【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 偏上一點(diǎn)，與左面的“開(kāi)”子距離不要離得太近，豎勾左面直右面彎。，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。三、自學(xué)“劇”的書(shū)寫(xiě) “劇”的書(shū)寫(xiě) 教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題集體解決。四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。五、學(xué)生寫(xiě)字師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢(shì)和運(yùn)筆方法。六、作業(yè)展評(píng) 六年級(jí)寫(xiě)字課（毛筆字）教案（4）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)橫和豎的寫(xiě)法，會(huì)描紅和臨寫(xiě)，注意運(yùn)筆的方法。描紅、練習(xí)臨寫(xiě)含有橫和豎的字。激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，并培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“橫”的寫(xiě)法你知道豎有哪幾種嗎？并說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。（長(zhǎng)中豎和短中豎，長(zhǎng)中豎又包括垂露豎和懸針豎）“上”中間的這個(gè)豎就是短中豎。出示視頻講解：逆鋒頓筆向下，提筆下行，不回收。豎在寫(xiě)的時(shí)候有哪些容易出現(xiàn)的毛病呢?出示圖片①兩端重按，也就是起筆收筆來(lái)回過(guò)多，中間行筆又比較細(xì)，所以形狀像一節(jié)竹子。②折木就是沒(méi)有收筆，形成像折斷的木頭一樣。③手臂沒(méi)有擺平控制住筆鋒的走向，偏了，就是斜豎。④起筆時(shí)落筆過(guò)重，像個(gè)釘頭。二、教學(xué)“橫”的寫(xiě)法過(guò)度：學(xué)好了豎的寫(xiě)法，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)橫。你知道橫有哪些種類嗎？（長(zhǎng)橫{左尖橫、右尖橫}和短橫）讓我們先一起來(lái)看看長(zhǎng)橫是怎么寫(xiě)的（出示視頻并講解）起筆逆入起筆，向左上方推進(jìn)，然后按下去，提起來(lái)再右行。中鋒行筆，運(yùn)行的時(shí)候中間稍微提一下，到最右邊時(shí)提筆，頓后回鋒收筆。這樣就完成了一個(gè)主筆橫畫(huà)的寫(xiě)法。寫(xiě)橫時(shí)要遵循逆入平出，有往必收。還要注意稍微有一點(diǎn)斜度。下面請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的手跟老師一起來(lái)書(shū)空長(zhǎng)橫。拿出筆和描紅紙我們準(zhǔn)備來(lái)描寫(xiě)長(zhǎng)橫“一”。先回憶一下執(zhí)筆的姿勢(shì)。指名回答并示范（五指執(zhí)筆法）學(xué)生描紅一個(gè)師行間巡視并糾正。出示學(xué)生的作品師生共同點(diǎn)評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，再描一個(gè)長(zhǎng)橫。臨寫(xiě)長(zhǎng)橫“一”，點(diǎn)評(píng)。容易出現(xiàn)的毛?。ǔ鍪净脽羝俟P鋒不正，有鋸齒。②兩端重頓，中間行筆細(xì)弱，容易寫(xiě)成蜂腰或者寫(xiě)成柴擔(dān)。③前端過(guò)于虛尖，像鳥(niǎo)的長(zhǎng)嘴，這是因?yàn)槠鸸P時(shí)沒(méi)有裹鋒。④還有尾部下墜，這是由于收筆時(shí)過(guò)重造成的。讓學(xué)生看看這些毛病，并說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)這樣。三、練寫(xiě)含有橫和豎的字。練好了基本的筆畫(huà)橫和豎，下面讓我們一起來(lái)練寫(xiě)含有這些橫和豎的字。（例字：王、干）學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)。四、小結(jié)。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，要知道寫(xiě)好字并非一日之功，需要持之以恒的態(tài)度，像古人一樣通過(guò)自己的勤奮，你也一定能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)。六年級(jí)寫(xiě)字課（毛筆字）教案（6）單人旁的寫(xiě)法指導(dǎo)●教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握“位、偉”這兩個(gè)字的寫(xiě)法要領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐的能力，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀?！窠虒W(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書(shū)寫(xiě)記住“偉、位”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。●教學(xué)難點(diǎn)： “偉、位”各組成部分在米字格里的準(zhǔn)確定位?！