【文章內(nèi)容簡介】 試學(xué)生整體水平有所提升。第二次月考中，平均分62，%，%，%，較期中考試有所退步，說明學(xué)生成績不夠穩(wěn)定，對題目理解能力不夠。于是我在期末備考期間加強(qiáng)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識鞏固，力求縮小優(yōu)良差異，穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)成績。五、具體做法（一）正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。（二）針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。六、存在問題與不足在上冊教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進(jìn)度，識字教學(xué)不夠扎實，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生家長配合不夠。學(xué)生作業(yè)監(jiān)管力度不夠，造成新學(xué)知識未得到鞏固，學(xué)習(xí)效率低。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高。完成任務(wù)式的學(xué)習(xí)態(tài)度不利于學(xué)生穩(wěn)定學(xué)習(xí)成績。對新教材理解、運用不夠深刻。七、今后努力的方向要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。高質(zhì)量地運用多媒體，提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展，因為教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力?？傊?，金無足赤，人無完人，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作執(zhí)筆人：毛寧 2017年1月10日第三篇：2016年秋季萬安學(xué)校四年級班語文教學(xué)工作總結(jié)(朱文條)夯實基礎(chǔ)不斷進(jìn)取2016年秋季萬安學(xué)校四年級（3）班語文教學(xué)工作總結(jié)期末考試即將臨近，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：一、班級基本情況本學(xué)期擔(dān)任的是四年級（3）班的語文教學(xué)工作。本班學(xué)生中語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有13人，但同時也有不少學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，特別是本期進(jìn)來的學(xué)生屬于學(xué)困生；因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高，成績不夠理想。主要不足為：有十個同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)；閱讀能力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象； 個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范； 存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。二、學(xué)生獲獎情況本學(xué)期在語文學(xué)科的競賽中，學(xué)生取得了一些讓人驚喜的成績。例如：弟子規(guī)朗誦比賽中，獲得四年級團(tuán)體第三名；演講比賽中農(nóng)詩嫻同學(xué)獲得第三名。手抄報比賽中，楊雪枝、聶先秀獲得第一名、農(nóng)詩嫻獲得第三名。寫字比賽中陳蘭馨獲得第三名。學(xué)生參與活動的積極性大大提高，能力也比以前大大提升。三、教研活動情況本學(xué)期學(xué)校組織了一系列的教研活動，每周三上午第四節(jié)課專題講座，下午第二節(jié)公開課。每周五上午第四節(jié)課，教研工作例會總結(jié)上周存在的問題，及改進(jìn)措施并布置下周工作。我和老師們經(jīng)常一起交流教學(xué)問題，每周按時參與學(xué)科的教學(xué)活動。及時落實教學(xué)，及時反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。四、主要成績在師生的共同努力下，本學(xué)期圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高，課堂學(xué)生參與度較高；學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。五、具體工作（措施）（一）、制定教學(xué)計劃。開學(xué)前根據(jù)教學(xué)要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)。對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。（二）、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。（三）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。正確的上課方法