20xx北京師范大學(xué)漢語國際教育專業(yè)領(lǐng)域教育博士專業(yè)學(xué)位研究生招生指南合集(編輯修改稿)
2025-10-28 21:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 向?qū)嵙?xí)學(xué)?；蚧胤从常员悴扇∠鄳?yīng)的補救措施。（二）非教學(xué)實習(xí)具體規(guī)定實習(xí)期間，具體從事非教學(xué)實習(xí)者需遵守以下規(guī)定：，明確工作目標，制定合理的工作計劃。，認真做好工作記錄，如實填寫實習(xí)日志。，實習(xí)應(yīng)提前到場，合理分配工作時間。、交流，了解工作需求，體現(xiàn)工作積極性。，應(yīng)及時向?qū)嵙?xí)學(xué)?；蚧胤从?，以便采取相應(yīng)的補救措施。四、教育實踐與實習(xí)考核標準（一）考核程序，需向?qū)嵙?xí)單位指導(dǎo)教師提交《實習(xí)工作計劃表》；計劃應(yīng)結(jié)合實際、科學(xué)合理，反應(yīng)漢語國際教育特點。，一般在每個工作日均需填寫《華東師范大學(xué)研究生實習(xí)日志》，字數(shù)不得少于1500字。，實習(xí)生根據(jù)自身實際情況，填寫《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力自評表（教學(xué)工作）》或《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力自評表（非教學(xué)工作）》；完成《華東師范大學(xué)研究生實習(xí)總結(jié)報告》，一般字數(shù)不少于2000字。，選擇3份最出色的教案，并根據(jù)教案內(nèi)容填寫《教案表》。，實習(xí)單位指導(dǎo)教師及負責(zé)人根據(jù)實習(xí)學(xué)生平日表現(xiàn)，填寫《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力實習(xí)單位鑒定表》、《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力綜合鑒定表》相應(yīng)部分，并加蓋單位公章。，將《實習(xí)工作計劃表》、《華東師范大學(xué)研究生實習(xí)日志》、《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力自評表（教學(xué)工作）》或《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力自評表（非教學(xué)工作）》、《華東師范大學(xué)研究生實習(xí)總結(jié)報告》、《教案表》（非教學(xué)實習(xí)的學(xué)生無需上交），以及蓋好公章的《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力實習(xí)單位鑒定表》和《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力綜合鑒定表》交至基地教育實踐與實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組處。，對學(xué)生實習(xí)情況進行評價，并填寫《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力綜合鑒定表》相關(guān)部分。（二）考核依據(jù)及考評等級，結(jié)合學(xué)生平時表現(xiàn)、學(xué)生自評及實習(xí)單位鑒定，對學(xué)生進行綜合評價；綜合評價結(jié)果反映在《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力綜合鑒定表》上。：（90～100分）為優(yōu)，（80～89分）為良，(70～79分)為中，（60～69分）為及格，（59分以下）為不及格；實習(xí)成績不合格者不能獲得實習(xí)學(xué)分。第三篇：漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生必讀書目漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生必讀書目各人看法有不同，擇其善者而從之（一）語言教師發(fā)展研究類：《國際漢語教師標準》，漢辦，外語教學(xué)與研究出版社2007《對外漢語教學(xué)名師訪談錄》（李景蕙卷），崔希亮主編，北京語言大學(xué)出版社2008 《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》，帕克帕爾默[美]著，吳國珍、余巍等譯，華東師范大學(xué)出版社2005年10月第一版《追求卓越——教師專業(yè)發(fā)展案例研究》，徐碧美[港]著，陳靜、李忠如譯，人民教育出版社2003（二）語言教學(xué)理論與方法類：《國外外語教學(xué)法主要流派》，章兼中，華東師范大學(xué)出版社1983《語言教學(xué)原理》，盛炎，重慶出版社1996《對外漢語教學(xué)發(fā)展概要》，呂必松，北京語言學(xué)院出版社1990《對外漢語教育學(xué)引論》，劉珣，北京語言文化大學(xué)出版社2000《對外漢語教學(xué)回眸與思考》，張德鑫主編，外語教學(xué)與研究出版社2000 《新中國對外漢語教學(xué)發(fā)展史》，程裕禎，北京大學(xué)出版社2005《對外漢語教學(xué)中的理論和方法》，黃錦章、劉焱，北京大學(xué)出版社2004 《語言教育與對
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