窠虒W(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯和課件 ●課時(shí)安排：1課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 二、講授新課 指導(dǎo)“偉”字。（1）、我們先來(lái)看一看“偉”這個(gè)字。它是左右結(jié)構(gòu)，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（2）、課件出示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。（3）、板書(shū)：左小 右大指導(dǎo)“位”字（1）、課件出示左右書(shū)寫(xiě)過(guò)程。（2）、討論書(shū)寫(xiě)注意。與“偉”字同樣是左右結(jié)構(gòu)，但存在區(qū)別。（3）、板書(shū)：左大 右小三、示范講解：怎樣才能寫(xiě)好這兩個(gè)字，教師范寫(xiě)。邊示范邊講解要注意的地方。四、學(xué)生練習(xí)：書(shū)寫(xiě)時(shí)提示學(xué)生：身要坐直，紙要放正。拿筆要穩(wěn)，不緊不松。播放音樂(lè)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。五、組織交流評(píng)價(jià)。 六、小組比賽提高：每人限時(shí)各寫(xiě)一遍這兩個(gè)字。完成后四人小組進(jìn)行評(píng)選，推薦一個(gè)最好的到前臺(tái)展示。全班賞評(píng)。七、鞏固拓展：布置家庭作業(yè)六年級(jí)寫(xiě)字課（毛筆字）教案（8）人字頭教學(xué)目的：，讓學(xué)生掌握人字頭及例字的結(jié)構(gòu)規(guī)律特點(diǎn)。，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高他們的觀察能力，陶冶他們的情操，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。一、揭題：其實(shí)，老師讓大家畫(huà)撇斜線和捺斜線組成的魚(yú)鱗，就是為了活動(dòng)你們的手腕，方便寫(xiě)撇和捺。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)由撇和捺組成的人字頭。（切換到電腦）二、學(xué)寫(xiě)人字頭師：同學(xué)們看（電腦出示人字頭），人字頭像什么？要寫(xiě)好人字頭，咱們得認(rèn)真讀帖，做到心中有數(shù)，胸有成竹，才能下筆。這個(gè)良好的習(xí)慣每個(gè)同學(xué)都必須養(yǎng)成。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，想一想，寫(xiě)人字頭要注意什么呢？撇捺舒展、對(duì)稱、撇細(xì)捺粗。表?yè)P(yáng)：大家看，他的坐姿多端正??！頭正，身直，臂開(kāi)，足安。你的執(zhí)筆姿勢(shì)很正確。評(píng)議：大家看看這位同學(xué)寫(xiě)的人字頭，對(duì)照要領(lǐng)來(lái)評(píng)點(diǎn)一下。雖然有一點(diǎn)小毛病，但老師發(fā)現(xiàn)，他很細(xì)心，注意到了撇捺的收筆位置，撇低捺高。你們做到了嗎？對(duì)照字帖，再練兩個(gè)人字頭。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。再評(píng)一學(xué)生的人字頭。師：這一次，他既做到了舒展對(duì)稱，撇細(xì)捺粗，又注意了收筆的位置，撇低捺高。真好！加兩個(gè)圈！三、學(xué)寫(xiě)“全”師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)帶有人字頭的字：全。請(qǐng)看大屏幕：（點(diǎn)擊電腦，完成全字的書(shū)寫(xiě)）它是上下結(jié)構(gòu)，我們?cè)趯?xiě)好人字頭的同時(shí)，在上下寬窄上要注意什么呢？（生答，師點(diǎn)擊出示：上寬下窄）要寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字，還要注意什么呢？（生答，師點(diǎn)擊出示：中心對(duì)正）下面看老師寫(xiě)一個(gè)“全”字。（切換至實(shí)物投影）在寫(xiě)人字頭時(shí)，我們要注意什么？ 指名說(shuō)：舒展對(duì)稱，撇細(xì)捺粗師范寫(xiě)人字頭，邊說(shuō)：撇的起筆盡量偏上，稍細(xì)，收筆在橫中線以下，捺在撇的頓角處起筆，邊行邊按，稍轉(zhuǎn)邊行邊提，捺腳寫(xiě)在橫中線上。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照字帖練寫(xiě)兩個(gè)。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。師評(píng)議。請(qǐng)大家看一看這位同學(xué)寫(xiě)的“全”，人字頭寫(xiě)得怎么樣？到位了嗎？是否做到上寬下窄，上下中心對(duì)正？對(duì)照寫(xiě)字要點(diǎn)，讓大家再評(píng)一同學(xué)的“全”字。師：再練兩個(gè)“全”，爭(zhēng)取寫(xiě)得更美觀。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。六年級(jí)寫(xiě)字課（毛筆字）教案（10）匕首旁、戈字部教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、戈字部的寫(xiě)法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆方法。