圓柱與圓錐復(fù)習(xí)評課稿精選合集(編輯修改稿)
2025-10-25 14:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后干嘛？終于輪到你的那個字了。我們說，再要削——，剛才哪個同學(xué)提的削？你把它削成什么樣子？生：削成圓錐形師：圓錐體——生：最大的師：她說，要削成一個最大的圓錐體。那么誰來說一說，削成一個怎樣的圓錐體，才是最大的圓錐體呢？師：來，看看。（演示課件）怎么樣，削出幾個來？1個，1個等底等高的最大的圓錐體。剛才真的很佩服大家！而且我們的課也馬上到點(diǎn)了。我們通過這個小小的木樁，提出如此多的問題來，而且，我們很多同學(xué)提的問題真的很有創(chuàng)意。從涂到刷。到切，到削。我真的很佩服大家，因?yàn)樘岢鰡栴}他還真的比解決問題更重要。接下來，我提一個問題，好嗎？因?yàn)樵蹅兌际瞧降鹊穆?！聽好了。我這問題可難可難了呢！我要把這個圓柱體削成底面積和它一樣，高是10厘米的圓錐體來，請問，我可以削出幾個來。你們再次商量一下。（3個，有學(xué)生小聲說出了答案）怎么樣？幾個？生：3個——師：為什么？教師總結(jié)：是不是這樣？（學(xué)生回答是后）先分成3個等底等高的小圓柱，然后把每一個小圓柱削成等底等高的圓錐。（電腦動畫演示）是這樣嗎？最后能削成幾個？（學(xué)生回答3個）三、談收獲今天這節(jié)課，你有什么收獲？第三篇：圓柱和圓錐復(fù)習(xí)課《圓柱和圓錐復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)福州市倉山小學(xué)陳瑾教學(xué)內(nèi)容：圓柱和圓錐復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：⑴知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、整理、拓展等實(shí)踐活動，掌握圓柱與圓錐的相關(guān)特點(diǎn)與特征，并能熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行圓柱、圓錐表面積或體積的計(jì)算。⑵能力目標(biāo)：通過讓學(xué)生對知道的整理提高學(xué)生的自主獲取知識與概括知識能力。在練習(xí)、討論、合作中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，并進(jìn)一步提高運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。⑶情感目標(biāo)：通過整理、交流、合作、探究、體驗(yàn)探究的樂趣，感受數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的意識和創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握圓柱與圓錐的相關(guān)特點(diǎn)與特征，并能熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行圓柱、圓錐表面積或體積的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：通過對知識進(jìn)行整理，提高學(xué)生的自主獲取知識與概括知識能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力情景引入（課件出示）三種圖片師：看到這三幅圖，同學(xué)們能回憶起我們所學(xué)過的哪些數(shù)學(xué)知識。生：看到這三幅圖，我們想到點(diǎn)動成線，線動成面，面動成體。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察長方形與三角形轉(zhuǎn)動后形成了什么圖形？生：圓柱與圓錐談話揭題師：今天這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)一下圓柱和圓錐的內(nèi)容。二、共同參與、展示、評議師：這些知識在沒有整理之前就像一個個雜亂無章的點(diǎn)，它們之間的聯(lián)系就像一條條割不斷的線，經(jīng)過整理把它們連成一個網(wǎng)，最后融入到數(shù)學(xué)這個龐大的體系中去。師：同學(xué)們陳老師在課前已經(jīng)讓同學(xué)們對這部分知識進(jìn)行了梳理。課件顯示（1）用你自己喜歡的方式把它們之間的關(guān)系表示出來（2）重點(diǎn)要突出，簡潔有條理（3）能體現(xiàn)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別。展示學(xué)生的整理方案，介紹交流整理心得。師：再請一組同學(xué)們把你們的網(wǎng)絡(luò)圖展示一下師：我們已經(jīng)整理出圓柱和圓錐的特征，到底同學(xué)們掌握得怎樣呢？老師想能過一些練習(xí)來檢察同學(xué)們公式靈活運(yùn)用的情況，愿意接受這次挑戰(zhàn)嗎？請看大屏幕（課件出示）三、解決問題，提高能力搶答練習(xí)，請說出你的思考過程①，求它的底面積是多少平方米？②一個圓柱體木塊的體積是90立方米，用他削成一個等底等高的圓錐模型，被削掉的部分是多少立方米？③一根圓柱形狀的木料底面直徑16厘米，高20厘米，沿著它的底面直徑切成相等的兩塊，表面積增加多少平方厘米？④一個圓錐形沙錐，高9米，底面半徑是6厘米，這個圓錐的體積是多少立方厘米？與它等底等高的圓柱的體積是多少？⑤一個圓錐的體積是157立方厘米，它的底面半徑是2厘米，這個圓錐的高多少厘米？生搶答，并說出自己的思考過程開鎖能手倉小噴水池（課件出示）師：大家都看到我們校門這個漂亮的噴水池，水池的形狀就是我們現(xiàn)在所學(xué)的一個立體圖形（生：圓柱）陳老師這兒有幾個問題想問問同學(xué)們。鎖一：沿這個噴水池內(nèi)壁安裝一圈水管需多長？就是求水池的（）鎖二：這個噴水池占地多大？求哪個部分（）鎖三；給整個噴水池內(nèi)壁鋪上瓷磚，就是求哪部分？（）鎖四：在噴水池里灌滿水需要多少噸的水？就是求什么？（）鑰匙一：底面周長 鑰匙二：表面積 鑰匙三：底面積 鑰匙四：體積 鑰匙五：容積師：同學(xué)們都很棒，陳老師給這個水池附加了幾個條件，請同學(xué)們選擇相應(yīng)條件，提出相應(yīng)問題并解決問題①每平方米貼3塊瓷磚（問題：貼了幾塊瓷磚？）②每立方米水的質(zhì)量為1噸（問題：噴水池里裝滿水需多少噸的水）③每隔4米裝一個噴泉頭（問題：需要裝幾個噴頭）解決數(shù)學(xué)問題（課件出示）師：看到這兩個圓柱和圓錐，你能提出哪些有關(guān)圓柱、圓錐的數(shù)學(xué)問題？怎樣解答？（紛紛舉手想回答，老師并沒有直接讓學(xué)生提問題，教師說）師：用競賽的形式來解決好嗎？下面聽好競賽要求：時間3分鐘；把問題、列式和結(jié)果填寫在表格中（可以用計(jì)算器），比一比看誰的問題最多、列式和結(jié)果最正確。（音樂計(jì)時）問題簡寫列式及結(jié)果生：底面積是多少？圓柱體的體積是多少？生：等底等高的圓錐的體積是多少？剩余的部分是多少？師：如果出現(xiàn)問題請及時改正四、小結(jié)、反思師：這節(jié)課，同學(xué)們通過合作與交流，對本單元所學(xué)的“圓柱和圓錐”進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，你有什么收獲？第四篇：《圓柱與圓錐》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)《圓柱與圓錐》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】青島版五年級下
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1