【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，發(fā)展思維的同時(shí)，激起孩子心靈深處的對(duì)地球這個(gè)人類的家園的珍愛(ài)之情。情景：以知識(shí)樹(shù)為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開(kāi)放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。教學(xué)目標(biāo)： 一主目標(biāo)： ，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。2體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明的方法。3揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。4．體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園。5．理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心 ，會(huì)寫15個(gè)。兩翼目標(biāo)： ，了解文章主要內(nèi)容，經(jīng)典誦讀9篇，背誦喜歡的詩(shī)文。，學(xué)習(xí)方法等，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀水平，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)： ，學(xué)習(xí)方法等，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀水平，激發(fā)閱讀興趣。，激發(fā)情感。3．體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。課時(shí)分配：14課時(shí)。第一步：初讀課文，掃清障礙。教學(xué)目標(biāo)： 1教材中的生字詞，達(dá)到會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，會(huì)寫。，了解課文大意。第一課 教學(xué)內(nèi)容：一主《只有一個(gè)地球》 兩翼《可愛(ài)的地球》《鐵橋那邊的林子》。教學(xué)過(guò)程： 一．新課。我們學(xué)過(guò)了，知道太陽(yáng)與人類關(guān)系十分密切，地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來(lái)的，如果沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。今天我們?cè)賹W(xué)一篇課文，也是講和我們?nèi)祟愱P(guān)系十分密切的－－地球。（板書(shū)課題）2．理解題意。本文為什么以“只有一個(gè)地球”為題？ 二．朗讀課文，勾畫(huà)找出生字新詞，利用字典、聯(lián)系上下文解釋采用多種形式讀記詞語(yǔ)書(shū)寫詞語(yǔ)。： 遨225。o游、晶瑩、紋痕、紗衣、和藹ǎi可親、渺miǎo小、璀璨、扁piān舟、恩賜c236。、慷kāng慨kǎi、不加節(jié)ji227。制、枯竭ji227。、濫l224。n用、設(shè)sh226。想、目睹dǔ、：遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親我要說(shuō) 通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你感受最深的是什么？ 作業(yè)：有感情地朗讀課文。第二課 教學(xué)內(nèi)容：讀《鹿和狼的故事》《美丑之間》《鳥(niǎo)》《一碗水的憤怒》一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡鹿嗎？板書(shū)鹿。一提到鹿你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出哪些詞語(yǔ)？（鹿就是我們心中美麗的使者）；你們聽(tīng)過(guò)有關(guān)狼的故事嗎？板書(shū)狼。狼給你們留下了什么印象？是??！提起狼，我們腦海中就會(huì)出現(xiàn)這些兇惡殘暴的詞，而在故事、童話、小說(shuō)中狼更是一種最壞的形象，什么“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”“披著人皮的狼”等，可以說(shuō)狼在我們心中就是罪惡的化身，應(yīng)該毫不留情的消滅掉。今天我們就一起學(xué)一篇與狼有關(guān)的課文，板書(shū)*和*的故事，齊讀課題。本課所寫的故事與同學(xué)們的認(rèn)識(shí)不一樣，同學(xué)們想知道是怎么回事嗎？ 同學(xué)們朗讀課文，了解一下課文主要些了什么內(nèi)容？并勾畫(huà)字詞。采用多種形式讀記詞語(yǔ)書(shū)寫詞語(yǔ)。1．我會(huì)讀 生機(jī)勃勃一命嗚呼茍延殘喘罪魁禍?zhǔn)追敝扯蜻\(yùn)斃命寵兒糟蹋相悖 2．我了解 《鹿和狼的故事》一文以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿從而導(dǎo)致了巨大的——————為例，闡明了——————、——————的道理，告誡人們必須————————這一客觀規(guī)律。