10以內(nèi)數(shù)的大小比較精品教案(探究版)(編輯修改稿)
2025-10-25 04:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好習(xí)慣。（2）培養(yǎng)學(xué)生使用文明語言的習(xí)慣和環(huán)保意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。教具和學(xué)具：教具：多媒體課件、0～9的數(shù)字卡片學(xué)具：兩個(gè)牌子（班長保管）、紙制計(jì)數(shù)器（組長保管）、數(shù)字卡（每人一張）教學(xué)過程：一、激趣引入課前播放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌師：同學(xué)們喜歡這首歌嗎？你們想去智慧村跟喜羊羊他們一起玩嗎？可是名額有限，人數(shù)太多，怎么辦？于是，聰明的喜羊羊提出：只要你能回答我的三個(gè)問題，闖過三關(guān)，就有機(jī)會去智慧村，誰愿意做勇敢地闖關(guān)者？出示課件。談話：祝賀小朋友們，你們闖關(guān)成功了，現(xiàn)在就可以去智慧村了。來到智慧村口，看到小芳和小明在對話，我們聽聽他兩說的什么？出示課件。原來他們正在比較誰擺的小棒多。小朋友們，你能幫幫他們嗎？ 42和37都是兩位數(shù)，應(yīng)該怎樣比較？這節(jié)課我們就以起來學(xué)習(xí)這些知識。板書：100以內(nèi)數(shù)的大小【評析: 《喜羊羊與灰太狼》是當(dāng)今小朋友們最喜歡的卡通片之一,利用孩子最喜歡的、最感興趣的東西,激發(fā)他們的好奇心,引起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。】二、合作交流，探究新知 1．具體情境中比較兩個(gè)數(shù)的大小（1）師說要球，指導(dǎo)著擺小棒。擺42，先擺幾捆小棒，再擺幾根？37呢怎樣擺？先擺幾捆？再擺幾根？然后再引導(dǎo)學(xué)生比較，總結(jié)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是兩位數(shù)比較。（2）匯報(bào)比較42和37大小不同的方法。2．談話。出示課件。在這道題里比較哪一個(gè)小朋友的小棒多就是比較42和37哪個(gè)數(shù)字大。你能用 一個(gè)數(shù)學(xué)符號表示它們之間的大小關(guān)系嗎？板書：42（）37指定學(xué)生板演 全班學(xué)生齊讀算式。誰能站起來用一句話說說怎么比較它們的大小。出示課件。板書：位數(shù)相同，先比十位，十位上的數(shù)大就大；你們學(xué)會了嗎？我們來檢驗(yàn)一下吧。出示練習(xí)。并說一說怎么比較的。！想到了這么多的方法來比較大小，但是如果沒有了小棒和小棒圖，怎樣來比較兩個(gè)兩位數(shù)的大小呢？能不能找到一個(gè)較方便的方法呢？下面我們借助計(jì)算器小組來探究一下?！驹u析:在討論比較大小的方法時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去得到同一結(jié)果?！空埻瑢W(xué)們認(rèn)真聽要求：（1）同位合作畫珠,。（2）同位互相說說比大小的方法,看誰的方法較方便。（3）說完后,把紙放在組長的桌面上,馬上安靜坐好。出示課件。（學(xué)生交流時(shí) 23○25）師：小組，我發(fā)現(xiàn)你們剛才交流時(shí)非常認(rèn)真，討論得很熱烈，請你們組的這位同學(xué)來說一說吧。23怎樣撥珠，25呢？誰大？用什么符號連接？你為什么這么快就能比出來。引導(dǎo)學(xué)生歸納。板書：十位相同，再比個(gè)位，個(gè)位上的數(shù)大就大（齊讀）【評析:本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法,從具體的圖象再到利用計(jì)算器撥珠比大小,無疑又增加了一個(gè)梯度,對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn),怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握比較的方法,把比大小的方法用語言表達(dá)出來,這是一個(gè)難點(diǎn)。本設(shè)計(jì)利用課件顯示,讓學(xué)生先弄清楚怎樣撥珠，然后利用計(jì)算器直觀地比大小。