6校長培訓(xùn)心得。(編輯修改稿)
2025-09-25 20:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求生。那我們教師為什么不在生中追求我們自己的幸福呢。從我們職業(yè)的對象、意義、過程、結(jié)果來審視職業(yè)的美和幸福，教育是一個充滿靈性與藝術(shù)性的生活，這里人的本質(zhì)力量會得到最大的體現(xiàn)。關(guān)系著學(xué)生的一生的幸福，教師在創(chuàng)造人類文明的同時也在創(chuàng)造了自己生命的職業(yè)生命，我們在享受著我們工作給我們帶來的快樂和幸福。是我們精神世界的滿足。 追求我們自己的幸福生活，應(yīng)該調(diào)整我們自己的生存狀態(tài)，調(diào)整我們自己的生存取向。有一句歌詞是：“幸福不是毛毛雨，它不會自己從天上掉下來。”說我們們要立志過一種超越現(xiàn)在的生活；要進一步關(guān)注自己的學(xué)習(xí)與成長，增強自身的本質(zhì)力量；在增強和體現(xiàn)自身力量的活動中，以一種審美的方式獲得幸福的體驗。我們要改變自己看問題的角度，陳大偉說了一個故事：“幾個連綿的陰雨天后，夜晚，你站在窗前，你取什么樣的視角看窗外——當你向上看的時候，你可能看見滿天的星星，想著天終于放晴，你的心里可能充滿希望；當你低頭向下看的時候，你可能看到的是滿地的泥濘，想著明天外出的不便，你可能心里充滿的是沮喪。你的視角、你的態(tài)度決定了你的心情，你的幸福感受?！庇泻芏嗍?，我們無力改變，為什么不改變一下我們看問題的角度呢。我們不要抱怨學(xué)生是如何如何的差，學(xué)校條件是如何的艱苦。陳大偉在說一故事：“2004年在安徽與老師交流幸福的話題時，有一位教師對他說，她們學(xué)校是從師范學(xué)校轉(zhuǎn)成普通中學(xué)的，生源質(zhì)量很差，上課沒有激情。她認為，在這樣的學(xué)校上課沒有愉快一幸福可言。他回答：如果都是優(yōu)秀學(xué)生，他們就會選擇重點學(xué)校就讀，學(xué)校就不可能收夠?qū)W生，正是有了這些相對比較差的學(xué)生，學(xué)校才能招到學(xué)生，自己才不用求爹爹告奶奶的請求調(diào)動工作，并且還可能有一定的工作獎金。所以我們應(yīng)該感謝這些學(xué)生，喜愛這些學(xué)生，在感激和喜愛中改善這種看法，獲得教育的幸福與快樂?！倍覀兘處煘槭裁床荒苓@樣想呢。為什么會有太多的抱怨呢。為什么我們不能現(xiàn)實的面對我們的現(xiàn)實呢。所以說，如果我們是內(nèi)心充滿陽光的心態(tài)對待生活，我們教師的生活也會充滿陽光。為什么不讓我們自己的生活充滿陽光呢。 走在成為教師的路上——關(guān)于成長 成長是教師幸福生活的必由之路，因為“發(fā)展的本質(zhì)發(fā)展自由”，“人沒有自由就不成為主體”。我們追求的是自由，我們一直走在追求自由的路上，在這一路上我們有收獲，有失敗，有磨難，有淚水，有歡笑。但最重要的是我們得到了發(fā)展。在這里我們發(fā)展了我們的個性，成長為一個個體的人，使我們從一個生物的人變?yōu)榫哂辛松鐣傩缘娜?，有精神屬性的人。我們對教育的孜孜的追求，是使我們不斷接近一個教師那樣的人，不斷具有教師的特性的一個人。要發(fā)展、要成長就必須找出自身發(fā)展的動力在哪里呢。從人的生活來看，我們應(yīng)該熱愛生活，向往
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