【文章內容簡介】 （2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾第一層次，提供雞蛋若干第二層次，提供鵪鶉蛋若干包糖果：提供糖果、糖紙第一層次，提供貼有實物的糖罐第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐（二）智游區(qū)：拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐第一層次：提供簡單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車第三層次：提供復雜的獨：直升機、大風？（三）美工區(qū)：魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。第一層次：提供簡單小魚范例第二層次：提供較復雜小魚范例做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。（四）語言區(qū)：看電影：提供小電視兩臺第一層次：提供3片裝幻燈片第二層次：提供4片裝幻燈片看看講講：提供圖片、圖書若干第一層次：提供小幅圖片第二層次：提供2幅圖片第三層次： 提供3幅圖片（五）結構區(qū)：動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干（六）角色區(qū)：娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。（一） 自由選擇設置問題情景，引出新游戲《救救小動物》引導幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩（二） 自主展開重點指導游戲《救救小動物》第一層次：引導幼兒觀察小動物得了什么病，缺少了什么第二層次：引導幼兒按自己的能力選擇不同的夾子第三層次：觀察幼兒補上的部分是否正確隨機指導觀察各區(qū)域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。（三） 分享交流鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導其它幼兒觀察他們做對了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。三、心理健康游戲：我長大了（一）設計思路：我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務能力差，只知被愛而不懂關心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中，我根據(jù)日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況，設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并讓幼兒知道自己長大了，要關心、幫助別人。（二）活動目標：在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學習關心別人的情感。（三）活動準備：小動物胸牌、圓領套衫人手一份。木偶2只、小舞臺錄音帶：《小小手》等、錄音機（四）活動難點：區(qū)別領子的高低（五）活動過程：一、游戲開始，引導幼兒興趣早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們去找一找好么？二、進行游戲：游戲情景一：小貓咪咪在門口哭1） 提問：咦，誰在哭呀？我們去問問它為什么哭？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導幼兒知道長大了會關心別人）手帕是怎么疊的？（引導幼兒邊做邊說）形式：個別——集體2） 用咪咪的話總結：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！游戲情景二：小狗在門口哭。1） 提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什么哭？（繼續(xù)引導幼兒知道長大了，會關心別人） 小狗不會穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）2） 觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學誰呀引導幼兒觀察并提問：中洞洞（領子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面隨機讓幼兒觀察衣領高低特征明顯的同伴，知道低領在前，高領在后并這樣穿的道理小結：原來低領穿在前面是很舒服的。3） 引導幼兒幫助同伴（正確穿衣）4） 小狗的話總結：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領在前面，高領在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領真大。（一） 游戲結束小貓咪咪：小動物們，我已經會疊手帕啦！謝謝你們的幫助，現(xiàn)在，我們一起來做游戲吧？（放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同游戲）四、活動名稱：自由活動活動要求：引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。鼓勵幼兒積極與同伴交往。活動準備：幼兒自帶小玩具幼兒園提供玩具活動指導：一、幼兒自由活動：觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。引導幼兒玩健康的、安全的游戲。鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。二、簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。五、活動名稱：兒歌：大家說我長大了活動要求：讓幼兒欣賞、理解兒歌，并初步學念兒歌。通過活動知道我長大了，自己的事自己做，還能幫助別人。活動準備：幼兒每人帶兩張照片（一張小時候，一張現(xiàn)在的）教師布置成版面。活動難點：理解自己長大了?；顒舆^程：一、欣賞感知：欣賞兒歌（2遍）引導提問：你聽到兒歌里講了些什么？二、討論理解：引導幼兒觀察照片并討論：你怎么知道：自己長大了？輔助提問：現(xiàn)在和小時候有什么不一樣？？你會做哪些事？ ？ 你還會怎么幫助小朋友 ？教師參與幼兒討論，并鼓勵幼兒大膽講述。三、學會內化帶領幼兒學念兒歌（可以邊念邊做動作）小結：老師祝賀小朋友長大了！自己會穿衣，自己會吃飯，還會幫助小朋友。延續(xù)活動：提問：那么，在家里，你會幫助爸爸、媽媽做哪些事呢？六、活動名稱：盥洗、點心、午餐活動要求：、引導幼兒用正確方法洗手。引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。