【文章內容簡介】 體系完整、內容充實，時間緊張，如果只按照教材講述，就會陷入照本宣科的泥潭。如何挖掘教材，尋求歷史發(fā)展規(guī)律，改進教學方法，提高教學效率是我們當前教師的主要任務。考試的現狀；2010 年是華師大版歷史教材的第一年高考運行年，2011 年是華師大版歷史教材的第一年會考運行年，新的形勢命令著我們歷史教研組要審時度勢，未雨綢繆。歷史教研組的現有問題：教材的不斷更新（史學理論和史學觀點和內容）需要不斷接受培訓，為此我們的教師需要學習和教學齊頭并進，任務很重。教學中存在進度緊和考試能力考查要求卻日漸提高。學生分析：即使是對歷史有深厚興趣的學生，他們對歷史學習的興趣層次還較低，大都停留在刺激性的歷史情節(jié)中，停留在直接興趣這一層次。學習方法缺乏，考試要求卻越來越高。4．通過教研組工作搭建開放式、多元化教研交流平臺1）教研組通過各種方式促使教師形成了自主發(fā)展意識，通過不斷地學習、實踐、反思、探索，使自己的教育教學能力不斷提高；2）教研組組織教師開展各類相關資料學習：開展歷史課程標準的學習和研究，明確歷史教材改革的方向與會考高考評分準則的改革步伐；開展“兩綱”教學指導意見，了解了初高中歷史教學中兩綱教育具體的教學要求和建議；開展會考卷及高考卷的評析，了解最新考試動態(tài)。3）向專家學習，要學會善于與專家直面的對話。對話于教學中的困惑，學習專家的教育思想。5．通過教研組工作構建歷史教師共同體以促進歷史教師專業(yè)發(fā)展組織各備課根據教學處計劃和教研組工作，各備課組各自發(fā)揮，各顯神通，真正發(fā)揮備課組的研究功能，發(fā)揮與提升每個教師的專業(yè)能力。整個教研組審時度勢，制定教研課題，教研相長。6．通過教研組工作促成教師的創(chuàng)新能力、反思習慣通過教研組交流，促使教師創(chuàng)造性地探索教學途徑，改進教學方法和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣”同時通過教研組工作，通過集體的合作，交流，對話和共同反思找到解決問題的途徑，并不斷調整教學行為，對每位同學的學習狀況有動態(tài)的記錄和關注，使教與學得到和諧發(fā)展。三．具體行動，、教學目標，做好細化課程標準的工作，并把握考試動向和對學生能力方面的要求，根據新課程標準、教學內容、總課時數，合理科學制定學科教學計劃、目標及措施。一、高二、高三的學科訓練系統(tǒng)的構建，包括高一至高三的七本書相關的知識點梳理成線索，組成【核心知識學習】專題；結合各章節(jié)的教學目標和重點難點設計關鍵問題，組成【問題情景探究】專題；結合教材和學生編寫相關練習，形成【課堂跟蹤反饋】專題；結合課標增加相關內容，形成【課外拓展研究】專題。高一高二著重基礎知識點闡述，而高三則著重于專題、體系創(chuàng)立。老師應在學生非智力因素的調動上做了大量工作，強化學生學習的一些基本習慣，例如記筆記的指導、記憶性知識的梳理、默寫、專題知識的歸納整理等。4．形成集體備課為載體的互助式教學備課組的建設是搞好教學工作有利保障。我組充分發(fā)揮備課組的功能，堅持集體備課，提高課堂教學質量。各備課組堅持每周一次集體備課活動，認真鉆研教材，確定教學的重點和難點，加強教學管理，提高教學質量“三備”，即備教材、備教法、備學法“四定”，即“定主講、定內容、定時間、定地點”“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學進展、教學內容、練習、測試、評卷5.、抓好命題做好分析命題老師抓準命題方向，認真命題，要突出學科的特點。注重跟進與落實，對試卷進行全面的質量分析，分析到知識點的小分，分析到學生個體，對問題集中的知識點進行分析，并進行知識點再梳理、再加固，再練習，再檢測。6，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教研組組織成員根據自己的具體情況制訂一個短期的規(guī)劃，根據自己對職業(yè)追求制訂一個長遠規(guī)劃。教師的專業(yè)規(guī)劃內容主要包括自我分析、環(huán)境分析、目標的確立、策略的擬訂等等。其中自我分析要對自己的能力、興趣、愛好、個性特征進行全面的分析，充分認識自己的優(yōu)勢和不足之處，找到自己最擅長的空間，教師只有對自己有了準確和充分的認識，才能制訂適合自己發(fā)展的規(guī)劃，找到自己發(fā)展的空間。7．以研促教以教帶研整個教研組以為課題，開展具體活動，展示研究成果。8．強化聽課評課制度1）每個學年內，初高中開設相關的公開課，如市區(qū)公開課比賽，校內的駿馬獎耕耘獎等各類比賽；開展教材研究活動，交流教學心得體會和經驗。抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質量；2）外出聽課對于市、區(qū)級的教學展示，組織教研組老師會踴躍學習，了解教學前沿的信息。9．拓展型課程整體規(guī)劃認真做好學校的活動課，選修課的開設工作。1）初中學生以培養(yǎng)學生的歷史興趣為主，繼續(xù)在初一初二年級開設拓展型課程。2）高中年級要結合會考和高考，以各種不同形式的一系列活動組織組織拓展型課程，教學內容要傾向于會考和高考，爭取促進基礎型教材的教學。拓展課爭取人人能開，教學資料編寫成冊。具體安排：2010 年常規(guī)工作（1）、召開教研組會議，商議討論學期初教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實到人。