學(xué)習(xí)例字：北、戲。培養(yǎng)學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握匕首旁、戈字部的寫(xiě)法和“北”“戲”的寫(xiě)法。難點(diǎn)：“北”“戲”的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題，明確目標(biāo)。板書(shū)：第三課 匕首旁、戈字部（讀題）導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字匕首旁、戈字部的寫(xiě)法。二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。出示： “匕”（掛圖）。講解：匕首旁，與“匕”字相對(duì)，要瘦一點(diǎn)，撇不要出頭。示范。同法教學(xué)“戈”。三、練寫(xiě)偏旁，交流校正。學(xué)和練習(xí)寫(xiě)偏旁。全班交流校正。四、學(xué)寫(xiě)例字，教師示范。學(xué)寫(xiě)例字“北”（1）分析結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字，與左右結(jié)構(gòu)的字相似。（2）分析字的變化：。起筆是短橫，不是點(diǎn)（3）分析字的運(yùn)筆教師范寫(xiě)“北”，分析在田字格里的布局。小結(jié)。同法教學(xué)“戲”五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。教師巡導(dǎo)。六、班級(jí)交流，作業(yè)展示。交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫(xiě)的好的地方和存在的問(wèn)題。反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。七、總結(jié)本課，布置練習(xí)。總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫(xiě)的匕首旁、戈字部的字。六年級(jí)寫(xiě)字課（毛筆字）教案（12）貝字旁寫(xiě)法寫(xiě)字教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)貝字底、月字底的寫(xiě)法。體會(huì)這兩種字底的字的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生觀察上下字型、筆畫(huà)輕重、長(zhǎng)短等培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力，從而體會(huì)漢字的形態(tài)美和線條美提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)兩種字底寫(xiě)法，體會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字的結(jié)字規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)結(jié)字，安排好上寬下窄及上窄下寬的字的字型結(jié)構(gòu)。一、課前準(zhǔn)備檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)。（和學(xué)生交流）二、導(dǎo)入新課欣賞兒童書(shū)法作品，感受書(shū)法作品的美，激發(fā)學(xué)生練字的信心和興趣。A:師：今天老師帶來(lái)了一些書(shū)法作品，請(qǐng)大家和老師一起欣賞一下。學(xué)生教師欣賞師：大家看了這么多的書(shū)法作品你發(fā)現(xiàn)了什么？你想說(shuō)些什么？ 學(xué)生回答引入新課。師：老師和大家有相同的感受，我相信我們大家只要下功夫練，用心觀察分析、思考，掌握字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，不會(huì)比他們差。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)貝字底和月字底。比一比誰(shuí)在這節(jié)課的收獲最多，進(jìn)步最大。板書(shū)課題：貝字底 月字底三、講授新課（一）貝字底復(fù)習(xí)貝字的寫(xiě)法：出示“貝”字觀察：貝字我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，現(xiàn)在你還記得寫(xiě)好它應(yīng)注意什么嗎？（字型修長(zhǎng)，兩豎畫(huà)用筆左輕右重、左短右長(zhǎng)，撇、點(diǎn)時(shí)左右要對(duì)稱。）出示反例學(xué)生觀察分析鞏固練習(xí)如果貝字變成貝字底，大家看一看有沒(méi)有變化？還具有貝字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)嗎？你能說(shuō)一說(shuō)貝字底在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么嗎？（出示賀字，說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié)）分析貝字底的字A:師：那么，貝字底與下邊部件搭配是我們應(yīng)該注意什么呢？現(xiàn)在我們來(lái)回憶一下大家都學(xué)過(guò)哪些貝字底的字？（學(xué)生說(shuō)教師隨機(jī)板書(shū)：賀、賢、賈、貞、貴、貨、負(fù)、費(fèi)、貿(mào)、賞、資、貸、貧、質(zhì)）觀察一