湖南省20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題(編輯修改稿)
2025-01-01 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 曰師曰弟子云者 ， 則群聚而笑之。問之 ， 則曰： “ 彼與彼年相若也 ， 道相似也 ， 位卑則足羞 ，官盛則近諛。 ” 嗚呼！師道之不復(fù) ， 可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人 ， 君子不齒 ， 今其智乃反不能及 ， 其可怪也歟！ (《師說》節(jié)選 ) 7． 下列對文中畫波浪線部分的斷句 ， 正確的 一項(xiàng)是 (3 分 )( ) A． 故君子居 /必?fù)襦l(xiāng)游 /必就士 /所以防邪辟而近中正也 B． 故君子居必?fù)襦l(xiāng) /游必就士 /所以防邪辟而近中正也 C． 故君子居 /必?fù)襦l(xiāng)游 /必就士 /所以防邪 /辟而近中正也 D． 故君子居必?fù)襦l(xiāng) /游必就士 /所以防邪 /辟而近中正也 8． 下列選項(xiàng)中對加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是 (3 分 )( ) A． 其曲中 規(guī) ． 規(guī)：規(guī)則 B． 君子 生 ． 非異也 生：出生 C． 今之 眾人 ． ． 眾人：眾多的人 D． 不 恥 ． 相師 恥：以 ?? 為恥 9． 下列對文章的分析 ， 不正確的一項(xiàng)是 (3 分 )( ) A． 《勸學(xué)》用了 “ 比喻論證法 ” ， 強(qiáng)調(diào)思考的重要；《師說》用了 “ 對比論證法 ” ， 強(qiáng)調(diào)從師的重要。 B． 《勸學(xué)》開篇提出了 “ 學(xué)不可以已 ” 的觀點(diǎn) ， 實(shí)則是荀子借君子 —— 有學(xué)問、有修養(yǎng)的人之口來勉勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)。 C． 荀子認(rèn)為學(xué)習(xí)要 “ 善假于物 ” ， 韓愈認(rèn)為要 “ 從師 ” ， 其實(shí) ， “ 從師 ” 也可說是 “ 善假于物 ” 的表現(xiàn)。 D． 《勸學(xué)》選文 “ 南方有鳥焉 ? ?” 一段進(jìn)一步深化 “ 善假于物 ” 的議論 ， 提醒君子特別要對 “ 所假之物 ” 進(jìn)行選擇。 10． 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (12 分 ) (1)君子博學(xué)而日參省乎己 ， 則知明而行無過矣。 (4 分 ) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)句讀之不知 ， 惑之不解 ， 或師焉 ， 或不焉。 (4 分 ) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)位卑則足羞 ， 官盛則近諛。 (4 分 ) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二 )古詩閱讀 (11 題 5 分 ， 12 題 8 分 ， 共 13 分 ) 閱讀下面的唐詩 ， 完成 11～ 12 題。 (一 ) 夜 箏 白居易 紫袖紅弦明月中 ， 自彈自感暗低容。 弦凝指咽聲停處 ， 別有深情一萬重。 (二 ) 移船相近邀 相見 ， 添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來 ， 猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 ， 未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思 ， 似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈 ， 說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑 ， 初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨 ， 小弦切 切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈 ， 大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑 ， 幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕 ， 凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生 ， 此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸 ， 鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫 ， 四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言 ， 唯見江心秋月白。 (《琵琶行》節(jié)選 ) 11． 下列對這首詩的分析與鑒賞 ， 不正確的兩項(xiàng)是 (5 分 )( ) A． 《夜箏》首句中 “ 紫袖 ”“ 紅弦 ” ， 分別代指箏與彈箏人 ， 暗示了彈箏女子形象的美好 ， 有很強(qiáng)的畫面感。 B． 《夜箏》首句中寫明月 ， 借月交代時(shí)間的同時(shí) ， 也渲染了環(huán)境的明凈美好 ， 正襯出彈箏女的形象。 C． 《夜箏》次句寫彈箏。連用兩個(gè) “ 自 ” 字 ， 獨(dú)自彈奏、獨(dú)自感傷 ， 表現(xiàn)了彈箏女子孤芳自賞、曲高和寡的心性。 D． 《夜箏》三、四兩句采用了 “ 此時(shí)無聲勝有聲 ” 的寫法 ， 寫箏聲傳達(dá)出的情感和感人效果 ， 含蓄蘊(yùn)藉。 E． 《夜箏》這首詩能使人在想象箏 樂美妙的同時(shí) ， 又引發(fā)對 “ 自彈自感 ” 內(nèi)容的豐富聯(lián)想 ， 自然鋪墊出 “ 別有深情一萬重 ” 的結(jié)句。 12． 請比較《夜箏》與《琵琶行》節(jié)選部分 ， 分析二者在描寫內(nèi)容上的異與同。 (8 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三 )名篇名句默寫 (每空 1 分 ， 共 10 分 ) 13． 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (10 分 ) (1)《蜀道難》中 ， 描寫急流奔涌、瀑布飛瀉、發(fā)出了巨大響聲的詩句是：________________________， ________________________。 (2)《登高》一詩中 ， 詩人發(fā)出 “ ______________________， ______________________”的感慨 ， 層層渲染 ， 抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰、多病孤獨(dú)的深切悲涼。 (3)《琵琶行》中 ， 詩人因琵琶女生活的不幸 ， 聯(lián)想 到自身宦途多舛的境遇 ， 發(fā)出了“ ________________________， ________________________” 的悲嘆。 (4)《錦瑟》中 ， 作者連用了兩個(gè)典故 ， 表現(xiàn)了一個(gè)物我混同的境界 ， 并抒發(fā)了失去美好事物的無限傷感 ， 這兩句是： ____________________， ____________________。 (5) 《 寡 人 之 于 國 也 》 中 強(qiáng) 調(diào) 行 王 道 要 認(rèn) 真 興 辦 學(xué) 校 教 育 的 兩 句 是 ：________________________， ________________________。 第 Ⅱ 卷 (表達(dá)題 ， 共 73 分 ) 三、語言文字運(yùn)用 (14～ 16 題每題 3 分 ， 17 題 4 分 ， 共 13 分 ) 14． 下列各句中加點(diǎn)成語的使用 ， 全都正確的一項(xiàng)是
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