三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算教案[全文5篇](編輯修改稿)
2025-10-28 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，提高對題率，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。然后有選擇性的進(jìn)行練習(xí)?？傊?，本單元的教學(xué)，需要教師有耐心、學(xué)生要細(xì)心。為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。第四篇：第四單元《三位數(shù)乘以兩位數(shù)》教案第四單元《三位數(shù)乘以兩位數(shù)》教案作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的第四單元《三位數(shù)乘以兩位數(shù)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。第四單元《三位數(shù)乘以兩位數(shù)》教案1教學(xué)目標(biāo)：能結(jié)合具體的情境，估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍。探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。能利用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。使學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)活動的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決問題的興趣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，明確待解決問題談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看課外書嗎?前幾天老師買了一套少兒百科全書,付了128元,如果買2套付多少錢呢?5套呢?學(xué)校圖書室要買12套,你能算出要付多少錢嗎?(前兩個(gè)問題，學(xué)生口答，并說一說方法，在類比推理中，讓學(xué)生理解求12套百科全書的價(jià)錢就是求12812的積。)學(xué)生進(jìn)行估算，并說說想法。通過誘導(dǎo)，引入新課。剛才每位同學(xué)都進(jìn)行了估算，那么究竟12812的準(zhǔn)確答案是多少呢?面對新問題，我相信同學(xué)們各有高招，這節(jié)課我們一起借助已經(jīng)掌握的知識來解決今天遇到的新問題。(板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù))二、自主探究，嘗試解決問題學(xué)生獨(dú)立思考，自己試著在練習(xí)本上算一算。有困難的，可以參考課本中的算法進(jìn)行計(jì)算。教師巡回指導(dǎo)，特別關(guān)注學(xué)困生。(設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生估算，再嘗試筆算，實(shí)現(xiàn)了估算、筆算的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，允許不同層次的學(xué)生采取不同的學(xué)習(xí)方法，較好地體現(xiàn)了“關(guān)注差異、因材施教”的教學(xué)原則。)三、交流匯報(bào)、歸納解題策略小組交流計(jì)算方法請同學(xué)們在四人小組里說說你的算法，也聽聽別人的算法。全班交流，匯總策略以小組為單位，每小組推薦一位代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的學(xué)習(xí)成果。(1)、充分展示學(xué)生的研究成果，學(xué)生的解題策略可能有：①12810=12801282=2561280+256=1536②1282=2562566=1536③1283=3843844=1536④利用豎式(2)、通過比較，著重指導(dǎo)，從而理解算法，掌握方法。(3)、請學(xué)生算一算12813，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)方法二、三的局限性，從而更好的體會學(xué)習(xí)豎式的價(jià)值。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過對不同方法的比較、算法之間內(nèi)在聯(lián)系的深入分析，從中逐步體驗(yàn)到豎式計(jì)算簡潔、明白、通用、易查的優(yōu)越性，體驗(yàn)到豎式計(jì)算的優(yōu)越性和學(xué)習(xí)豎式的價(jià)值。在這個(gè)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生在自主探索、合作交流中體驗(yàn)各種算法。感悟和選擇出最優(yōu)的方法。)四、應(yīng)用深化，總結(jié)學(xué)習(xí)方法森林醫(yī)生(題目略)做完此題教師小結(jié)：仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好品質(zhì)。用你喜歡的方法算一算(題目略)如果我班每位同學(xué)買這樣一套少兒百科全書，書店給我們每套優(yōu)惠15元，請算一算全班同學(xué)一共要付多少錢?總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?我們是怎樣學(xué)會這些新知識的。第四單元《三位數(shù)乘以兩位數(shù)》教案2教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識解決新的計(jì)算問題的體會，體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。能力目標(biāo)：使學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時(shí)的進(jìn)位。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知師：王大伯在北京工作，過中秋節(jié)了，他很想念家中的親人，決定在中秋與國慶雙節(jié)期間回老家一趟，他買了12斤月餅，每斤45元，請同學(xué)們算一算王大伯買月餅一共花了多少錢?(1)、讓學(xué)生理清題意，找出題中的已知量和所求量。(2)、根據(jù)已知量和所求量列出算式(3)、全班齊做，然后指名口答其計(jì)算過程，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?師：在回老家的時(shí)侯，他為了節(jié)約錢，決定不座飛機(jī)，座火車，當(dāng)他到家時(shí)，他算了算，從北京到老家用了12小時(shí)，火車1小時(shí)行145千米。那你們算一算從北京到王大伯老家有多少千米?(1)由學(xué)生列出式子，師板書：14512(剛才我們計(jì)算的是兩位數(shù)乘兩位，現(xiàn)在是幾位數(shù)乘幾位數(shù)了)(2)師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)二、自主交流，合作探究，獲取新知(一)、估算師：那你可以估算出14512的大致范圍嗎?估算時(shí)，我們是先把一個(gè)數(shù)看成整十、整百，再進(jìn)行估算。小組交流討論，你是如何估算的?(小組交流討論3分鐘)師：哪位同學(xué)把你的估算過程和想法跟我們分享一下呢?生：把145看成150,15010=1500,1502=300，相加等于1800。所以我覺得，大約是1800千米，但比1800小。(一定有生可以得到)(二)、筆算師：這個(gè)同學(xué)很有想法哦，那他估得接近14512的積嗎
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