【文章內(nèi)容簡介】 計(jì)劃精神，進(jìn)一步強(qiáng)化我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹立正確的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持以提高質(zhì)量為核心，全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我鎮(zhèn)小學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體，經(jīng)狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，辦人民滿意的教育。二、目標(biāo)與任務(wù)遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，利用三年的時(shí)間，通過實(shí)施“教育質(zhì)量提升”項(xiàng)目，認(rèn)真研究我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，夯實(shí)我鎮(zhèn)義務(wù)教育，努力培養(yǎng)實(shí)用人才，創(chuàng)新人才，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，中心小學(xué)成立“教育質(zhì)量提升”行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長： 副組長：成員：村小校長、學(xué)年組長組長主要負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)”教育質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作；成員負(fù)責(zé)本校“活動(dòng)”的具體實(shí)施，認(rèn)真操作，努力把我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量提上一個(gè)新臺(tái)階。四、工作內(nèi)容和措施（一）、以《中小學(xué)生守則（2015年修訂版）》為準(zhǔn)則，堅(jiān)持開展養(yǎng)成教育。將《守則》落實(shí)納入學(xué)校德育工作計(jì)劃，將《守則》相關(guān)內(nèi)容分別作為每個(gè)月養(yǎng)成教育主題，大隊(duì)部及各班級(jí)將圍繞主題進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。實(shí)施課程滲透。要在各學(xué)科教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透，發(fā)揮課程全程育人的作用。要充分利用新版《守則》上好各年級(jí)的班隊(duì)課和品德課，逐條細(xì)化，利用鮮活的案例和正反兩方面生動(dòng)的事例，通過講故事等形式，告訴學(xué)生日常行為哪些必須為，哪些不可為。引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)守則內(nèi)容，加深對(duì)《守則》的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生執(zhí)行《守則》的自覺性。細(xì)化常規(guī)管理。班級(jí)是學(xué)生校園生活最主要的活動(dòng)場(chǎng)所，《守則》落地一定要發(fā)揮班級(jí)的作用。有效推行“流動(dòng)紅旗評(píng)比”制度，將環(huán)境衛(wèi)生、升旗儀式、大課間、眼保健操等各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查以班級(jí)為單位進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)照評(píng)分細(xì)則逐項(xiàng)評(píng)分帶動(dòng)家庭教育?！妒貏t》對(duì)學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)的言行提出了全方位的要求。充分利用家長會(huì)，發(fā)動(dòng)廣大家長學(xué)習(xí)《守則》，針對(duì)學(xué)生在家庭生活和社會(huì)活動(dòng)中的不良言行，共同研究解決問題的辦法，探討家校如何共同發(fā)力指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行《守則》，幫助家長提高家庭教育水平，爭(zhēng)取家長對(duì)學(xué)校教育的最大支持，全程、全方位培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。開好主題班會(huì)。召開主題班會(huì)，圍繞“落實(shí)新《守則》，培養(yǎng)好習(xí)慣”專題，對(duì)照《守則》內(nèi)容，排查自身差距，反思存在不足，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生對(duì)照《守則》評(píng)點(diǎn)不良言行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的言行導(dǎo)向，既加深學(xué)生對(duì)《守則》的理解，又培養(yǎng)學(xué)生民主管理和自覺模范踐行《守則》的意識(shí)。納入學(xué)生評(píng)價(jià)?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)是教育取得成效的關(guān)鍵。要把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《守則》情況納入班主任班級(jí)管理考核、學(xué)生在校表現(xiàn)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。（二）、深入落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，整體提升保教質(zhì)量。規(guī)范制度，實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)幼兒園管理提出了更高的要求，給幼兒園的管理提出了新的挑戰(zhàn)，我校幼兒園將按照精細(xì)化管理要求，從制度建設(shè)入手、從管理入手，調(diào)整、補(bǔ)充、改進(jìn)制度、章程、細(xì)則、規(guī)范等，完善制度體系，加強(qiáng)制度管理，加大制度的執(zhí)行力，提高管理水平，使工作有章可依、有章可循，變要求我這樣做為我應(yīng)該這樣做，使依法執(zhí)教、依法治園成為每一個(gè)人的自覺行為，形成良好的園風(fēng)。規(guī)范執(zhí)教，實(shí)現(xiàn)保教精細(xì)化一套科學(xué)的工作規(guī)范是提高工作質(zhì)量和效益的前提，為使教師在幼兒能力培養(yǎng)教育中做到規(guī)范、高效，節(jié)省時(shí)間、人力、物力，形成良好的工作習(xí)慣，最大限度地提高幼兒能力，我園將從研究規(guī)范入手，為教師提高保教工作效益服務(wù)、為幼兒的終生發(fā)展服務(wù)。組織全體教師根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和保教工作目標(biāo)，認(rèn)真分析各年齡階段幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)，將幼兒一日活動(dòng)中的盥洗、進(jìn)餐、午睡、早操、游戲、學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)的教育進(jìn)行規(guī)范統(tǒng)一。規(guī)范細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理互動(dòng)孩子從家庭走進(jìn)幼兒園，是孩子人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了克服孩子與家長的焦慮情緒，有針對(duì)性的制定細(xì)則，在細(xì)節(jié)上做到精細(xì)化，既能節(jié)約家長的時(shí)間，又能促進(jìn)家園溝通。同時(shí)開展“家長工作日志”。通過“家長工作日志”形式進(jìn)行記錄，配合精細(xì)化措施，使家長對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲等各方面能夠更加真實(shí)、更加全面地了解。努力使我園幼兒入、離園時(shí)間的家長工作做到細(xì)化、實(shí)化、有效。使家園達(dá)到和諧一致的教育，共同促進(jìn)幼兒健全發(fā)展。精細(xì)管理，形成特色教育文化在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，幼兒園要在市場(chǎng)中獲得較好的生存環(huán)境和異軍突起的發(fā)展機(jī)會(huì)，就必須走精細(xì)化管理之路，并在精細(xì)管理的基礎(chǔ)上，開展有特色的創(chuàng)新幼兒教育，形成幼兒園的特色教育文化。我園在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)上，本著“為了孩子發(fā)展服務(wù)、為了教師專業(yè)化成長服務(wù)、為了提高工作效益服務(wù)”的理念，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)和衛(wèi)生保健工作，靈活運(yùn)用評(píng)估、考核、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式，用精細(xì)化的管理提供支持和保障，形成我園特色教育文化。（三）、持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，著實(shí)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。（1）進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎(jiǎng)處激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開齊科目、開足課時(shí)、開好課程，加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，聚焦核心素養(yǎng)，立足生本課堂，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵(lì)為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時(shí)有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與；教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)