教案：窗前一株紫丁香(編輯修改稿)
2025-10-25 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 此，在教者的配樂朗讀之后提問，“在你的夢里，你看到了誰，他們在干什么，說些什么？你的腦海中還出現(xiàn)了一些怎樣的畫面？” 朗讀既要關注讀好、讀懂，又要關注會讀。而教者自身的示范作用是不可估量的，所以，我放棄了錄音，而選擇了現(xiàn)場朗讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。這也是低學段閱讀教學的目標之一。在本課教學中，對于孩子們踮起腳尖的原因，“做伴、疲倦、掛牽”等詞語的理解，都采用了聯(lián)系學生生活實際的方式來設計問題?！袄蠋熋刻煸诟尚┦裁?？你們知道嗎?”利用此問題來理解“疲倦”一詞?！澳銈兝蠋熡袥]有時時刻刻關愛著你，關心著你的事？”用來理解“掛牽”一詞。在理解的同時，又積累了詞語，豐富了語言。重視學生的表達訓練。對感興趣的人和事物有自己的感受和想法，并樂于與人交流?！澳銈儛劾蠋焼幔繍勰奈焕蠋?？你曾經(jīng)通過一些什么方式來表達過自己對老師的愛呢？”每個學生都或多或少的表達過對老師的愛，一個微笑，一聲問候，象這樣一件件小事，都是愛老師的表現(xiàn)，在交流的同時，體會到表達自己的愛其實很簡單，從而樹立起尊敬老師的心愿。尊重學生人格，陶冶學生情操。記得一位專家說過，音樂是最能引起人的共鳴的，課件中準備的音樂不僅僅是老師的，更應該是學生的。所以，在最后要求學生有感情的讀文時，我也給學生們的朗讀配上了好聽的音樂。第三篇：《窗前一株紫丁香》教案《窗前一株紫丁香》教案教材分析：《窗前一株紫丁香》是一首充滿款款情意的兒童詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對教師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動，這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明純，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學生進行敬師、愛好，貼切，是對學生進行敬師、愛師的好教材。教學目標：鞏固詞語，會寫“甜、綠”字，能正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。在學習過程中，養(yǎng)成良好的識字，寫字習慣，積累識字方法，進一鞏固閱讀能力。通過學習，體會師生間深厚的感情，進而樹立尊敬教師的美好心愿。四、教學重點在識字讀文的基礎上，體會詩句中表達的尊師之情。五、教學難點抓住詩句中的重點詞句，理解課文的內(nèi)容。六、教學準備生字卡片、多媒體課件（內(nèi)容包含課文內(nèi)容及相關圖片、歌曲錄音）收集贊美老師的詩句，抄寫下來?；貞浝蠋熽P心愛護自己或同學的事件。教學過程：一、導入師：上節(jié)課，同學們提出問題：為什么學生要送給老師一株紫丁香呢？這節(jié)課讓黃老師帶同學們深入學習這首詩歌。掲題。（指名讀齊讀）二、復習詞語，書寫“綠、甜”師：首先讓我們來復習一下上節(jié)課學習的詞語吧?。◣煟骸靶⌒』疖囌l最快”生：“我們自己賽一賽”）課件開火車游戲順口溜檢查詞語鞏固情況書寫生字師：同學們對本節(jié)課的詞語掌握的很扎實。今天黃老師帶來這兩位生字朋友，誰來讀一讀，并組成詞語？（指名讀）師追問：你能用“綠色”來說一句話嗎？或你能用“甜美”來說一句話嗎？師：誰有好辦法把這兩個字記住呢？（指名說）師：我們在寫這兩個字的時候最容易寫錯的地方在哪呢？（生匯報）師：現(xiàn)在由老師在黑板上寫這兩個字，同學們舞動你的食指棒在你的桌子上和老師一起寫。（生展示—評價）三、分析第1小節(jié)師:請同學們先聽老師讀課文，注意標點符號的停頓及詞語的讀音，然后再請同學們讀（課件）師：現(xiàn)在就請同學們帶著自己理解去讀這篇課文，并思考這樣問題：為什么同學們要送給老師一株紫丁香呢？（生匯報）板書：和您作伴 解除疲倦 感謝牽掛 香甜夢里 師：原來這小小的一株紫丁香卻給老師帶來這么大的歡樂。那我們是怎樣把這一株紫丁香栽到老師的窗前呢？（指名讀第1小節(jié)）——生匯報（課件）師：請同學們踮腳尖走到前面，再踮腳尖走到自己的座位上。（全體做）師：你有什么體會？師：等這小小一株紫丁花長成許多株紫
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