德育,讓我們成長(zhǎng)-(編輯修改稿)
2024-10-25 09:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 材的基礎(chǔ)上，竇老師精選了300多首古典和現(xiàn)代詩(shī)詞，200多條古今格言，她要求學(xué)生掌握100多個(gè)寓言故事，200多個(gè)典故，1000多條成語(yǔ)，通過(guò)各種巧妙的方法，用幾年的時(shí)間把這些語(yǔ)言的精髓引入孩子們的精神世界。300、200、1000，僅僅這些數(shù)字就令我們嘆服不已，捫心自問(wèn)，我們會(huì)這樣去做嗎？而竇老師這樣做的最直接的結(jié)果就是：學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量大大增加，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力大大超出同年級(jí)學(xué)生。第二個(gè)超越是“超越課堂”?！耙陨鐣?huì)當(dāng)課堂而不是以課堂當(dāng)社會(huì)”，這是竇桂梅追求的教育境界。為此，她奮力打開(kāi)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育封閉的籬笆，把語(yǔ)文教育引向生機(jī)勃勃的大自然，引向豐富多彩的大社會(huì)。竇桂梅請(qǐng)學(xué)者、教授、專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做講座，帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)勞動(dòng)，參加社會(huì)團(tuán)體舉辦的各種活動(dòng)。她還經(jīng)常帶學(xué)生逛書(shū)店，看展覽，看《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行采訪，并做相關(guān)的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。班級(jí)組成了記者團(tuán)，采訪同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)人士。學(xué)生們自己動(dòng)手編輯了《萌芽文集》、《詩(shī)畫(huà)文集》以及《發(fā)現(xiàn)父母》等校內(nèi)雜志。第三個(gè)超越是“超越教師”?！皫熒餐砷L(zhǎng)而不是拔苗助長(zhǎng)。”竇桂梅說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生超越教師，實(shí)際上是教師的一種自我超越。教師應(yīng)該放下架子，與學(xué)生一起去探求真理，發(fā)現(xiàn)真理,開(kāi)創(chuàng)教師和學(xué)生真正平等的對(duì)話平臺(tái)。在教學(xué)實(shí)踐中，竇桂梅會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)當(dāng)老師，敢于和老師平等對(duì)話，敢于挑老師的錯(cuò)誤，敢于提出和老師不同的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。我羨慕，能做她的學(xué)生，真是幸福啊!看了那么多關(guān)于竇老師的文章，尤其是關(guān)于她和她的學(xué)生之間的故事，兩點(diǎn)最深的感受就是：自信和童心。也正是竇老師之所以成功的根源所在吧。一：自信記得竇桂梅老師是一個(gè)出身于農(nóng)村的孩子，但她始終堅(jiān)信“我是重要的”，沒(méi)有屈服于命運(yùn)的安排。為了能走上教育第一線，做一名“真正”的小學(xué)老師，剛剛師范畢業(yè)的她，去找校長(zhǎng)、找教育局領(lǐng)導(dǎo)，希望能把她留在教育第一線。為了能上一次公開(kāi)課，她主動(dòng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老教師們來(lái)聽(tīng)課，有缺點(diǎn)不氣餒，把它當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力，在這樣不斷的改進(jìn)中，自身的教學(xué)素養(yǎng)得到了全面的提升。對(duì)照自已，剛走上三尺講臺(tái)時(shí)，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的隨堂聽(tīng)課表現(xiàn)得十分緊張，因?yàn)榭偸菍?duì)自己沒(méi)有信心，腦子里老是想著“要是上不好，肯定要挨批評(píng)的”。所以，有時(shí)也想主動(dòng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)自己上課，為自己指正，但往往又缺乏這樣的勇氣?！白孕攀谷俗詮?qiáng)，適當(dāng)?shù)尿湴潦谷顺晒Α备]老師就因?yàn)閾碛谐浞值淖孕?，她的潛能和才華才得以充分的發(fā)揮，也正因?yàn)樽孕?，她才得到了“高峰體驗(yàn)”。她不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，更重要的是她努力去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，最后終于擦出成功的火花。二：童心在閃耀有人說(shuō)，擁有一顆愛(ài)心，能使學(xué)生接近你；富有一顆童心，能使你走進(jìn)兒童的世界。雖然
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