黨員檔案袋裝袋材料(編輯修改稿)
2025-09-21 17:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 檔案袋評價 學(xué)習(xí)了案例材料后，我認(rèn)為小學(xué)生作文教學(xué) “ 檔案袋評價 ”在設(shè)計與實施方面有很多優(yōu)點： 首先，檔案袋里可包羅萬象。學(xué)生既能 把自己好的作文放進去，又能在學(xué)習(xí)中把自己認(rèn)為好的素材放進去，這有助于提高學(xué)生的積極性，增加學(xué)生的課外閱讀量。除此家長、教師、學(xué)生三者的積極參與，也有助于家長與教師的溝通； 其次在研究過程中對檔案袋的制作都是圍繞著學(xué)生們的興趣愛好自己設(shè)計自己制作地，他們一定對他們自己精心制作的檔案袋發(fā)生濃厚的興趣。這就大大調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。學(xué)生可以以自己的喜好對檔案袋進行設(shè)計，有興趣去做，是自己喜歡的就能做得認(rèn)真，比教師布置作業(yè)要求他去做更有效。 第三，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。以前學(xué)生只是把作文當(dāng)成是完成任務(wù)，個別學(xué)生敷衍了事，學(xué)生對教師認(rèn)真的評語甚至看都不看，教師勞而無功，學(xué)生也不對教師提出的建議進行改正。而作文教學(xué)檔案評價袋讓學(xué)生有更多自主能動性，學(xué)生是認(rèn)真完成的，對教師的評價能認(rèn)真對待。 但也有其不足之處： 第 4 頁 共 5 頁 第一，檔案袋評價可能會花時間多、牽涉的面廣，有時候難
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