的位置又有變化嗎?你們猜一猜笑笑這樣做是怎么想的。[通過(guò)學(xué)生自己演示，讓其在具體的操作中感知和體驗(yàn)“前后”的條件限制下的相對(duì)性，使知識(shí)得以向縱深發(fā)展，同時(shí)鼓勵(lì)并肯定學(xué)生豐富多樣的排列，活躍了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力](三)活動(dòng)三：百米賽跑，緊張的百米賽跑就要開(kāi)始了。請(qǐng)小朋友們看一看，有哪些運(yùn)動(dòng)員參加比賽。預(yù)測(cè)一下誰(shuí)得冠軍。，你看到了什么?跑步比賽繼續(xù)進(jìn)行，馬上要到終點(diǎn)，現(xiàn)在你看到了什么?兩人一組交流。：小松鼠跑在前面還是后面呢?。小松鼠和小鹿比，小松鼠在后面；小松鼠和小白兔、小烏龜、小蝸牛比，小松鼠在前面。[適時(shí)安排了練習(xí)，強(qiáng)化和鞏固了學(xué)生對(duì)“前后“第幾個(gè)”的感知和認(rèn)識(shí)，同時(shí)感受取得勝利的不易](四)活動(dòng)四：卡丁車賽，更加激烈刺激的卡丁車大賽就要開(kāi)始了笑笑趕快來(lái)到卡丁車賽場(chǎng)準(zhǔn)備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。忽然信號(hào)不好，沒(méi)有畫面了。我們沒(méi)辦法看到比賽的情況，怎么辦呢?你有什么辦法?：2號(hào)車排在最前面，1號(hào)車在5號(hào)車和3號(hào)車的后面。?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。，用手中卡丁車圖片擺出比賽的畫面嗎?。說(shuō)一說(shuō)你是怎么擺的。⒎看到了比賽的畫面，你能提出哪些問(wèn)題? [以游戲?yàn)檩d體進(jìn)行教育，能化抽象為具體，化枯燥為愉悅，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中深化感知。]四、全課小結(jié)今天這節(jié)課你開(kāi)心嗎，你還了解到什么?第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)德育滲透計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)德育滲透計(jì)劃（一）德育滲透總體目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中，有機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作互助、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。通過(guò)時(shí)間活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。（二）滲透措施一、數(shù)一數(shù)學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。數(shù)教室里的實(shí)物。二、比一比比多少對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相幫助、樂(lè)于助人的思想品德教育。設(shè)置引人入勝的故事情境，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。提供充分的教學(xué)資源。比長(zhǎng)短培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)具的好習(xí)慣。教師提供物品、選取身邊的題材讓學(xué)生操作、比較。三、1~5的認(rèn)識(shí)和加減法第幾通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5以內(nèi)數(shù)的組成培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及合作互助、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。創(chuàng)設(shè)游戲情境，以小組為單位學(xué)習(xí)5的組成，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神。5以內(nèi)的減法 結(jié)合課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計(jì)算方法。四、認(rèn)識(shí)物體和圖形培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。給學(xué)生提供充分的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)拼、擺、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特征。鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，教師要為學(xué)生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，讓學(xué)生利用已有知識(shí)，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。五、分類培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。錄像：商場(chǎng)外景鏡頭，激發(fā)學(xué)生探究欲望。讓學(xué)生利用手中的學(xué)具動(dòng)手操作，在實(shí)踐活動(dòng)中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)。六、6~10的認(rèn)識(shí)和加減法
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1