20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)感言與20xx屆高三家長會學生代表發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-10-14 04:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 談幾點?看法 不當之處?，還請各位批評指?正。首先我把?本屆高三年級教育?教學的措施和思路?向各位學生家長匯?報一下：?一、年級?總體情況?本屆?高三編18個班，?其中9個文科班，?6個理科班，2個?藝術班，1個體育?班，學生總人數(shù)。?00人，72位任?課教師。?二、精選?教師，優(yōu)化組合，組建高素質(zhì)、?能打?善戰(zhàn)的教育教學團?隊。高三學年?開學前，在學校陳?圣德校長的大力支?持和指導下，級組?本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)?化組合的原則，組?建了本屆高三年級?的教師團隊。這支?團隊都是業(yè)務能力?強、教學成績突出?的老師。他們各有?長處，易于形成一?個團隊，是能團結?、能取勝的戰(zhàn)斗集?體。這支教育教學?的團隊由多年教高?三且經(jīng)驗豐富、善?于團結同事的教師?當備課組長，對高?三各科的復習備考?把關定向，是一支?能夠“齊心協(xié)力，?同心同德，和諧奮?進，再創(chuàng)佳績”的?優(yōu)秀團隊。三?個多月來教師們認?真?zhèn)浜谜n上好課，?受到學生們的賞。??三、狠抓教學教研?，提高教學效益，?大面積、大幅度提?高學生應試能力。?我們的具體做?法是：?（一）抓復?習計劃，重在實效??！胺彩骂A則立，?不預則廢”。正式?開學前，級組就組?織各科備課組長進?行了充分的教學調(diào)?研，各個學科依據(jù)?調(diào)研的情況制訂了?高三學年的工作計?劃以及一輪復習備?考的進度。事實證?明具有很強的務實?性、前瞻性和科學?性，克服了學科教?學上的盲目性、隨?意性和從眾心理。?（二）抓集體備課?，重在方法。集體?備課是學校一直高?度重視的一?種教研?手段，也是三中教?育教學質(zhì)量連年居?高不下的法寶。本?屆高三同樣進一步?加強了各個學科的?集體備課，集體備?課要精心設計學案?，更要突出教材知?識的處理方法、重?點和考點的突破方?法、學生掌握知識?的學習方法、錯題?糾正的落實方法，?以此來提高課堂教?學效益，爭取堂堂?課都是精品。?（三）抓?課堂教學，重在效?益。課堂是教與學?的主陣地，要提高?教學質(zhì)量，必須嚴?把課堂教學關。如?何提高課堂教學效?益呢？重點抓課堂?教學的常規(guī)，精講?多練多提問，教學?環(huán)節(jié)不可缺，引導?、督促老師盡量在?課堂上落實鞏固所?學知識，杜絕只追?求知識容量而忽略?教學質(zhì)量的冒進做?法，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打?，步步為營，爭取?課堂教學效益的最?大化。?（四）抓月?考、周測、習題訓?練，重在落實。古?人陸游曾告誡他的?兒子，“紙上得來?終覺淺,絕知此事?要躬行?！弊鲱}能?力和應試能力不是?先天就有的，也不?全是紙上得來的，?而更多的是磨練出?來的。要達到“輕?車熟路”、“駕輕?就熟”的境界，必?須訓練有素。就教?與學而言，習題訓?練是檢測學生的知?識記憶、理解、運?用的主要手段，也?是提高學生做題和?應試能力的重要環(huán)?節(jié)，任何學科任何?師生都必須高度重?視。為此，級組要?求備課組要精選精?練，舉行月考、周?測、每月進行月考?，考后進行總結分?析，每周進行周測?、學生多練是必要?的，但多練決不能?濫，更不能亂，要?扣準重點、考點、?熱點、易錯點、易?混點；“教師選題?要下題海，學生訓?練要上岸”，有訓?練就要有檢查，有?作業(yè)就要全批全改?，有批改就要有針?對性的點評，真正?把學生的知識與能?力落到實處，把方?法（也就是學習方?法和做題方法、應?試方法）落到明處?，把學科教學落到?細處。?（五）抓考?試分析，重在改進??？荚囀菍W生的?知識、能力、心理?素質(zhì)等方面的綜合?檢測，是培養(yǎng)學生?應試能力的必要手?段?？荚囈脖仨氁?guī)?范。根據(jù)省市的有?關文件精神，我們?在不違背素質(zhì)教育?有關規(guī)定的前提下?，依據(jù)教育教學規(guī)?律，根據(jù)學生的需?求以及周邊縣市和?兄弟學校的有關做?法，組織了學情監(jiān)?測。在學情檢測后?，級組及時進行了?學科和班級質(zhì)量分?析會，總結經(jīng)驗，查找不足，?反思教?訓，明確措施，謀?求改進。分析會涵?蓋了教育教學的各?個環(huán)節(jié)，涉及到了?每個學科、每個班?級、每個老師、每?個學生，力爭在下?一步的教育教學中?揚長補短、全面提?高。（六）抓師生?交流，重在指導。?師生之間的交流是?縮短師生距離、?拉?近師生關系、及時?了解學情、加強個?別指導的重要手段?。級部在開學之初?就將學生承包給每?一位高三教師，提?倡并要求每位課任?老師要利用有限的?課余時間經(jīng)常主動?找學生談心，要放?下架子，和顏悅色?，平易近人，要與?學生談學法，指方?向，解疑惑，補弱?科，更要多鼓勵、?少批評。若學生主?動找老師談心，沒?有特殊情況，任何?老師不能拒絕學生?的談心要求。通過?師生之間的交流和?溝通，增強師生之?間的相互理解、相?互配合，爭取實現(xiàn)?“親其師信其道”?的最大效益。?（七?）抓學生管理，重?在引導。進入高三?以來，我們對學生?的管理主要從二方?面進行管理一學生?的學生的轉變非
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1