【文章內(nèi)容簡介】 人面造型的古今中外的器皿。思考：這些器皿是什么質(zhì)地的？它的造型風格有什么特點：這件器物是用來做什么的？作者把人臉裝飾在哪里了？如果放在別的位置會怎樣？人臉的表情是怎樣的？三、啟發(fā)構(gòu)思變魔術(shù)，引導學生構(gòu)思。一團泥在手里，邊揉捏邊思考：人臉在什么位置？人臉是簡單的裝飾還是主要器型？選擇什么樣的造型更夸張新穎？四、技法展示示范必要的泥板成型法和盤條成型法。五、藝術(shù)實踐作業(yè)要求：發(fā)揮你的想像力，用今天學習的泥板成型技法或盤條成型法做一個有人臉的器物，可以是筆筒、花籃或其他器型。巡視輔導，及時給予點評，以點促面。六、展示評價引導學生進行評價，方式不限。第16課唱起來跳起來課時：2課時教材分析：一、教學內(nèi)容與目標了解版畫知識，體會噴霧畫的美感。通過作品欣賞，學生感受到噴霧畫能使畫面產(chǎn)生特別的藝術(shù)效果。在學習和探究過程中，學生進一步感受版畫的美感，從而培養(yǎng)他們觀察和感受生活美的意識，提高他們對版畫的興趣，同時提高動手能力。二、教學重點與難點重點：了解紙版畫藝術(shù)，掌握撕、剪等方法以及噴壺等工具的使用，并利用它們完成設(shè)計與創(chuàng)作。難點：對歌舞人物動態(tài)的表現(xiàn)和畫面的構(gòu)圖。三、學習材料圖畫紙、水粉、噴壺、牙刷、影像資料等。教學過程一、組織教學二、講授新課展示各民族歌舞的圖片出示課題小小魔術(shù)：教師演示如何撕出跳舞人形，邊撕邊強調(diào)該注意的地方，如動態(tài)的把握、大體比例等。學生嘗試從紙中變出一個會跳舞的小人。（可以撕、剪、刻）演示噴霧畫的噴制過程，邊演示邊強調(diào)注意的地方。欣賞書中的學生作品，邊思考：唱歌、跳舞時人的動態(tài)主要發(fā)生哪些變化？我們在進行藝術(shù)創(chuàng)造時哪些動作要更夸張？如果用撕紙的方法來表現(xiàn)，哪里需要概括？三、提出作業(yè)要求，學生制作用噴霧畫的方法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)歌舞的傷口可以幾人合作也可獨立完成，要求形象夸張、生動，構(gòu)圖完整。四、展評你最喜歡哪件作品？它們采用了哪些制作方法？你還發(fā)現(xiàn)了哪些更有趣的制作方法？第17課電腦美術(shù)——有趣的人像課時：2課時教材分析：一、教學內(nèi)容與目標學習運用數(shù)碼相機或掃描儀輸入自己的的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的多種圖像變化功能進行再創(chuàng)作。學習利用電腦進行美術(shù)創(chuàng)作，特別是對單一內(nèi)容進行多種變化，形成多幅獨特有趣的畫面效果。鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神，加深多種繪畫形式的認識和理解。二、教學重點與難點重點：讓學生如何更好地運用電腦中多種圖像變化的功能對自己已有的寫生形象以趣味變化的形式進行再創(chuàng)作。難點：在再創(chuàng)作過程中，對多種圖像變化功能的處理程度與多種繪畫表現(xiàn)風格的掌握程度。三、學習材料電腦室。教學過程一、組織教學二、構(gòu)思作品內(nèi)容，考慮多種風格。三、準備原創(chuàng)作品四、相關(guān)技能、技巧學習講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應(yīng)用方法，重點講解“濾鏡”中相關(guān)的紋理、雜色功能。五、相關(guān)美術(shù)知識學習介紹以中世紀教學為代表的鑲嵌畫、玻璃畫等美術(shù)創(chuàng)作形式的特點，啟發(fā)學生豐富的想象。六、創(chuàng)作作品七、教學評價第18課獻出你的愛心課時：2課時教材分析：一、教學內(nèi)容與目標讓學生通過搜集資料了解“希望工程”的產(chǎn)生經(jīng)過、“希望工程對山區(qū)孩子的意義。通過小報的制作和給山區(qū)小朋友慰問品”禮品的設(shè)計制作，有目的地開展綜合探索活動。通過參與活動，激發(fā)學生的愛心；通過社會實踐學會表達自己的真情實感，收獲實踐后的快樂。在小組活動過程中培養(yǎng)協(xié)作意識及探究精神。二、教學重點與難點重點：了解“希望工程”的社會意義及價值。讓學生通過動手制作表達自己的愛心，用自己力所能及的力量表達情感。難點：有目的地開展綜合實踐活動，利用已有的知識和能力開展獻愛心活動。三、學習材料圖畫紙、水粉、噴壺、牙刷、影像資料等。教學過程一、故事性導入為學生進述私企老板造福家鄉(xiāng)、為貧困學生建立一流學校的故事。二、講授新課討論：山區(qū)人民為什么貧困？怎樣才能幫助山區(qū)的孩子？怎樣才能讓他們過好日子？要求學生通過自己的勞動為山區(qū)小朋友做點事。三、探究式學習看書分析書上是怎么做的：設(shè)計宣傳小報制作愛心小禮品具體分析小報的設(shè)計制作要注意什么？小報上主要宣傳什么內(nèi)容？怎么樣能設(shè)計制作得更精美？小禮品的設(shè)計制作要有一個規(guī)劃；想做成什么樣的禮品？怎么做？怎樣做會更好看、更實用？四、創(chuàng)作實踐活動教師巡回輔導，給予學生適當?shù)膸椭?。五、課后展示教師總結(jié)學生相互評價，簡談收獲。展示學生的作品。第19課小花鏟課時：2課時教材分析：一、教學內(nèi)容與目標廢舊物的巧利用。根據(jù)塑料瓶的開頭七妙地制作成有趣味的、能用的小花鏟。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識與制作能力。培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)造的精神，增強環(huán)保意識。二、教學重點與難點重點：材料的發(fā)現(xiàn)與利用，變腐朽為神奇。引導學生利用材料的形狀、質(zhì)地、色彩進行設(shè)計與制作。難點：制作過程中的困難；塑料瓶較硬又呈圓形，易傷手。教學過程一、組織教學二、引導階段展示一把用塑料瓶制作的小花鏟，并提出問題：說說這把小花鏟是用什么材料制作的？它在生活中有什么用途？三、出示課題，進入探究階段板書課題；小花鏟，布置學生分析小花鏟的構(gòu)造。四、研究教材教材中的小花鏟作品，在斗與把手設(shè)計上有什么變化？是如何充分利用原有材料的？五、教師與學生共同操作取一個烹瓶，請一位同學用彩筆在瓶子上畫出剪切線。六、安全教育，教師示范剪切小花鏟用剪子在劃線去掉部分上鉆一孔洞，注意防止打滑、傷手。在距離劃線1厘米左右處將多余部分剪下。接下來，做進一步調(diào)整，直到滿意為止。七、布置作業(yè)，創(chuàng)作實踐設(shè)計要求：造型簡練，充分利用瓶子的形狀。第三篇：五上美術(shù)教案第1課色彩的對比領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時：2課時 教學目標：認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。進行對比色的涂色練習。教學重點： 認識色彩的對比。教學難點： 如何運用對比色。課前準備：學生：你認為什么是對比色，在生活中哪里能見到對比色？ 教師、學生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。教學思路：本課首先通過欣賞，使學生感受到對比色的強烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對比色，它們有什么共同的特征，明白補色的關(guān)系，最后通過實踐鞏固所學知識。