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，讓同學(xué)們在互動中討論學(xué)習(xí)?！?．抽象地比較數(shù)的大小這種方法真的很快就能比較出大小嗎？我們來驗(yàn)證一下。請同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書第39頁，自己嘗試用剛才的方法來做一做，做完后請舉手。練習(xí)題1：打開數(shù)學(xué)書第39頁完成“做一做” 在○里填上“＞” “＜”或“=”。48○45 68○78 69○69 57○56 80○90 98○89 提醒學(xué)生認(rèn)真審題，要看清楚每題中的數(shù)據(jù)再來比大小。開火車，并讓學(xué)生說出其中2題是怎樣比的。【評析:驗(yàn)證猜想是一種很重要的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，學(xué)生通過驗(yàn)證可以加強(qiáng)對知識本身的理解和應(yīng)用。從直觀看圖比大小，到看計(jì)算器比大小，最后上升到直接看數(shù)抽象比大小，這樣比較符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。】三、練習(xí)應(yīng)用，及時(shí)反饋喜羊羊說：你們學(xué)會了兩位數(shù)大小的比較方法，你們真厲害啊。好吧，我們帶你們?nèi)ブ腔鄞謇?。但是，聰明的喜羊羊?yàn)榱朔乐共粣蹖W(xué)習(xí)的灰太狼來偷襲，設(shè)置了三道機(jī)關(guān)，只有答對了題才能進(jìn)入智慧村，同學(xué)們，你們有信心過關(guān)嗎？（一）過關(guān)鞏固智慧過三關(guān)（□里可以填什么？）第一關(guān)：練習(xí)九的第五題。第二關(guān)：動動小手。第三關(guān)：三月份是植樹節(jié)，為了綠化綿羊村，它們進(jìn)行了一次植樹比賽，喜羊羊種了79棵，美羊羊種了60棵，沸羊羊種了98棵，慢羊羊種了38棵，懶羊羊種了58棵。請同學(xué)們利用學(xué)到的知識幫它們排排隊(duì)。（）＜（）＜（）＜（）＜（）綿羊村真美麗！我們也要向喜羊羊?qū)W習(xí)，多種樹，綠化大自然，使大自然更美麗！【評析:這是一道提高題，從比較兩個(gè)兩位數(shù)的大小提升到比較多個(gè)兩位數(shù)的大小，除了要求學(xué)生掌握比較多個(gè)兩位數(shù)的大小，在這也進(jìn)行了環(huán)保教育?！克摹⑿〗Y(jié)：開心的時(shí)間過得真快！同學(xué)們，你們今天去智慧村學(xué)到了什么知識？【評析：為了配合故事的完整性，更為了真正把學(xué)到的知識學(xué)以致用，設(shè)計(jì)了這個(gè)學(xué)習(xí)活動，為本節(jié)課起到一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的效果作用。】（二）樂中求學(xué)（隨機(jī)，根據(jù)時(shí)間來定）順利過關(guān)了！來到智慧村真開心，大家一起玩游戲。游戲比賽，抽卡組成兩位數(shù)比大小 說明游戲規(guī)則：（1）全班分兩隊(duì)（男同學(xué)是喜羊羊隊(duì)，女同學(xué)是美羊羊隊(duì)）（2）每隊(duì)排一名代表抽數(shù)字卡片：第一回合：第一次抽的放個(gè)位，第二次抽的放十位，數(shù)大的就贏。第二回合：第一次抽的放十位，第二次抽的放個(gè)位，數(shù)大的就贏。第三回合：一起抽兩張，自己決定放在哪個(gè)數(shù)位上，數(shù)大的就贏。板書： 喜羊羊隊(duì)（頭像）美羊羊隊(duì)（頭像）【注：在這個(gè)游戲里，假如出現(xiàn)一邊倒的局面，也就是說其中一個(gè)隊(duì)全勝的話，為了不打擊學(xué)生的積極性和真正做到學(xué)以致用，也可以根據(jù)實(shí)際情況給敗方一次“起死回生”的機(jī)會，例如：第一回合54＞26，第二回合42＞35，第三回合：21＜43，當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，為了不打擊學(xué)生的積極性，教者可以跟敗方說，假如再跟你一個(gè)機(jī)會，對方的數(shù)不變，把自己前兩個(gè)回合的數(shù)字換一下，你能不能再爭取一個(gè)“翻身”的機(jī)會，這時(shí)候
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