20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——不事雕琢體驗真實(編輯修改稿)
2025-09-23 05:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我發(fā)現(xiàn)這個環(huán)節(jié)的設(shè)計訓(xùn)練扎實，學(xué)生體驗真實、自然流露 ]。 【反 思】： 一、引導(dǎo)體驗，層層深入。 3 學(xué)習(xí)是一種個性化的行為，學(xué)生在交流學(xué)習(xí)成果時，把自己的感悟、體驗說出來，通過交流，互相欣賞，這無論對欣賞者和被欣賞者都是一種鼓勵，一種快樂。教師在抓重點詞理解課文時，循序漸進(jìn)、層層深入。先引導(dǎo)學(xué)生查字典理解字面意思，知道挨挨擠擠是人或物多相互靠近的意思，這只是一種抽象的文感知；再引導(dǎo)回憶相似場景再現(xiàn)形象意思，讓學(xué)生在生活場景中感受詞語意思，這是對詞語的形象感知；最后談見解，理性感悟意思，這是對詞語理解的質(zhì)的飛躍，使學(xué)生的詞語理解經(jīng)歷了由抽象到形象，再到抽象的過程。然 而這時學(xué)生已完全能駕馭詞語，明白挨挨擠擠在特定語言環(huán)境中的具體意思，在學(xué)習(xí)中真正感悟到了自然的神奇?zhèn)ゴ?。自然也就能用心去感受語言，使自己的情感與作者
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