【總結(jié)】蘇教版數(shù)學五年級上冊第六單元統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)同步練習(2)C卷 姓名:________班級:________成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測...
2025-10-01 14:23
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學五年級上冊第六單元統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)同步練習(2)B卷 姓名:________班級:________成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測...
2025-04-05 02:37
【總結(jié)】《平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖》單元考點復(fù)習【考點一】平均數(shù)1.填空。(1)一組數(shù)據(jù):85、x、80、900如果這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是85,那么x是()。(2)一個射擊運動員連續(xù)射靶10次,其中2次射中7環(huán),3次射中8環(huán),4次射中9環(huán),1次射中10環(huán),則平均每次射中()環(huán)。(3)下面是
2024-11-28 19:25
【總結(jié)】第四單元運算律過關(guān)檢測卷一、填一填。(每空1分,共18分)1.在沒有括號的算式里,如果只有加減法或只有乘除法,要();如果既有加減法又有乘除法,要()。在有括號的算式里,如果既有小括號,又有中括號,要先算(),再算()。2.如果要把算式864-
2024-12-03 05:45
【總結(jié)】第六單元可能性過關(guān)檢測卷一、填空。(每空2分,共36分)、大小相同的3個紅色球,1個綠色球,任意摸1個,摸到()色球的可能性大,摸到()色球的可能性小。21教育網(wǎng)1班的同學正在進行抽簽表演節(jié)目,他們一共做了8張簽,簽的內(nèi)容如下:(1)當小蕊抽到一張“跳舞”并放回后,小軍又抽了一張
2024-11-29 00:27
【總結(jié)】 第七單元測試卷 一、動物園里幾種動物數(shù)量統(tǒng)計如下。 猴子 大象 熊貓 獅子 8只 2只 5只 6只 。新|課|標|第|一|網(wǎng) ( )只動物,猴子有( )只,畫...
2024-12-06 04:01
【總結(jié)】冀教版小學數(shù)學四年級認識條形統(tǒng)計圖,經(jīng)歷認識簡單條形統(tǒng)計圖、用不同方法求平均數(shù)的過程。,能用統(tǒng)計圖表示簡單數(shù)據(jù),能根據(jù)數(shù)據(jù)特點用合適的方法求平均數(shù)。,知道可以用不同的方法求平均數(shù),增強學習數(shù)學的信心。教學目標探究新知在一次“保護環(huán)境”活動中,三(2)班第四組5名同學收集廢舊電池的數(shù)量如下:觀察了解表中的數(shù)據(jù)信
2024-12-07 21:06
【總結(jié)】新校服——認識條形統(tǒng)計圖(一)自主練習合作探索情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導(dǎo)入全班同學的校服尺碼情況怎樣呢?二、合作探索用統(tǒng)計圖整理:尺碼合計135及135以下140145150155160及160以上特體人數(shù)731515
2025-11-08 02:59
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學五年級上冊第六單元統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)同步練習(2)(II)卷 姓名:________班級:________成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自...
2025-04-05 01:37
【總結(jié)】四年級數(shù)學上冊第6單元統(tǒng)計復(fù)式條形統(tǒng)計圖檢測題新人教版 親愛的小朋友,我們又見面了,歡迎你來到數(shù)學園地! 班級姓名 一、我國1997、1999年自然保護區(qū)的數(shù)量如下表。 類別 ...
2025-11-11 22:08
【總結(jié)】信息窗二條形統(tǒng)計圖(二)教案教學目標:1、掌握讀圖方法,能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。2、經(jīng)歷困惑——創(chuàng)造——發(fā)現(xiàn)的知識生成過程,初步建立統(tǒng)計模型。3、在自主探究、合作交流的過程中,培養(yǎng)實踐能力,發(fā)展統(tǒng)計意識。教學重點:填制條形統(tǒng)計圖,建立一格代表多個單位的統(tǒng)計模型。教學難點:用一格表示多個單位的建構(gòu)。教學準備:多媒體課
2024-12-09 01:56
【總結(jié)】《認識條形統(tǒng)計圖(二)》教學建議該信息窗呈現(xiàn)出了四年級學生交流各班校服尺碼的情境。通過提出問題,“全年級的校服尺碼情況怎樣呢?”引入對一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖知識的認識。通過本信息窗的學習,學生應(yīng)能認識1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖。教學時,教師可以承接第一個信息窗的內(nèi)容呈現(xiàn)信息窗2,引導(dǎo)學生提出問題后,讓學生再次經(jīng)歷“數(shù)據(jù)的收集——整理—
【總結(jié)】教學內(nèi)容條形統(tǒng)計圖三維目標1.讓學生進一步認識條形統(tǒng)計圖(一格表示多個單位),能根據(jù)要求在方格紙上完成條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)條形統(tǒng)計圖回答問題,或提出問題、解決問題。、分析使同學們認識條形統(tǒng)計圖所包含的信息,并能用語言概述。,發(fā)展統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)學習的興趣。教學重點難點重點:認識條形統(tǒng)計圖,在方格紙上完成條形統(tǒng)計
2024-12-13 11:49
【總結(jié)】《條形統(tǒng)計圖》綜合習題知識達標1.填空。(1)這個統(tǒng)計圖一格表示()人。(2)一共調(diào)查了()人。(3)最喜歡()運動的人數(shù)最多。(4)最喜歡()運動和()運動的人數(shù)同樣多。2.根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。(1)哪年高考報名人數(shù)最多?哪年最少?相差多少?
2024-12-07 21:30
【總結(jié)】第七單元整數(shù)四則混合運算過關(guān)檢測卷一、填空。(3題3分,4題6分,其余每空1分,共19分)1.計算180×[36÷(12+6)]時,需先算()法,再算()法,最后算()法。2.在里填上“>”“<”或“=”。600÷4×15600&
2024-11-29 00:34