我不知： 預(yù)習(xí)課文后，同學(xué)們把自己不明白的問(wèn)題寫下來(lái) 第三課 教學(xué)內(nèi)容：《這片土地是神圣的》《青山不老》《一張紙的幸福生活》。一導(dǎo)入： 家園，多么溫馨、幸福、和諧的字眼，然而這個(gè)大家園在此時(shí)此刻卻成了印第安人深深的著戀土地，知道這是為什么嗎？ 讀文勾畫(huà)字詞。采用多種形式讀記詞語(yǔ)書(shū)寫詞語(yǔ)。：山脈m224。i、嗡嗡鳴叫、薄b243。霧、麋mǐ鹿、駿j249。n馬、清澈、潺潺ch225。n、滋潤(rùn)、圣潔、雄鷹，回蕩、滋潤(rùn)、善待、松脂、寶貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)光運(yùn)載z224。i、拂f、松脂zhī、眷ju224。n戀參cān天、土炕k224。ng、波光粼粼l237。n、肆s236。虐nǜe、盤踞j249。、風(fēng)雨同舟、三番fān五次、享清福、歸宿s249。、恭敬、宏偉、勁j236。ng挺、淤yū泥、拄zhǔ拐guǎi杖、蕩漾、與山川共存、與日月同輝我知道。課文主要講述了人類與大地上的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的血肉關(guān)系。我不知： 預(yù)習(xí)課文后，同學(xué)們把自己不明白的問(wèn)題寫下來(lái)。機(jī)動(dòng)一課時(shí)。第二步：熟讀課文，整體感知。教學(xué)目標(biāo)：把課文讀正確，流利，能概括文章主要內(nèi)容及主題思想。教學(xué)內(nèi)容：一主《只有一個(gè)地球》 兩翼《可愛(ài)的地球》《鐵橋那邊的林第四課一、引入《時(shí)代周刊》1998年評(píng)選的新聞人物——地球你吃驚嗎？為什么吃驚？（不是一個(gè)人；是一個(gè)生活的家園，是我們唯一的生活環(huán)境；沒(méi)有出現(xiàn)什么狀況。）為什么地球會(huì)被評(píng)為新聞人物？答案在課文中。二、自學(xué)課文自由讀課文，讀通課文，讀完之后，你心里有什么感想？沉痛、有點(diǎn)可惜；非常可惜；難過(guò)；討厭破壞資源的人；傷心；可怕——心情很沉重，很復(fù)雜。課文中哪幾行文字給了你這樣的心情，用“~”劃下來(lái)，輕輕讀，靜靜問(wèn)，為什么課文中的這幾句話會(huì)給我這樣的心情？把你的心情搞得復(fù)雜的句子給揪出來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀這句話?！獙W(xué)生朗讀——語(yǔ)調(diào)沉穩(wěn)，但是背后是一顆焦慮的心——教師范讀——齊讀 這篇課文主要寫了什么？ ——因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，下課。作業(yè)： 問(wèn)題1：人類對(duì)自然資源的破壞，課文講了哪幾個(gè)方面？ 問(wèn)題2：礦產(chǎn)資源為什么不能不加節(jié)制地開(kāi)采？ 問(wèn)題3：人們毀壞自然資源，濫用化學(xué)藥品導(dǎo)致了怎樣的后果 第五課： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《這片土地是神圣的》《青山不老》《一張紙的幸福生活》。一導(dǎo)入在黑板上出一道詞語(yǔ)填空題：請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上一個(gè)合適的詞語(yǔ)，使得詞語(yǔ)間能搭配起來(lái)：這片土地是（）的。（堅(jiān)硬、黑色、充滿希望、純凈等）那么，我們的課題是──這片土地是神圣的。（板書(shū)）“神圣”什么意思？為什么說(shuō)是“這片土地是神圣的”？二．感情朗讀，整體感知 師：請(qǐng)同學(xué)們各自放聲把課文讀一遍，想想課文主要講的是什么？ 自告奮勇，分段試讀。教師隨機(jī)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字詞的讀音。同桌對(duì)讀，互相指正糾錯(cuò)，互相指導(dǎo)。默讀思考，理清文脈 默讀課文，想一想西雅圖的信中都講了哪些內(nèi)容？（土地是圣潔的──大地和人的關(guān)系──善待河水──保護(hù)空氣──照顧動(dòng)物──熱愛(ài)大地）再讀課文，邊讀邊想：什么地方讀明白了，什么地方還沒(méi)讀明白，做好標(biāo)記。第三步：精讀課文，重點(diǎn)體會(huì) 教學(xué)目標(biāo)：1讀懂點(diǎn)段落，做批注。第六課： 教學(xué)內(nèi)容：《只有一個(gè)地球》和《這片土地是神圣的》 一．導(dǎo)入： 人類對(duì)自然資源的破壞，課文講了哪幾個(gè)方面？ 礦產(chǎn)資源為什么不能不加節(jié)制地開(kāi)采？ 人們毀壞自然資源，濫用化學(xué)藥品導(dǎo)致了怎樣的后果？播放《懂你》，學(xué)生寫對(duì)地球母親的話。地球母親希望聽(tīng)到你的心聲，交流。一、抽生分段讀課文，說(shuō)說(shuō)地球的美麗可愛(ài)。二、地球這么美麗可愛(ài)，那她現(xiàn)在怎么樣呢？學(xué)生匯報(bào)搜集的我國(guó)資源和環(huán)境狀況的資料。你覺(jué)得現(xiàn)在的地球怎么樣了？學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。三、閱讀7三個(gè)自然段。朗讀這三個(gè)自然段。理解“枯竭”，地球資源枯竭后會(huì)是怎樣的？討論：我們能不能移居到別的星球上去？