機器人培訓收獲(編輯修改稿)
2024-10-15 11:25 本頁面
【文章內容簡介】 買?？梢匀ス俜骄W站了解。，孩子的年齡在9到14歲，有什么好的推薦。答：9到14歲能建議的是EV3，接觸過有的二三線城市，有的8歲還在上機械時代，914建議走比賽模式。？答:NXT扭矩比EV3要高，要大，準確性其實角度都精確到正負1度左右。？答：網上有一個網站提供了很詳細的搭建圖，固件版本的刷新，網上也有很多資料。如果掃描錯誤的話，跟距離，魔方的質量都有關系，建議去網站問。？答:有，但是沒有一步一步，但是都設計的能看明白。，學生們的接受程度如何？答：每個城市的孩子都不一樣的，不能揠苗助長，也不能壓制他的成長。建議至少從二年級開始？ 答：EV3是的，8期，每期12節(jié)，是一個不錯的設計思路 答：謝謝？ 答：是的，但頭腦風暴一旦激發(fā)出來，教學過程中的可控性就會降低，很有可能下課時候完不成，這個可操作性怎么解決？答:要引導學生自己篩選，所以備課要很充分，課堂中隨機應變，根據學生能力等進行解決，比如合作？答：知識點，目標，材料，情節(jié)引入，模型分析，難度等級，模型搭建，保證可以都能設計搭建出來？3D打印和EV3能聯系起來？答：沒有開，可以聯系起來，但是學生這個年齡階段是掌握不來的。可以通過手機軟件，代碼等，不建議給學生上，超出了學生的能力范圍。? 答：9686屬于科技套裝，我們這邊6+左右開始學，試聽課后看實際接受情況，不行再往前推。? 答:是集體的智慧。，應該怎么上，直接上6歲的課程嗎？ 答：看學生具體情況而定。答：一般固定升級或者程序卡死才會出現這種情況。按住ev3返回鍵，中間鍵和右邊鍵，紅燈亮了。紅燈滅了的時候，松開返回鍵，過一會再兩個鍵同時松開重新啟動，如果再不行就把電池摳下來重新裝吧。第四篇：機器人培訓心得全國中小學機器人教學展評活動學習心得一、課堂教學學習心得這次活動中學習了全國各地老師的課，感觸很多，每一堂課都做了筆記。下面是對每堂課評價與總結。（一）崔婷婷 天津市匯森中學 賦予機器人聽覺和視覺崔老師這節(jié)課上得很不錯，學生掌握知識技能，完成任務效率都很高，最后還有時間空余；個人想法，如果課堂中多互動，多給學生思考和探究的機會，這節(jié)課就更加豐滿和精彩了。教學設計合理，任務驅動方式能很好調動學生學習興趣。教學設計里，任務的層次遞進設計很合理，符合學生認知水平。由于學生起點未達到本節(jié)課應有的課前知識水平，有些教學內容對學生開始階段表現有些茫然。教師教態(tài)自然，但課堂教學語言過于平淡，無重點突出感覺。課堂整體進度把握欠佳，整體不夠緊湊。整體目標達成度較高。可以適當增加師生互動。（二）蔡蕾 安徽合肥42中學 讓機器人動起來蔡蕾老師的課效果非常不錯,蔡老師的課堂很有活力。這節(jié)課堂充滿激情，老師和學生都很投入，老師發(fā)揮了引導、組織的作用，讓學生自主探究，自己編寫程序完成機器人直走、后退和轉彎程序，把課堂交給了學生。教學設計及任務設置合理，課堂內容及任務設置還可根據學生實際認知及興趣點設計的更有趣更合理。教師教學語言聲音洪亮感情充沛，充滿激情，教態(tài)自然大方。教師情緒充分傳遞給學生，讓學生跟著教師思路及教學任務走。（三）王雙 沈陽市教育研究院 破解機器人足球王雙老師的教學內容與設計富有挑戰(zhàn)性與實踐性，給我們了很多啟迪。教學設計設計不太合理，關于系統(tǒng)操作學生不熟悉，影響課堂操作。課堂任務設置較單一，學生興趣點不大。課程內容較松散，前松后緊，內容沒有講授完就下課了。教師語言教態(tài)不生動，跟學生互動較少。（四）孫麗麗 江蘇省連云港市新海實驗中學 機器人沿線走孫麗麗老師的教學設計合理，任務驅動方式能很好調動學生學習興趣。教學設計里，任務的層次遞進設計很合理，符合學生認知水平。教師講解自變量的時候非常老道。（五）翁國軍 浙江省杭州市丁蘭實驗中學穿越浮橋翁老師這節(jié)課使用生生互助的教學方式，使課堂更加具有生機，更好地照顧了那些沒有能及時解
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