酸的和甜的公開課課堂設(shè)計(jì)最終定稿(編輯修改稿)
2025-10-13 15:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。懂得做事不能輕易相信別人，要親自嘗試的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握本課要求認(rèn)識(shí)的9個(gè)生字。朗讀感悟做事要敢于親自嘗試的道理。課前準(zhǔn)備：生字卡、相關(guān)課件。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們想想什么東西是甜的？什么東西是酸的？你們是怎么知道的？“酸”和“甜”是 兩種不同的味道。今天我們就來學(xué)習(xí)《17酸的和甜的》出示課題，齊讀課題。關(guān)于“酸”與“甜”還有個(gè)很有趣的童話故事，大家想不想聽？二、初讀課文，識(shí)記生字點(diǎn)擊課件，播放動(dòng)畫故事這個(gè)故事多有趣啊，大家都看入迷了?，F(xiàn)在我們打開書74頁看看課文，文中共有8幅插圖，我們就趕緊看著圖來讀讀課文，順便把生字圈一下，并多讀兩遍。點(diǎn)擊課件（出示生字）對(duì)照生字條看你的生字圈好了嗎？你會(huì)讀了嗎？會(huì)讀的就大聲的讀出來。同桌討論識(shí)記方法。出示生字卡，全班交流識(shí)記方法并組詞。開火車?yán)首x。識(shí)字游戲①同桌你指我讀②聽音取字。點(diǎn)擊課件（出示詞語）指名領(lǐng)讀。三、質(zhì)疑想象，朗讀感悟 9位生字朋友豐富了我們的識(shí)字，現(xiàn)在把他們送回到文中，再把課文讀一下，希望在他們的幫助下我們這次能把課文讀正確、讀流利。那誰知道這篇課文里邊一共講了幾種小動(dòng)物。（生答）哦，講了四種小動(dòng)物。你們看，老師今天把這四種小動(dòng)物請(qǐng)來了！（師貼四種動(dòng)物的圖片。）你們知道它們誰說葡萄是酸的？誰認(rèn)為葡萄是甜的嗎？（生答）狐貍，松鼠，小兔子，它們?yōu)槭裁磿?huì)說葡萄是酸的？而小猴怎么知道葡萄是甜的呢？我們看課文。指名讀課文的第一自然段？注意，當(dāng)他讀的時(shí)候，其他同學(xué)要仔細(xì)聽，聽一聽他哪讀的好，或者你覺得哪些地方需要改進(jìn)？你認(rèn)為可以怎么讀？呆會(huì)兒，我要請(qǐng)小評(píng)委來評(píng)一評(píng)！學(xué)生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)朗讀。通過朗讀你知道了什么？這個(gè)狐貍為什么說葡萄是酸的呢？你弄明白了么？那小松鼠和小兔子為什么也說葡萄是酸的呢？咱們接著往下讀課文。老師來讀前面的部分，你們讀小松鼠和小兔子心里想的話。咱們合作合作！討論小松鼠和小兔子為什么也說葡萄是酸的呢？后來他們還是這樣認(rèn)為嗎？他們是怎么知道的？是他們最先嘗的嗎？自由讀4—7自然段。注意：你可以自己大聲地讀，可以小聲讀，可以默讀，還可以同桌之間互相讀，開始?。▽W(xué)生根據(jù)要求讀課文）點(diǎn)擊課件出示句子1)小猴子爬上葡萄架。2)小猴子迫不及待地爬上葡萄架。同學(xué)們，這兩句話，你喜歡哪一句，為什么？其實(shí)我們生活當(dāng)中也經(jīng)常迫不及待的去做一些事。比如，天氣很熱，我來到游泳池，迫不及待的（跳了下去）對(duì)啊，你們能不能像老師這樣，也用迫不及待來說一句話。當(dāng)小猴子迫不及待地要吃葡萄時(shí)小白兔是怎么阻攔的？（相機(jī)指導(dǎo)朗讀小兔子的話）小猴子聽小兔子說不能吃他是怎么辦的？咱們讀以下的課文。注意：男生和女生比一比，看看誰讀得好？男同學(xué)讀課文的第五自然段；女同學(xué)讀第六自然段。開始。老師讀第七自然段，給我掌聲??？你們都陶醉了是嗎？請(qǐng)小評(píng)委評(píng)評(píng)老師讀的怎么樣？ 點(diǎn)擊課件出示句子1）小猴子吃起葡萄來。2）小猴子大口大口地吃起葡萄來。同學(xué)們請(qǐng)看，同樣是寫小猴子吃葡萄，你認(rèn)為哪句話更好呢？想想你什么時(shí)候大口大口地吃過東西？。(相機(jī)指導(dǎo)朗讀)11
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