聽(tīng)課感想5篇(編輯修改稿)
2025-10-17 14:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詞句理解祖母對(duì)荷葉的無(wú)比喜愛(ài)，和祖母關(guān)心他人，心地善良的高尚品質(zhì)。武老師以蓮花的詩(shī)句作為本節(jié)課開(kāi)始，這樣不僅增加了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還引起學(xué)生極大地興趣和疑問(wèn)，為什么有這么多的詩(shī)人以蓮為題賦詩(shī)呢？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)方面武老師也講得很生動(dòng)：蓮，草字頭要寫(xiě)的寬一點(diǎn)扁一點(diǎn)，因?yàn)椴葑诸^要為蓮遮風(fēng)擋雨呢！學(xué)習(xí)課文中武老師抓住兩條主線:種蓮、送蓮，學(xué)生根據(jù)這一點(diǎn)并聯(lián)系重點(diǎn)語(yǔ)句深入的理解課文?！白婺笇?duì)蓮花下的功夫讓人吃驚”，學(xué)生自由朗讀2—4自然段找出答案并找出哪些句子可以體會(huì)到祖母種蓮很下功夫，學(xué)生自由談體會(huì)品味句子，練習(xí)讀，讀出吃驚的味道來(lái)?！靶『扇~終于長(zhǎng)出來(lái)，那是一片太小太小的葉子，孩子們都很不以為然地看看祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子”，聯(lián)系實(shí)際老師問(wèn)：“平時(shí)奶奶是怎樣對(duì)待你的？”學(xué)生們躍躍欲試爭(zhēng)相談?wù)撃棠虒?duì)自已的愛(ài)。接下來(lái)學(xué)習(xí)57自然段，近一步體會(huì)祖母對(duì)蓮花的喜愛(ài)之情。學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，理解能力漸漸增強(qiáng)了。另外，學(xué)生還在課外收集了有關(guān)荷葉的知識(shí)，知道了荷葉的用途。自主學(xué)習(xí)的能力得到了提高，課外知識(shí)也豐富了。教學(xué)時(shí)，我武老師讓學(xué)生把開(kāi)頭和結(jié)尾連起來(lái)讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)祖母深切的懷念和由衷的贊美之情。本次聽(tīng)課讓我感受到語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的活力。我們既要?jiǎng)?chuàng)新又要積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。第四篇：聽(tīng)課感想“國(guó)培計(jì)劃（2017）”送教下鄉(xiāng)暨初中數(shù)學(xué)課改研討活動(dòng)——聽(tīng)張慶梅老師《面積與代數(shù)恒等式》公開(kāi)課有感今天2017年9月26日上年，在八甲口中學(xué)聽(tīng)張慶梅老師上的《面積與代數(shù)恒等式》公開(kāi)課。教學(xué)流程清晰明了。張老師導(dǎo)課中先提問(wèn)幾個(gè)代數(shù)式的計(jì)算結(jié)果；再小組探究由圖形面積歸納代數(shù)式恒等式；再由已知代數(shù)恒等式，用卡片拼圖驗(yàn)證運(yùn)算的正確性；再由畫(huà)圖來(lái)解釋代數(shù)恒等式的正確性；最后探究一個(gè)拼圖由幾個(gè)正方形和幾個(gè)長(zhǎng)方形組成。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師只是起到了引導(dǎo)的作用，起主要作用的不是老師而是學(xué)生。在根據(jù)圖形的面積關(guān)系歸納代數(shù)恒等
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1