（2）總結上學期歷史組工作經驗。各年級做好開學及整個學期的工作安排。（3）高三年級：組織全體高三教師教學座談會，對區(qū)第一次模考閱卷、評卷和總結等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學復習的要求和目標，制定教學計劃和復習進度；組織好高三第二次?？奸喚碓u卷和總結等工作；高三年級組織好高考的復習迎考工作。（4）檢查備課組教學資料庫；檢查組內教師聽課評課情況。（5）各個備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫小結。學科活動（1）組織全體教師開展教學研討—提高課堂教學的有效性，為各類教學競賽作好準備。（2）各年級組織教學示范研討課并組織全體教師觀摩探討課，相互學習，啟發(fā)。（3）做好 2009——2010 年歷史高三各類試卷，組織教師開展研討，作好分析工作，研究英語考題和改革的發(fā)展趨勢。并布置分年級開展。（4）幫助高一年級做好會考各類準備。教學、課題研究（1）基本確定組內大課題，并規(guī)劃具體做法。（2）請相關老師指導如何進行課題研究，撰寫相關課題論文。教師專業(yè)化成長（1）組織教師進行各類資料交流及總結。（3）盡量利用市區(qū)的專家教師的講座來促進組內教師成長。學科特色（1）努力建成歷史學科資料庫。（2）初步構建訓練系統(tǒng)。（3）計劃拓展型課程資料匯編工作。（4開展課題具體安排：2011 年常規(guī)工作（1）召開教研組會議，商議討論本學期教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實到人。（2）高三年級：組織全體高三教師教學座談會，對區(qū)第一次模考閱卷、評卷和總結等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學復習的要求和目標，制定教學計劃和復習進度；高三年級組織好高三第二次?？奸喚?、評卷和總結等工作。組織好高考的復習迎考工作。（3）檢查備課組教學資料庫；檢查組內教師聽課評課情況。（4）各個備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫小結。（5）總結上學期歷史組工作經驗。各年級做好開學及整個學期的工作安排。學科活動1組織全體教師開展教學研討—提高課堂教學的有效性，為教師的探討課作好準備。2各年級組織教學示范研討課組織全體教師觀摩探討課，相互學習，啟發(fā)。3）做好 20102011 年歷史高考試卷，組織全體高三教師開展研討，作好分析工作，研究歷史考題和改革的發(fā)展趨勢。并布置分年級開展。教學、課題研究1 基本確定組內大課題，并規(guī)劃具體做法。2 請相關老師指導如何進行課題研究，撰寫相關課題論文。教師專業(yè)化成長（1）組織教師進行各類資料交流及總結。（3）盡量利用市區(qū)的專家教師的講座來促進組內教師成長。學科特色（1）努力建成歷史學科資料庫。（2）初步構建訓練系統(tǒng)。（3）計劃拓展型課程資料匯編工作。（4 繼續(xù)課題具體安排：2012 年常規(guī)工作（1）高一：高中學習方法指導。高二為高二會考做好準備；高三年級：組織全體高三教師教學座談會，對區(qū)第一次?？奸喚?、評卷和總結等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學復習的要求和目標，制定教學計劃和復習進度。（3）召開教研組會議，商議討論本學期教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實到人。（4）高三年級：組織全體高三教師教學座談會，對區(qū)第一次?？奸喚?、評卷和總結等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學復習的要求和目標，制定教學計劃和復習進度；高三年級組織好高三第二次?？奸喚怼⒃u卷和總結等工作。高三年級組織好高考的復習迎考工作。（5）檢查備課組教學資料庫；檢查組內教師聽課評課情況。（6）各個備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫小結。（7）總結上學期英語組工作經驗。各年級做好開學及整個學期的工作安排。（8）高一，高二期末試題準備；高三年級組織好高考的復習迎考工作。學科活動1組織全體教師開展教學研討—提高課堂教學的有效性，為教師的探討課作好準備。2 各年級組織教學示范研討課組織全體教師觀摩探討課，相互學習，啟發(fā)。（3）做好 2012 年歷史高考各類試卷，組織全體高三教師開展研討，作好分析工作，研究歷史考題和改革的發(fā)展趨勢。并布置分年級開展。教學、課題研究1基本確定組內大課題，并規(guī)劃具體做法。2 課題結題，撰寫相關課題論文。教師成長1 青年教師發(fā)展階段性總結。2召開組內青年教師發(fā)展規(guī)劃活動，并開始落實。（3）學習相關專業(yè)理論及教育教學改革前沿的內容。學科特色1完善外語資料室。2落實拓展型課程資料匯編工作。3完成歷史校本教材的編寫情況。并分年級布置開展我校校本教材的編寫。首先，教研組成員以“階段目標”為基準，各位老師努力執(zhí)行階段目標所制定的目標內容，爭取三年后完成和達到目標的內容及要求。其次，教研組成員爭取在完成“階段目標”的基礎之上，能夠有所突破、有所創(chuàng)新和有所改進，積極向優(yōu)秀教研組靠攏。最后，本三年規(guī)劃方案詳盡的相關事宜，