教學過程：欣賞：（1）出示課題——“萬綠叢中一點紅”。（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,、發(fā)現(xiàn)：（1）當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,.（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。（4）引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。實踐：（1）用對比色組織一幅畫面。（2）學生作業(yè)，教師巡回指導。學生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。第2課 色彩的和諧領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時：1課時教學目標：認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。用鄰近色進行涂色練習。感受色彩的魅力。教學重點： 認識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學難點： 如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學準備： 教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。學生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。教學思路： 本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動手實踐達到本課的學習目的。教學過程：引導欣賞：（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題——“色彩的和諧”。（3）復(fù)習對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。目標發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如： 黃——黃綠——綠 紅紫——紫——藍紫 黃橙——橙——紅橙（2）尋找鄰近色（師生互動）A、家居圖片 B、生活圖片 C、建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法實踐活動：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。（2）學生動手操作，教師巡視指導。作業(yè)展評。第3課：美麗的紋樣教學目標：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應(yīng)會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。教學重點：學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教學難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。教學具準備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。教學內(nèi)容：組織教學 導入新課欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引學生的注意力，將學生帶入美的情景中，激發(fā)學生的興趣。）生欣賞圖案提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像樹葉。生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——（同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點）師總結(jié)學生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣了解知識 掌握方法師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？生討論發(fā)言。師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：1）什么是適合紋樣？2）基本形有哪些？3）我們可以有哪些填充的圖案生欣賞、思考、討論師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。（了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計制作）師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。生作業(yè) 師巡視輔導評價作業(yè)（自評、互評）第4課 趣味文字一、教學目的在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。學習美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學生學習美術(shù)字的興趣。二、教學重難點：了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。三、教材分析：通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導學生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運用。四、教學過程：（一）課前準備學具：記號筆、水彩筆、熒光筆教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆（二）課堂教學引導階段①認識基本美術(shù)字體及其特點：出示宋體、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導學生觀察那種更有趣味？為什么？生發(fā)展階段①認識趣味文字的特點：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。②趣味文字的分類ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。ｃ、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。ｄ、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字引導學生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。欣賞課本范字學生進行分析。④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。ｄ、最后運用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。引導學生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？學生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。作業(yè)展示，學生進行評價。畫龍點睛教學目標：能力與技巧：了解紋樣在包裝上的作用，能綜合運用紋樣與趣味漢字創(chuàng)新裝飾美化包裝。過程與方法：在自主探究、小組討論、教師講解的學習