【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，不是……”話(huà)到了嘴邊，只好硬咽下去現(xiàn)在，他顧不得想這些了“真見(jiàn)鬼，怎么這么難憋？”他使勁揉著鼻子，頭又向下壓低了些越想憋住，越覺(jué)得難受“啊嚏！”他終于憋不住了笑聲，似山洪般暴發(fā)“站起來(lái)！滾出去！”平地一聲炸雷，好響，好狠，他怎么不心驚肉跳？！他出去了盡管他很想繼續(xù)聽(tīng)課室外，也不十分明亮，有一塊烏云，遮住了又大又圓的太陽(yáng)“不好，還有！”憑直覺(jué)，他知道第二次山洪又要暴發(fā)對(duì)，應(yīng)該打，打個(gè)干凈，打個(gè)痛快，這樣才舒服于是，他仰起頭，等待即將沖出烏云的太陽(yáng)……第四篇：《林教頭風(fēng)雪山神廟》導(dǎo)學(xué)案 實(shí)用《林教頭風(fēng)雪山神廟》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)及作用，賞析課文中“風(fēng)雪”的描寫(xiě)。理解林沖性格的轉(zhuǎn)變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的，學(xué)習(xí)在矛盾斗爭(zhēng)過(guò)程中刻畫(huà)人物。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)情節(jié)、環(huán)境、言行來(lái)分析人物性格特點(diǎn)的能力。了解封建社會(huì)“官逼民反，民不得不反”的事實(shí)及其必然性。【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)等表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】預(yù)習(xí)學(xué)案【知識(shí)鏈接】一、說(shuō)說(shuō)《水滸》★《水滸》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。《水滸傳》以農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程為主線(xiàn)，通過(guò)各個(gè)英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，描寫(xiě)出他們由個(gè)體覺(jué)醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗，到發(fā)展為盛大的農(nóng)民起義隊(duì)伍的全過(guò)程，表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時(shí)代農(nóng)民起義的必然規(guī)律，塑造了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的群體形象，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會(huì)矛盾。金圣嘆將《水滸傳》與《離騷》、《莊子》、《史記》、《杜詩(shī)》、《西廂記》合稱(chēng)為“六才子書(shū)”。馮夢(mèng)龍將《水滸傳》與《三國(guó)演義》、《西游記》、《金瓶梅》定為“四大奇書(shū)”。與《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》共列“中國(guó)古典四大名著”。★主題——《水滸》是一部以傳奇的筆法描寫(xiě)一批當(dāng)時(shí)處于社會(huì)邊緣人物為了有尊嚴(yán)地生存而不斷奮斗、成功與失敗的一部生存史，對(duì)黑暗的、混亂的主流社會(huì)的一種反抗史。要歌頌的是那些敢于造反、敢于追逐自己利益，為此敢于到處殺人放火的處于社會(huì)邊緣的“造反英雄”。其最終寫(xiě)作目的主要有三：迎合小市民的趣味；發(fā)泄一下小知識(shí)分子對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)和塑造美好社會(huì)的良好愿望；歌頌了那些處于主流社會(huì)邊緣地位的流民階級(jí)的“忠”“義”品德?！锵嚓P(guān)情節(jié)林沖，在梁山泊英雄中排行第六，為三十六天罡星中的天雄星，是小說(shuō)《水滸傳》中的主要人物之一，外號(hào)豹子頭，東京（現(xiàn)河南開(kāi)封）人。他從一個(gè)安分守己的八十萬(wàn)禁軍教頭變成了“強(qiáng)盜”，從溫暖的小康之家走上梁山聚義廳，走過(guò)了一條艱苦險(xiǎn)惡的人生道路。他是嚴(yán)格意義上逼上梁山的第一人。故事簡(jiǎn)介：林沖原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，受人敬重，生性耿直，生活富裕，有美滿(mǎn)的小家庭。他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)抱有幻想，本無(wú)造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢(shì)指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設(shè)下毒計(jì)，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開(kāi)封府發(fā)落。開(kāi)封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢(shì)仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買(mǎi)通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。