【文章內(nèi)容簡介】 天嗎小草說，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。　　畫面四：小花觀察討論：熊寶寶走到山頂上，看到了什么　　欣賞故事：熊寶寶問小花，你是春天嗎小花說，是的是的，我是春天，我是五顏六色的春天。　　山頂上好暖和呀，熊寶寶走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了?！　∨笱蟮拇禾焓钦l呢熊寶寶抬頭看到的春天是誰呢　　小結(jié)：現(xiàn)在是春天，因為樹葉綠了，小草發(fā)芽了，桃花開了，小朋友脫掉厚厚地棉衣，換上輕便的春裝?！　∪⒒貞浽姼鑳?nèi)容?！　⌒軐殞氄业綆讉€春天的朋友。她們是誰呢　　用好聽的詞答復是什么樣的春天　　四、表演詩歌內(nèi)容?！　≌埦植坑變悍謩e扮演熊寶寶、桃花、小草等，并學說詩歌中的話?！　⌒軐殞氄业搅诉@么多春天，小朋友能找到那些春天呢繼續(xù)尋找春天，用好聽的詞說一說。　　〔蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會游泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天?！场　∥濉⒁魳?，請小朋友邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧?！　⌒〗Y(jié)：春天真是個美麗的季節(jié)，我們都喜歡春天。第7篇、中班科學活動美麗的迎春花教案反思　　活動目標：　　，萌發(fā)熱愛春天的情感?！　?，知道它是春天里開得最早的花，又叫報春花。　　，樂于大膽探究和實驗?！　　！　?、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。　　活動準備：　　選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花?！　』顒舆^程：　　?！　〗處煟耗阒垃F(xiàn)在是什么季節(jié)嗎　　教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎　　教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了　　?！　〗處煟哼@是什么花開在什么季節(jié)　　教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花?！　〗處煟河夯ㄊ惺裁礃幼拥摹　∫龑в變簭念伾?、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識?！　〗處煟河夯ㄊ鞘裁搭伾乃袔装昊ò晡覀儊頂?shù)一數(shù).　　教師：花瓣是什么樣子的像什么迎春花有香味嗎　　教師引導幼兒一起用比擬完整的語言來描述所看到的迎春花?！　??！　〗處煟耗銈兿矚g送春花嗎迎春花開后，還會有什么花開呢　　教師：春天美嗎為什么呢　　教師：我們應該怎樣保護春天里的花呢　　活動反思：　　新?綱要?指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。第8篇、中班科學蒜頭發(fā)芽了教案反思目標：通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣；了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。準備：蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。過程：出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字★看一看蒜頭是什么形狀的，像什么幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索★看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么★聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么這種氣味你喜歡嗎它有什么用處〔殺菌、除腥味、驅(qū)蟲〕★剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的★數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個小寶寶〔蒜瓣〕，給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。交流、分享★你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密請你來說說★你有什么問題想問的嗎★為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣★小朋友看這個是什么〔出示發(fā)芽的蒜瓣〕★為什么和我們剛剛看的蒜瓣寶寶不一樣呢分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象★春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！★請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。延伸★讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了！　教學反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的根底上得到開展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很積極，較好地到達了預期設(shè)計的活動目標。第9篇、中班科學蒜頭發(fā)芽了教案　　活動目標：　　通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！　×私馑忸^在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！　〕浞煮w驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。　　培養(yǎng)探索自然的興趣?！　』顒訙蕚洌骸　∷忸^人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個。　　已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把?！　』顒舆^程：　　出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字　　★看一看蒜頭是什么形狀的，像什么　　幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索★看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么　　★聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么這種氣味你喜歡嗎它有什么用處(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲)　　★剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的　　★數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個小寶寶(蒜瓣)，給它們排排隊。想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。　　交流、分享　　★你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密請你來說說　　★你有什么問題想問的嗎　　★為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽　　出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣　　★小朋友看這個是什么(出示發(fā)芽的蒜瓣)　　★為什么和我們剛剛看的蒜瓣寶寶不一樣呢　　分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象　　★春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧!　　★請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水?！　⊙由臁　　镒屛覀?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!第10篇、中班科學活動土里蹦出的蒜寶寶教案反思【目標】通過看、摸、聞、剝等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。了解蒜頭在春天會發(fā)芽，教幼兒學會種大蒜的勞動技能，激發(fā)對大蒜種植的興趣。通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作