遠程教育應用培訓工作總結合集五篇(編輯修改稿)
2025-10-13 18:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 室下發(fā)的遠程教育資源學科應用編寫指導手冊，嚴格按縣室培訓安排分步實施。耐心輔導，提供便利。在遠程教育資源編寫工作中，許多老師一開始對資源搜索的下載、存放等問題不是很清楚，遠程教育部室管理員及微機老師能及時耐心的給予指導，克服存在問題，并能根據(jù)各小組承擔任務，幫助下載各類資源，為教師的編寫工作提供了很大的便利。加強研討，提高質(zhì)量。在整個編寫過程中，教師能夠以研討為基礎，切實加強研討功能，充分發(fā)揮各組員的積極性和創(chuàng)造性。各教師能把遠程教育資源應用編寫工作研討做為教研活動的一項常規(guī)活動。除過編寫小組成員之間研討外，編寫人員還能與同學科其他教師交流，聽取他們的意見和建議，確保把編寫手冊編得更有利用價值。加強檢查，分類指導。在編寫過程中，學校領導能及時下組檢查、督促，了解編寫進程及情況，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，提出修改意見，對遠程教育資源應用手冊編寫實行全面監(jiān)控，確保編寫質(zhì)量。精心組織校級的展示，嚴把質(zhì)量觀。各小組編寫完成后學校要求各小組首先在教研活動時間，在組內(nèi)進行編寫手冊交流，然后由本組其他成員提出建議和意見，及時做出修改。最后，學校統(tǒng)一安排進行了編寫成果校級展示，通過校級展示，一方面為沒有參加編寫工作的教師做出示范，讓他們了解編寫手冊的編寫要求、內(nèi)容及程序，達到廣泛宣傳推廣培訓的目的，更重要的是由學校組織遠程教育管理人員、計算機教師、骨干教師等及時發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見，限期改進，確保了編寫質(zhì)量。四、今后需改進的幾個問題：我們在遠程教育資源應用培訓和手冊編寫方面雖然做了工作，取得了成績，但從這次活動中，也感到學校遠程教育資源應用工作急待改進的幾個問題：學校上網(wǎng)條件有限，影響了教師資源下載工作。個別教師信息技術應用能力不過硬，影響編寫質(zhì)量，今后我們將努力做好以下幾個方面工作。一是加大投入，充實硬件，改善上網(wǎng)條件，不斷提升規(guī)格，擴大利用空間。二是進一步加強研究，充分挖掘遠程教育資源潛力，以最大限度服務教學。三是加大對教師遠程教育資源應用培訓的力度，進一步提升教師隊伍的素質(zhì)和能力。四是以此為契機，努力帶動和推進我?，F(xiàn)代化學校創(chuàng)建工作。第四篇：中心小學遠程教育應用培訓工作總結中心小學遠程教育應用培訓工作總結為落實市教育局渭教基（2007）6號文件及省教育廳《關于利用寒假期間組織中小學教師進行遠程教育應用集中研訓的通知》（陜教基辦[2007]2號），根據(jù)教育局《關于利用寒假期間組織中小學教師進行遠程教育應用集中研訓的通知》，結合我鄉(xiāng)實際，按照“全員參與、教師為主”的原則，對全體教師在中心遠程教育電教室進行為期三天的培訓。一、領導重視，層層落實，確保培訓到位教育組領導高度重視對教師的培訓工作，我鄉(xiāng)成立了以胡陽昌校長為組長的遠程教育工作領導小組，并設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。制定了詳實的遠程教育培訓計劃，并根據(jù)計劃開展培訓工作。制定了遠程教育各項規(guī)章制度，確保培訓工作落實。領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。二、全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯本期參培的對象是全鄉(xiāng)所有在職教師，體現(xiàn)了全員參與的初衷。負責校本培訓的教師為參加了省級相關培訓的教師，培訓有備課，有記錄，有考核記錄。通過培訓教師們深知遠程教育的意義，作用，因此，每天培訓時教師們都按時到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。培訓內(nèi)容豐富。通過培訓，教師們已經(jīng)達到了如下要求：（1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行 Windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、復制、移動、刪除等。（2）掌握了電視機、DVD的基本操作
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1