此后（課文節(jié)選的內(nèi)容由此開(kāi)始），陸謙、富安奉高俅之命追蹤來(lái)到滄州，與差撥、管營(yíng)合謀，必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現(xiàn)實(shí)步步緊逼，雖忍辱求全而不可得，終于殺死仇敵，投奔梁山，走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的首領(lǐng)之一。二、創(chuàng)作背景南宋時(shí)期，宋江起義的故事，便開(kāi)始在群眾中流傳。宋元時(shí)，女真、蒙古貴族先后南侵，廣大人民處于階級(jí)和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和美好理想，寄寓于“劫富濟(jì)貧”、“扶危濟(jì)困”的起義英雄形象中。于是關(guān)于水滸的故事，便越流傳越豐富。元末明初施耐庵等人在表現(xiàn)水滸故事的話(huà)本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫(xiě)成了《水滸傳》。三、作者簡(jiǎn)介施耐庵：（12961370）元末明初人。江蘇興化人，原名施彥端，字肇端，號(hào)子安，別號(hào)耐庵。漢族。曾考中進(jìn)士，做過(guò)兩年官，后來(lái)?xiàng)壒倩剜l(xiāng)閑居，閉門(mén)著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國(guó)演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫(xiě)成“四大名著”之一的《水滸傳》。四、夯實(shí)基礎(chǔ)文學(xué)常識(shí)填空（1）《水滸傳》作者，元末明初人（約1296—1370），錢(qián)塘（杭州）人，曾中元朝進(jìn)士，在錢(qián)塘做過(guò)兩年官，因與當(dāng)?shù)啦缓?，棄官閑居在蘇北故鄉(xiāng)?！端疂G》原名，是在民間故事、話(huà)本、雜劇等集體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作而成的?！端疂G》是我國(guó)文學(xué)史上第一部 的白話(huà)長(zhǎng)篇 體小說(shuō)，它藝術(shù)地概括了歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過(guò)程。通過(guò)對(duì)農(nóng)民起義者不同反抗道路的詳盡描寫(xiě)，熱情謳歌了他們的造反精神和優(yōu)秀品質(zhì)，描繪了農(nóng)民革命的理想，深刻反映了廣闊的社會(huì)生活。《水滸》和、并稱(chēng)為四大名著，代表了中國(guó)古典小說(shuō)的最高成就。文體知識(shí)鏈接（2）小說(shuō)與、并稱(chēng)為四大文學(xué)體裁。（3）小說(shuō)以 為中心，通過(guò)故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫(xiě)反映社會(huì)生活。（4）小說(shuō)必須具備生動(dòng)的、完整的 和人物活動(dòng)的 這三個(gè)要素。（5）小說(shuō)的情節(jié)一般可以分為、四個(gè)部分，有些小說(shuō)還具有序幕、尾聲兩部分；（6）人物形象：在小說(shuō)塑造的人物中，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說(shuō)的中心人物，也叫做主人公；人物形象的核心是人物表現(xiàn)出來(lái)的思想性格，只有分析好小說(shuō)的人物形象，才能很好地分析小說(shuō)的主題思想。給下列字注音赍發(fā)（）投奔（）玷辱（）模樣（）酒饌（）尷尬（）吶出了（）陸虞候（）連累（）髭須（）提防（）洗漱（）消耗（）盤(pán)纏（）彤云（）倉(cāng)廒（）氈笠（）拽（）庇祐（佑）（）剜（）草帚兒（）掇（）屋檐（）央浼（）肐察（）搠倒（）通讀全文，把握故事情節(jié)，理清線(xiàn)索（1）序幕：開(kāi)端：發(fā)展： 高潮、結(jié)局 ：（2）按地點(diǎn)把課文可分為三部分：酒店（～）草料場(chǎng)（～）山神廟（～）第一課時(shí)文本探究一、理清故事情節(jié)：課文的標(biāo)題是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，請(qǐng)將此標(biāo)題加以擴(kuò)展，寫(xiě)成一段話(huà)，概括出本文的主要內(nèi)容。二、分析林沖的性格課文開(kāi)頭一段“閑話(huà)”對(duì)表現(xiàn)林沖的思想變化有什么作用？林沖無(wú)辜受害，被刺配到滄州，遠(yuǎn)離了京城，高俅一伙，陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽(tīng)說(shuō)了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖的什么性格？陸虞候等人對(duì)林沖的迫害并沒(méi)有停止,派林沖看守草料場(chǎng)本是這伙人的詭計(jì),想置林沖于死地,林沖是什么態(tài)度?(從他被換去看守大軍草料場(chǎng)時(shí)的態(tài)度和到達(dá)草料場(chǎng)后的心理和動(dòng)作描寫(xiě)),表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況?林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭(zhēng)，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？分析林沖性格轉(zhuǎn)變?cè)谧髌分械囊饬x