引導幼兒安靜進餐不挑食?；顒又笇В河變侯孪矗河^察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心。幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。小班半日活動計劃6活動要求：引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩，小班半日開放活動計劃。帶領幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量?；顒訙蕚洌荷嘲耸忠环菪∶頂?shù)量與人數(shù)相同活動指導：檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。引導活動，放松關節(jié)轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。二、生活活動（盥洗、點心）活動要求：引導幼兒用正確方法洗手。引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈?；顒又笇В河變侯孪矗河^察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點三、活動名稱：自由活動活動要求：引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。鼓勵幼兒積極與同伴交往?；顒訙蕚洌河變鹤詭⊥婢呋顒铀拿墒祥喿x：唱歌（一）、目標：（1）在游戲中學會講短句。（2）會區(qū)分動物叫聲（二）準備：（1）音樂。（2）頭飾（小雞、小狗、小貓、老虎）人手一份（三）過程：（1）找動物。（一問一答、講名稱）我的小雞在哪里？（小雞小雞在這里）請小雞帶上頭飾我的小狗不見了？（小狗小狗在這里）請小狗帶上頭飾我的小貓在哪里？（小貓小貓在這里）請小貓帶上頭飾我的老虎不見了？（老虎老虎在這里）請老虎戴上頭飾（2）講字卡、學動作、扮小動物唱歌師：小雞小雞怎樣唱歌？（小雞小雞嘰嘰唱歌）小狗小狗怎樣唱歌？（小狗小狗汪汪唱歌）小貓小貓怎樣唱歌？（小貓小貓喵喵唱歌）老虎怎樣唱歌？（老虎老虎嗷嗷唱歌）師：好，幼兒園工作計劃《小班半日開放活動計劃》。小動物聽著音樂一起唱歌。（聽著音樂扮小動物唱）我們來到演唱會師：小聲唱歌的是什么動物？（小聲唱歌，小雞嘰嘰）請小動物們出來扮小鳥，邊走邊說：“小聲唱歌，小雞嘰嘰”。還有什么動物小聲唱歌？（小貓、蜜蜂……）師：大聲唱歌的是什么動物？（大聲唱歌，小狗汪汪）請小動物們出來扮小狗，邊走邊說：“大聲唱歌，小狗汪汪”。還有什么動物也大聲唱歌？（老虎、青蛙、……）全班出來后找朋友跳舞。（找朋友）天黑了，我們把小動物送回家?；顒游澹河H子游戲及歌表演（1）歌表演：小鴨子、小雞。師：今天，爸爸和媽媽來和我們一起玩游戲，我們先來表演兩個舞蹈給爸爸、媽媽看好嗎？（3）游戲：爸爸媽媽在哪里？介紹游戲規(guī)則和目標：培養(yǎng)幼兒的聽力。場上有五個頭飾，分別是：小貓、小雞、小鴨、小狗、小羊。每次請五位小朋友和家長上來玩游戲。首先由小朋友帶上頭飾，家長看看自己孩子帶的是什么頭飾，就學什么動物的叫聲。小朋友蒙著眼睛辯認聲音去找自己的爸爸和媽媽。（家長站在一條線上不動，讓孩子來找自己。幼兒游戲。小結：誰最留心聽，最熟悉自己爸爸媽媽的聲音，不熟悉的以后回家多聽聽就可以了。六［美術活動過程］一、欣賞范例，感受印染作品的美。這些手帕美嗎？美在什么地方？幼兒進行自由講述。二、觀察印染手帕的方法這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色——輕輕地打開。三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。蘸顏料的時間不要太長。印染后打開時要輕輕的、慢慢的。四、幼兒操作染手帕，師巡回指導。給能力弱的幼兒適宜的幫助。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周圍。激發(fā)幼兒的成功感。你喜歡哪一塊手帕？為什么？師表揚講衛(wèi)生、操作認真、不怕困難的小朋友。小班半日活動計劃7一、接待寶寶來園：(播放歡快的音樂)教師用飽滿的熱情接待家長和寶寶們來園，主動、親切的上前問好。進入活動室的寶寶們可以自由選擇自己喜歡的玩教具，在開始活動前整理放回原處。(播放《弟子規(guī)》)二、寶寶音樂律動：(律動音樂)教師發(fā)給收好玩具的寶寶每人一個小手鈴，一起聽音樂來做《手鈴操》、《走路》?；顒雍?，請家長幫助幼兒做按摩活動，使寶寶慢慢的安靜下來。將小手鈴送回老師處。三、寶寶語言*認知*小肌肉活動：(輕音樂)手指操： 你也有我也有，大家都有一雙手。 左一只，右一只，都有五個手指頭。大拇哥，翹一翹，二拇弟，鉤一鉤。 撓撓手心拍一拍，撓撓手心拍一拍。攥成拳頭繞一繞，舉在頭上招招手。點名活動：寶寶和家長一起坐在地墊上，大家一起唱歌“你在哪里?”，點到名字的寶寶教師親切的去抱一抱，并問候：“早上好!”蒙氏活動：聽筒訓練寶寶聽覺、判斷、檢驗對錯的 能力?；丶液蠹议L也可以用兩份小瓶子和不同的豆子來做此項活動。美麗的蝴蝶(小肌肉活動)教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。發(fā)給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導寶寶用彩色紙進行撕的練習，認識形狀，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引導寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動。對于能力較強的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學說兒歌，注意節(jié)奏的輕緩。兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》蝴蝶蝴蝶真美麗，(模仿蝴蝶飛的動作，原地抖翅膀)身上有件花花衣。(互相拍打對方的身體)我們也來扮蝴蝶，(面對面拉住手，向左移再向右移)跟它一起做游戲。(拍手轉一圈回到原地)活動目標：寶寶能高興得進入活動中，練習手指的精細動作，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。鼓勵寶寶大膽地準確說出 “蝴蝶”、“美麗”。體驗成功的喜悅。提示：回家后，家長可以多給寶寶提供不同種類的紙張進行撕紙、粘貼、揉紙等小肌肉手指的練習。四、親子游戲活動：蝴蝶飛飛(歡快的音樂)活動目標：寶寶能愉快的參加游戲，在游戲中進行模仿飛和鉆爬的練習。請家長手腳撐地、弓起后背做“山洞”，“小蝴蝶”們任意的“飛來飛去”，增進親子感情。小班半日活動計劃8一．晨間活動：目標：培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣。：自然角的小植物生長的情況，并作好記錄。：層層疊小人積塑穿珠子要求：幼兒自選活動